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[摘要]隨著全球化的不斷推進(jìn)，英語(yǔ)被廣泛地運(yùn)用于世界經(jīng)濟(jì)、文化、政治的各個(gè)方面；在我國(guó)，也掀起了“英語(yǔ)熱”的學(xué)習(xí)高潮?？墒牵⒄Z(yǔ)作為一門(mén)外來(lái)語(yǔ)言，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不可避免地會(huì)遇到一些問(wèn)題和困難。而教學(xué)的實(shí)踐證明：樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，掌握有效學(xué)習(xí)方法是學(xué)好英語(yǔ)、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。

[關(guān)鍵詞]明確目的；激發(fā)興趣；掌握方法；學(xué)好英語(yǔ)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.41

英語(yǔ)教學(xué)主要是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能，讓學(xué)生掌握語(yǔ)言并且運(yùn)用到實(shí)際中去。但像我們這樣的偏遠(yuǎn)縣城和農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量一直以來(lái)都不是很好。尤其是來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣、積極性不高，有的甚至不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，怕學(xué)英語(yǔ)，造成差生越來(lái)越多，在中考甚至高考中有些學(xué)生因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)差而影響了考學(xué)。通過(guò)我對(duì)大部分學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，主要是學(xué)生自身的學(xué)習(xí)目的不夠明確，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣愛(ài)好，積極性不高，更沒(méi)有掌握有效的學(xué)習(xí)方法，就是有個(gè)別學(xué)生有個(gè)好成績(jī)也是靠死記硬背取得的。我認(rèn)為要學(xué)好英語(yǔ)就必須從以下幾個(gè)方面下功夫。

一、樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的

由于我們這樣的偏遠(yuǎn)縣城及農(nóng)村學(xué)生的視野都比較窄，對(duì)于生活了解得比較少，再加上大多數(shù)孩子的父母文化程度都不是高，有些又不能經(jīng)常陪在孩子的身邊，使得孩子對(duì)于做人了解得比較少?，F(xiàn)在學(xué)生，獨(dú)生子女比較多，在家里都是“小皇帝”，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，大多都沒(méi)有什么壓力和緊迫感，沒(méi)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，根本不知道他上學(xué)是為什么，生活是為什么。經(jīng)受不了家長(zhǎng)和老師的批評(píng)和指責(zé)，有些稍微說(shuō)的重一點(diǎn)就想不開(kāi)，就會(huì)輕生。而學(xué)習(xí)的最終目的就是要使學(xué)生能夠更好的生活并且做一個(gè)合格的人。如果學(xué)生了解了這一點(diǎn)，就會(huì)明白他所學(xué)的知識(shí)的重要性，就會(huì)明白學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，而是通過(guò)嘗試著解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，來(lái)培養(yǎng)自己解決和判斷問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)期間學(xué)著與同學(xué)相處來(lái)培養(yǎng)自己的人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力以及集體榮譽(yù)感。因此，在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，我們必須教育學(xué)生珍惜生命；學(xué)會(huì)生存；學(xué)會(huì)做人；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。知道珍惜生命也還是不夠的，他們還必須能夠生存，要有那種不論遇到什么樣的困難都能生活下去的信念；在有了信念的基礎(chǔ)之上，他們還要學(xué)會(huì)與人相處，因?yàn)槿穗H關(guān)系也成了影響學(xué)生心理的一個(gè)重要方面；在以上這些道理學(xué)生都懂的情況之下，他們就可以好好學(xué)習(xí)了。 在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的明確目的。從現(xiàn)實(shí)情況看，在我們這樣的地方，學(xué)習(xí)英語(yǔ)最關(guān)鍵是為了應(yīng)試，不管中考還是高考，英語(yǔ)都是必考科目，況且都占相當(dāng)大的分值。多年的情況表明凡是英語(yǔ)學(xué)的好的學(xué)生，在中考和高考中都會(huì)考出一個(gè)好成績(jī)。讓學(xué)生從心里知道，要想在中考、高考中考出好成績(jī)，考上自己理想的高中、大學(xué)，就必須學(xué)好英語(yǔ)。再者，從時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展需求來(lái)看，現(xiàn)在的學(xué)生以后在社會(huì)上是一時(shí)一刻都離不開(kāi)英語(yǔ)的，從天天用的手機(jī)、電腦等這些高科技的新產(chǎn)品到走向世界與外國(guó)人打交道。不要說(shuō)以后你去搞科研，離不開(kāi)英語(yǔ)，就是當(dāng)農(nóng)民，種地都是離不開(kāi)英語(yǔ)。中國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)與世界接軌十幾年了，世界各國(guó)的產(chǎn)品紛紛擁入我國(guó)市場(chǎng)，我們的新產(chǎn)品也打向世界市場(chǎng)，這就需要一個(gè)交流和溝通，都需要我們具備一定的英語(yǔ)水平。

二、激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣

古人說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！迸d趣愛(ài)好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語(yǔ)的首要條件。英語(yǔ)跟我們的生活離的比較遠(yuǎn)，除了課堂上用以外，學(xué)生在生活中幾乎沒(méi)有運(yùn)用英語(yǔ)的環(huán)境，這使得大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)失去了興趣和信心。我在平常的教學(xué)過(guò)程中，始終不忘激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)非常感興趣的，就是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上有他們喜歡的各種游戲，在網(wǎng)絡(luò)上玩自己喜歡的游戲能享受快樂(lè)。我就抓住學(xué)生的這些心理，一邊引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)知識(shí)，從網(wǎng)絡(luò)游戲中得到快樂(lè)，一邊有機(jī)地把網(wǎng)絡(luò)與英語(yǔ)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)英語(yǔ)，在游戲中學(xué)英語(yǔ)，在快樂(lè)的享受的樂(lè)趣中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生像喜歡網(wǎng)絡(luò)那樣喜歡英語(yǔ)。為了這個(gè)不喜歡上網(wǎng)的我學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，學(xué)會(huì)了玩網(wǎng)上的游戲，從中去感悟?qū)W生的體會(huì)。這樣我在平常和學(xué)生的接觸中就主動(dòng)與學(xué)生談心、交朋友，和他們有了共同語(yǔ)言，能適時(shí)地幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。我在備課時(shí)時(shí)候就有意識(shí)多和網(wǎng)絡(luò)接觸，把課程內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)更多的聯(lián)系起來(lái)，在課堂上充分利用網(wǎng)絡(luò)游戲的模式采取集體、小組、同桌箸不同的形式組織開(kāi)展各種游戲活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情境，營(yíng)造良好的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生在游戲中快樂(lè)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在學(xué)習(xí)新單詞、新句式、新語(yǔ)法我都把這些知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成為一個(gè)個(gè)的像網(wǎng)絡(luò)游戲中的人物，難點(diǎn)、重點(diǎn)都是游戲中的“敵人”，讓學(xué)生們想方?jīng)]法去消滅這些敵人，打敗對(duì)手，學(xué)生們個(gè)個(gè)都爭(zhēng)強(qiáng)好勝，在打敗了對(duì)手后也就熟悉了這些知識(shí)點(diǎn)。

三、掌握有效的學(xué)習(xí)方法

英語(yǔ)雖說(shuō)是一門(mén)外語(yǔ)，其實(shí)學(xué)起來(lái)并不是太困難，關(guān)鍵是要掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。良好的學(xué)習(xí)方法和技巧可以達(dá)到事倍功半的效果。不同的學(xué)生，也應(yīng)該采取不同的學(xué)習(xí)方法。像三分鐘閉目回想法、自問(wèn)自答法、規(guī)律法、對(duì)比法、系統(tǒng)法、聯(lián)想法、即景法等等都是實(shí)踐證明比較有效的學(xué)習(xí)方法。每位學(xué)生如果能夠找到并很好地掌握最適合自己的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，那就一定能取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，學(xué)習(xí)的最好辦法就是把它放置于語(yǔ)言環(huán)境中。但我們的現(xiàn)實(shí)卻恰恰相反，沒(méi)有這樣的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)英語(yǔ)最好的地方就在學(xué)校，在課堂，回家后學(xué)生自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的很少，加上學(xué)生回家后也沒(méi)有這個(gè)環(huán)境。我就特別注重學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)，我要求學(xué)生每天早上提前半小時(shí)到校，由競(jìng)選出來(lái)的小老師——也就是班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)較好、英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好以及自覺(jué)性較強(qiáng)的學(xué)生，帶他們預(yù)習(xí)新課。英語(yǔ)自習(xí)的時(shí)候，花十分鐘到二十分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)一下老師上節(jié)課所講的內(nèi)容。每節(jié)英語(yǔ)課之前，學(xué)生要將上節(jié)課所講的課文讀一遍，并將本節(jié)課要講的內(nèi)容讀一遍。英語(yǔ)課上老師和學(xué)生都盡量用英語(yǔ)，在良好的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，除此之外我還要求學(xué)生在班里也盡量用英語(yǔ)對(duì)話，平時(shí)互相之間的交流溝通都盡量用英語(yǔ)進(jìn)行，在不知不覺(jué)中掌握英語(yǔ)知識(shí)。

漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，相對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)掌握的都還是比較好的，都有一定的基礎(chǔ)。抓住這一點(diǎn)，時(shí)刻把英語(yǔ)和漢語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，不管是單詞還是句式，特別是語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，都不能離開(kāi)漢語(yǔ)意思而就英語(yǔ)而學(xué)英語(yǔ)，通過(guò)對(duì)比讓學(xué)生了解英語(yǔ)和漢語(yǔ)的異同點(diǎn)，讓學(xué)生自己在對(duì)比中學(xué)習(xí)掌握英語(yǔ)，這樣學(xué)起來(lái)會(huì)更容易一點(diǎn)，掌握的也會(huì)更牢固一點(diǎn)。