當代大學生創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育

張楠

摘 要：對當代的創(chuàng)業(yè)大學生進行思想政治教育是十分必要的，可以提高大學生創(chuàng)業(yè)的意識，使更多的大學生參與到創(chuàng)業(yè)當中。本文就大學生創(chuàng)業(yè)教育在思想政治教育方面的問題做了進一步的討論，希望越來越多的大學生能夠更加規(guī)范地去創(chuàng)業(yè)，形成大學生自主服務和學校全員參與創(chuàng)業(yè)的理念。

關鍵詞：當代大學生；創(chuàng)業(yè)教育；思想政治教育

一、當代大學生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象

當代大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)象和人數(shù)隨著社會的發(fā)展、學校教育的不斷改進，以及社會需要的不斷變化在一直增多。然而隨著大學生創(chuàng)業(yè)人數(shù)和創(chuàng)業(yè)項目的不斷增加，對當代創(chuàng)業(yè)大學生進行思想政治教育變得尤為重要。

就目前社會的整體現(xiàn)象來看，當代大學生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象表現(xiàn)出來的主要有四點，分別是向往懵懂性、盲目性、隨意性以及不科學性。向往懵懂性是指大學生剛剛離開義務教育開始自由，對于創(chuàng)業(yè)有一份向往的力量；盲目性是指大學生對于自己要創(chuàng)業(yè)的項目并不清楚，為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)；隨意性是指大學生創(chuàng)業(yè)沒有明確目的，隨便選擇一項即可；不科學性是指大學生在創(chuàng)業(yè)的過程當中沒有讓自己的專業(yè)或者特長服務于自己的創(chuàng)業(yè)，進行更好的工作。

二、當代大學生在創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育

1.當代大學生創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育的必要性

首先，我國對當代大學生進行創(chuàng)業(yè)教育處于起步的階段，大多數(shù)的大學生并沒有要進行自主創(chuàng)業(yè)的打算，缺乏自主創(chuàng)業(yè)的思維意識，并且我國缺乏從事專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的老師，大多數(shù)從事創(chuàng)業(yè)教育的老師是由從事思想政治教育方面的教師擔任。在思想政治教育方面經驗豐富的教師比一般的教師更加清楚如何讓學生從內心深處去接受自主創(chuàng)業(yè)，如何鼓勵學生去進行自主創(chuàng)業(yè)。在很多情況下，會讓大學生有一種全新的、不同于以往的生活態(tài)度與面對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度，所以對于當代大學生的創(chuàng)業(yè)教育必須有思想政治教育的介入。其次，思想政治教育可以促進大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，可以開發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)精神，以及給大學生更多的關于創(chuàng)業(yè)和就業(yè)方面的指導。最后，可以使大學生形成一種早日融入社會的觀念，提高大學生的思想素質與適應社會的能力。

2.當代大學生創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育的目的

第一，對當代大學生進行思想政治教育有助于大學生更早樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，在更多的實踐活動和社會生活當中培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)業(yè)意識。第二，通過對大學生進行思想政治教育，可以引領大學生形成正確的創(chuàng)業(yè)目標，讓大學生對自己的創(chuàng)業(yè)有一個良好的認知水平和情感態(tài)度，使他們在受教育的同時形成創(chuàng)業(yè)所需要的思想品德、心理素質以及健全的人格。

3.當代大學生創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育的內容

當代大學生創(chuàng)業(yè)教育所需要的思想政治教育方面的內容主要有四點：第一，培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)所需要的思想素質以及服務理念。第二，形成全員參與，相互配合，共同成長的理念。第三，培養(yǎng)大學生艱苦創(chuàng)業(yè)的理念。第四，培養(yǎng)大學生對當代創(chuàng)業(yè)的法制意識，增強他們的誠信意識與責任意識。

4.當代大學生創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育的途徑和方法

對當代大學生創(chuàng)業(yè)進行思想政治方面的教育主要有以下幾種途徑和方法：通過學生社團、學術講座、文體比 賽、家庭學校等方面的共同配合來培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)精神與意識；宣傳激勵法，不去命令，積極鼓勵學生去進行創(chuàng)業(yè)，在各種學生接觸的平臺去進行宣傳；典型教育法，通過大學生創(chuàng)業(yè)當中的典型事例對他們進行教育，潛移默化；團隊實踐法，通過團隊的共同努力去獲得進步與提高。通過這些方法和途徑都能夠直接或者間接地影響到大學生，讓更多的大學生去進行自主創(chuàng)業(yè)。

在政策支持以及社會發(fā)展的大背景之下，大學生進行自主創(chuàng)業(yè)已經成為當今社會發(fā)展的一個趨勢。而在大學生的創(chuàng)業(yè)教育中進行思想政治方面的教育，可以提高大學生的思想素質、創(chuàng)業(yè)素質，并且形成大學生自主創(chuàng)業(yè)與全員參與的局面。

本文主要從當代大學生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象以及當代大學生在創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育兩方面進行了討論。希望通過這篇文章可以幫助到更多正在創(chuàng)業(yè)的大學生，可以讓更多有創(chuàng)業(yè)思想的大學生開始創(chuàng)業(yè)，使整個社會形成一個良好的局面，讓學生、學校、國家、社會都穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻：

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（作者單位：白城師范學院）