掌握方法
- 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力
；激發(fā)欲望；掌握方法；培養(yǎng)能力〔中圖分類號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號(hào)〕? 1674-6317? ? （2024）? 09? ? 070-072《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）總目標(biāo)中指出，“科學(xué)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”?。其中在探究實(shí)踐能力培養(yǎng)方面具體要求：“形成科學(xué)探究的意識(shí)，理解科學(xué)探究是探索和了解自然，獲得科學(xué)知識(shí)、解決科學(xué)問(wèn)題的主要途徑，理解科
小學(xué)科學(xué) 2024年9期2024-04-02
- 情景教學(xué)在初中寫作教學(xué)中的應(yīng)用
感知素材 掌握方法 深化主題在初中寫作教學(xué)中運(yùn)用情景，可讓學(xué)生身臨其境，不僅有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，還可豐富學(xué)生的寫作體驗(yàn)，為寫作活動(dòng)注入活力。一、運(yùn)用情景，引導(dǎo)學(xué)生感知素材將情景運(yùn)用到寫作教學(xué)中，有助于創(chuàng)設(shè)良好的寫作氛圍，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，啟迪學(xué)生的寫作思路，提升寫作教學(xué)效果。運(yùn)用活動(dòng)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。在初中語(yǔ)文寫作教學(xué)中，要注重結(jié)合主題和學(xué)生生活實(shí)際，選擇學(xué)生感興趣的活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生收集素材，提高學(xué)生的寫作興趣。以七年級(jí)上冊(cè)第五單元“如何突出中心”為
中學(xué)語(yǔ)文(學(xué)生版) 2023年1期2023-05-30
- 抓取律詩(shī)關(guān)鍵詞的方法
人思維發(fā)展，掌握方法、高效閱讀?！具x文情況】選文：《野望》《黃鶴樓》《使至塞上》《渡荊門送別》《錢塘湖春行》選文來(lái)源：統(tǒng)編教材八年級(jí)上冊(cè)第三單元第13課文本簡(jiǎn)析：本議題所選五首古詩(shī)均是八上第三單元第13課的課文。這五首唐詩(shī)都是律詩(shī)，有著嚴(yán)格的格律，音韻和諧;構(gòu)思巧妙，起承轉(zhuǎn)合，結(jié)構(gòu)精巧;寫法多樣，情景交融，情感真摯。這五首唐人律詩(shī)按照時(shí)間脈絡(luò)放在一起，很適合開展多文本閱讀活動(dòng)。五首詩(shī)歌，深淺有別，各有特點(diǎn)。教師可抓住詩(shī)歌的精要之處，指點(diǎn)一二，引導(dǎo)思考。以關(guān)
語(yǔ)文教學(xué)與研究(教研天地) 2022年5期2022-06-07
- 落實(shí)語(yǔ)文要素，習(xí)得復(fù)述能力
;提取信息;掌握方法一、學(xué)情分析（一）本單元教材情況分析以“故事”為主題的單元編排在統(tǒng)編教材中較多。如三年級(jí)上冊(cè)第三單元“中外童話”，三年級(jí)下冊(cè)第二單元“寓言故事”、第八單元“有趣的故事”，四年級(jí)上冊(cè)第四單元“神話故事”、第八單元“古代故事”，四年級(jí)下冊(cè)第八單元“童話之美”等。本單元“民間故事”也是小學(xué)階段“故事”主題的最后一次出現(xiàn)。統(tǒng)編教材在編排設(shè)計(jì)上安排了很多以故事為背景或主題的單元，是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的很好體現(xiàn)。本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是講故事，即講清
課堂內(nèi)外·教師版 2022年9期2022-05-30
- 初中語(yǔ)文古詩(shī)文背誦策略研究
;把握風(fēng)格;掌握方法對(duì)于學(xué)生的背誦練習(xí)，不能讓學(xué)生只是死記硬背將文章內(nèi)容復(fù)述下來(lái)，如果學(xué)生只是囫圇吞棗走馬觀花地去進(jìn)行閱讀，還不如學(xué)生能夠沉下心去背誦教材當(dāng)中為學(xué)生提供的古詩(shī)文內(nèi)容，學(xué)生能夠熟讀并且掌握技巧和方法，不僅能夠領(lǐng)略文章中心內(nèi)容對(duì)學(xué)生帶來(lái)的益處，還能幫助學(xué)生去熟悉古詩(shī)文的用詞句法、章法，還能讓學(xué)生深刻理解古詩(shī)文在向他學(xué)習(xí)當(dāng)中的重要意義和對(duì)個(gè)人身心發(fā)展的好處。本文將針對(duì)初中語(yǔ)文古詩(shī)文背誦策略做討論，希望本人的拙見可以起到好的作用。一、加強(qiáng)誦讀，熟悉
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年12期2022-04-02
- 高年級(jí)識(shí)字教學(xué)的策略探討
;明確目標(biāo);掌握方法中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-9192（2021）31-0048-02引? 言識(shí)字教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有著舉足輕重的地位。在低年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，識(shí)字教學(xué)是重點(diǎn)，進(jìn)入高年級(jí)后，教師逐步把教學(xué)的重心轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力等方面，在課堂逐步淡化了字詞的教學(xué)，從而
名師在線·上旬刊 2021年11期2021-12-08
- 關(guān)于“概括課文主要內(nèi)容”的幾點(diǎn)建議
;把準(zhǔn)時(shí)機(jī);掌握方法;遵循特征[中圖分類號(hào)] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2021）28-0052-02概括課文的主要內(nèi)容是學(xué)生必備的一種閱讀素養(yǎng)與能力。這個(gè)能力形成的過(guò)程需要提取信息能力、做出解釋能力和整體把握能力的共同作用。那么，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行概括課文主要內(nèi)容的能力訓(xùn)練呢？一、把準(zhǔn)概括課文主要內(nèi)容的時(shí)機(jī)在閱讀教學(xué)中，教師通常把概括課文的主要內(nèi)容放在課堂教學(xué)的第一環(huán)節(jié)，即在學(xué)生初讀課文之后就讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)
小學(xué)教學(xué)參考(語(yǔ)文) 2021年10期2021-11-12
- 依托閱讀現(xiàn)狀，尋繹提升農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)學(xué)生閱讀素養(yǎng)的策略
：激發(fā)興趣;掌握方法;閱讀能力三年級(jí)小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查問(wèn)卷親愛的同學(xué)們，為了更好地幫助你們學(xué)好語(yǔ)言，用好語(yǔ)言。老師想了解你們的課外閱讀情況，請(qǐng)認(rèn)真如實(shí)地回答問(wèn)題。1.你喜歡課外閱讀么？（? ? ）A非常喜歡? ?B比較喜歡? ?C一般? ? D不怎么喜歡2.你經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀嗎？（? ? ）A每天都安排一定的時(shí)間讀? ? ? B? 有時(shí)讀? ? ? C 很少讀D基本不讀3.你一般會(huì)選擇什么時(shí)間進(jìn)行閱讀？（? ? ?）A雙休日? B午間休息? ?C晚上睡
速讀·下旬 2021年4期2021-07-23
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育之我見
培養(yǎng)興趣? 掌握方法? 策略【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）42-0085-02數(shù)學(xué)是抽象的，又是有規(guī)律的，是枯燥的，又是趣味的，重要的是看你怎么讓學(xué)生入門，找到學(xué)習(xí)的竅門，入門了，那么它就是有趣的，有規(guī)可循的，否則，它就是枯燥、雜亂無(wú)章的。因此，作為新時(shí)代的數(shù)學(xué)教師，想方設(shè)法讓學(xué)生有學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望，課堂實(shí)踐證明，一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)實(shí)踐課，能夠讓學(xué)生心情激動(dòng)，對(duì)新知識(shí)充滿探索欲望。抓住小學(xué)生的好奇探
課程教育研究 2021年42期2021-04-15
- 如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字興趣
：激發(fā)興趣;掌握方法;生活中應(yīng)用漢字淵源流長(zhǎng)，博大精深，是承載中華文化的重要工具。郭沫若先生曾說(shuō)：“識(shí)字是一切探求之第一步。”識(shí)字是學(xué)習(xí)文化的起點(diǎn)，是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。識(shí)字教學(xué)最根本的一點(diǎn)就是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。然而文字是枯燥無(wú)味的符號(hào)，學(xué)生學(xué)起來(lái)單調(diào)乏味?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)低年級(jí)學(xué)生就要認(rèn)識(shí)1600個(gè)常用漢字，會(huì)寫800個(gè)漢字。怎樣才能使我們的孩子對(duì)枯燥的漢字教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，并提高自我識(shí)字的能力，增強(qiáng)識(shí)字的效果
民族文匯 2021年3期2021-01-18
- 學(xué)生語(yǔ)文整理筆記的實(shí)踐指導(dǎo)與理性思考
;七大模塊;掌握方法著名教育家徐特立曾提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”。恰到好處地整理筆記，對(duì)于學(xué)生更好地鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，提升小學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)有著十分重要的作用。從2014年起，我以任教的二年級(jí)學(xué)生為主體，開展了為期六年的整理筆記教學(xué)實(shí)踐研究，取得了良好的效果。一、模塊設(shè)置在多年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)研究出了小學(xué)生整理筆記的七大模塊。模塊一：熟記成誦。整理課內(nèi)外文章中有新鮮感的詞句、名言警句、古詩(shī)詞等。模塊二：字詞辨析。整理多音字、同音字、易錯(cuò)字、形近字、近義
新課程·上旬 2020年21期2020-12-17
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文如何通過(guò)課前預(yù)習(xí)提高課堂效率
;課前預(yù)習(xí);掌握方法;明確目標(biāo);適時(shí)鼓勵(lì)課前預(yù)習(xí)的教學(xué)手段由來(lái)已久并且常用常新，小學(xué)階段的課前預(yù)習(xí)則更為必要，因此無(wú)論是教師教學(xué)工作的開展還是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，都十分青睞于課前預(yù)習(xí)。它有利于學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，是推動(dòng)學(xué)生不斷進(jìn)取的有力法寶。對(duì)于教師而言，學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)有利于提前了解文章架構(gòu)，體會(huì)基本的文章情感，對(duì)提高課堂效率有益，對(duì)提高課堂質(zhì)量有益。一、掌握預(yù)習(xí)方法，形成預(yù)習(xí)的習(xí)慣著名作家、教育家葉圣陶曾經(jīng)指出，練習(xí)閱讀
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年47期2020-11-28
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的高效策略
;拓寬讀物;掌握方法;改變方式對(duì)于學(xué)生而言，由于他們?cè)谛W(xué)階段的學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，因此學(xué)生往往不喜歡主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，他們更對(duì)那些充滿樂(lè)趣的事物感興趣。因此，要想讓學(xué)生把時(shí)間都投入到語(yǔ)文知識(shí)的探索中，就需要讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)有想法。而對(duì)于教師而言，這可不是一件容易的事情。教師不僅要不斷改善自己的教學(xué)方法，同時(shí)也要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好語(yǔ)文這門學(xué)科的想法。本文筆者對(duì)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的高效策略進(jìn)行了總結(jié)，希望對(duì)學(xué)生有所幫助。一、拓寬學(xué)生課外讀物通過(guò)閱讀大量的課外作品，學(xué)生
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年42期2020-11-23
- 發(fā)揮教師的主體作用 深化課程思政建設(shè)
提升認(rèn)識(shí); 掌握方法;積極實(shí)踐在常學(xué)常新中提升對(duì)課程思政的認(rèn)識(shí)發(fā)揮教師的主體作用，深化課程思政建設(shè)，教師是關(guān)鍵。按照教育者先受教育的原則，教師必須在常學(xué)常新中提升認(rèn)識(shí)。一是學(xué)什么？高校教師必須聚焦習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述、習(xí)近平關(guān)于立德樹人的重要論述等內(nèi)容。學(xué)好黨的十八大、全國(guó)高校思政會(huì)、黨的十九大、北京大學(xué)師生座談會(huì)、全國(guó)教育大會(huì)、學(xué)校思政課教師座談會(huì)、紀(jì)念五四百年大會(huì)的講話精神。深刻領(lǐng)會(huì)“用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道。所有課
北京教育·高教版 2020年9期2020-09-27
- 論播音員主持人如何掌控新聞播音技巧
;播音技巧;掌握方法中圖分類號(hào)：G222 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 20-0-02一、引言播音員主持人的播音技巧和自身的魅力直接影響到了電視新聞節(jié)目的吸引力和收視率，大多數(shù)的電視新聞?lì)惞?jié)目的觀眾的注意力都會(huì)集中在主持人身上，播音員主持人的播音技巧和個(gè)人氣質(zhì)都會(huì)影響到觀眾對(duì)于電視新聞的興趣，如果熟練掌握了各種播音技巧，主持人無(wú)疑可以掌控觀眾的心理，加深觀眾對(duì)于該電視新聞節(jié)目的記憶程度。而多樣化播音技巧的掌握是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，
傳媒論壇 2020年20期2020-09-21
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的有效提高策略
增加計(jì)算量;掌握方法;嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2020）-51-222數(shù)學(xué)作為一門純粹的基礎(chǔ)學(xué)科，它的意義不僅僅體現(xiàn)在日常生活中大大小小的數(shù)字上。更多時(shí)候它是在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維邏輯能力進(jìn)行一個(gè)有效的培養(yǎng)。當(dāng)然小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度不大，學(xué)生只需要將一些簡(jiǎn)單的數(shù)字進(jìn)行計(jì)算，以此就能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是學(xué)生的計(jì)算能力的確需要得到提高，這樣在進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)才能夠更加的高效。教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，可以先從改善自身的教學(xué)方式入手
小作家報(bào)·教研博覽 2020年51期2020-09-10
- 初中體育中長(zhǎng)跑訓(xùn)練中節(jié)奏訓(xùn)練方法
節(jié)奏訓(xùn)練 掌握方法在初中體育課程中，中長(zhǎng)跑一直都是老師所重視的項(xiàng)目。想要提高中長(zhǎng)跑成績(jī)，就必須有方法地進(jìn)行鍛煉。每一個(gè)體育項(xiàng)目都有自己的節(jié)奏，掌握好節(jié)奏，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠更好地提高體育成績(jī)。所以，中長(zhǎng)跑鍛煉最重要的是訓(xùn)練跑步節(jié)奏。每學(xué)期都會(huì)進(jìn)行中長(zhǎng)跑成績(jī)測(cè)試，老師可以從中長(zhǎng)跑成績(jī)中看出學(xué)生的整體體育素質(zhì)，加強(qiáng)中長(zhǎng)跑訓(xùn)練能夠提高學(xué)生的身體素養(yǎng)。中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)有自己的節(jié)奏，學(xué)生可以在老師的引導(dǎo)下，根據(jù)自身的身體素質(zhì)進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，想要快速的提高中長(zhǎng)跑成績(jī)并且保證身
新教育時(shí)代·教師版 2020年13期2020-06-23
- 豐富體驗(yàn) 加強(qiáng)積累 恰當(dāng)表達(dá)
;閱讀體驗(yàn);掌握方法在農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，習(xí)作教學(xué)無(wú)疑是最讓師生頭疼的事兒。每當(dāng)上作文課或考試寫作文，孩子們個(gè)個(gè)抓耳撓腮、冥思苦想，總感覺(jué)無(wú)從下手。寫出來(lái)的文章，有的東拼西湊、貧乏無(wú)味，有的三言兩語(yǔ)、草草了事。其實(shí)，寫作文并不難，無(wú)非是要解決“寫什么”和“怎么寫”的問(wèn)題?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材?！薄耙匾晫懽鹘虒W(xué)與閱讀教學(xué)之間的聯(lián)系，善于將讀與寫有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)?！边@都
考試周刊 2020年28期2020-05-11
- 關(guān)于部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作文教學(xué)有效性的探索與思考
培養(yǎng)興趣 ?掌握方法 ?提升能力語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，初步掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，具有適應(yīng)實(shí)際生活需要的閱讀能力、寫作能力，正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字。因此，寫作能力應(yīng)當(dāng)是語(yǔ)文教學(xué)中需要特別關(guān)注的方面。三年級(jí)作文是在二年級(jí)寫話基礎(chǔ)上對(duì)寫作的提升，教學(xué)內(nèi)容從簡(jiǎn)單漸漸變得復(fù)雜，有了許多作文內(nèi)容和技巧的講解與傳授。三年級(jí)作文是一個(gè)重要的開端，可以為學(xué)生以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)
安徽教育科研 2020年2期2020-04-07
- 自媒體時(shí)代主流媒體如何掌握輿論的主動(dòng)權(quán)
輿論主動(dòng)權(quán);掌握方法一、自媒體時(shí)代對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論傳播的影響（一）改變輿論傳播平臺(tái)對(duì)于自媒體時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)輿論傳播載體來(lái)說(shuō)，其最大的特點(diǎn)就是傳播的多樣化。同時(shí)在此信息傳播機(jī)制中，不僅網(wǎng)絡(luò)輿論的傳播速度得到了較高程度的提升，同時(shí)其傳播范圍也得到了一定的拓寬。除此之外，在網(wǎng)絡(luò)輿論傳播的過(guò)程中，其最為明顯的特點(diǎn)就是具有較強(qiáng)的互動(dòng)性以及匿名性，這些特點(diǎn)主要從微信以及微博這類社交軟件中得以體現(xiàn)。（二）改變民意表達(dá)方式隨著自媒體時(shí)代的到來(lái)，現(xiàn)在我國(guó)的人民群眾從中擁有了更高的話語(yǔ)
記者觀察·下旬刊 2020年11期2020-01-25
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文如何激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣
;發(fā)現(xiàn)規(guī)律;掌握方法中圖分類號(hào)：G623.2?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）01-0093-01識(shí)字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，也是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”列為教學(xué)的主要目標(biāo)。我認(rèn)為在識(shí)字教學(xué)中，只有教給學(xué)生正確的識(shí)字方法，才能激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。1.教學(xué)形式多樣，在趣味中識(shí)字低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，自控能力差，如果只是讓學(xué)生單純地讀，機(jī)械地抄，學(xué)生會(huì)感到厭倦識(shí)字課。因此，在識(shí)字教學(xué)過(guò)程中，是否
讀與寫·上旬刊 2020年1期2020-01-11
- 提效自主解決“比多、少”
理清思路 掌握方法 促進(jìn)能力一年級(jí)的孩子活潑、可愛，每個(gè)孩子都有個(gè)通性，就是好動(dòng)，集中力、自控力差。一年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的啟蒙段，看似簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是極難的，對(duì)教師來(lái)說(shuō)一年級(jí)也是具有教學(xué)挑戰(zhàn)的年級(jí)。教師想在枯燥的教學(xué)內(nèi)容中，高效完成教學(xué)知識(shí)，就要懂得發(fā)揮孩子短暫的集中力時(shí)間，取其知識(shí)的精華，濃縮成要點(diǎn)，形成解題步驟，并在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)孩子自主探究、解決問(wèn)題的能力。對(duì)于“比多”“比少”的問(wèn)題，大多數(shù)學(xué)生都是憑主觀性去解決，他們認(rèn)為，只要是
學(xué)校教育研究 2019年1期2019-12-08
- 淺談中學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)
;學(xué)習(xí)興趣;掌握方法;提升能力中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2019）32-0068-01《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)初中語(yǔ)文的開放型課堂設(shè)計(jì)及學(xué)生主體理念設(shè)計(jì)做出了嚴(yán)格的規(guī)定，這一點(diǎn)也正式我們語(yǔ)文課改的最核心、最重要的東西，而學(xué)生的學(xué)科課業(yè)果過(guò)多的現(xiàn)象已經(jīng)引起了很多家長(zhǎng)及主管部門的重視，減負(fù)、增效是擺在每位教師面前的難題，特別是課外作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生都是敷衍了事，收效甚微。針對(duì)這種情況，我曾在學(xué)生中做過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)造成這
讀與寫·中旬刊 2019年11期2019-10-21
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
多元化思維;掌握方法教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該以引導(dǎo)者的身份來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生掌握多種解決問(wèn)題的方式，以此來(lái)提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的多元化思維。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中教師要善于采用多元化的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的思維。一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心自信心是學(xué)生良好心態(tài)的表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中擁有一個(gè)好的心態(tài)是至關(guān)重要的，良好心態(tài)不僅可以使學(xué)生釋放學(xué)習(xí)的壓力，緩解緊張的情緒，而且也是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)道路中前進(jìn)的動(dòng)力，有了自信才能讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。許多教
新教育論壇 2019年15期2019-09-10
- 小學(xué)生音樂(lè)課堂歌唱教學(xué)的策略探析
;合唱團(tuán)隊(duì);掌握方法正所謂“聲臺(tái)行表”，我們?cè)诟璩臅r(shí)候一定要注意掌握科學(xué)的唱歌方法，小學(xué)音樂(lè)教師一定激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生的歌唱能力和素養(yǎng)，運(yùn)用多種歌唱教學(xué)的方式，比如創(chuàng)設(shè)歌唱情境、打造合唱團(tuán)隊(duì)、掌握科學(xué)方法，從而提升學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)水平。一、 創(chuàng)設(shè)歌唱情境，激發(fā)學(xué)生興趣音樂(lè)因動(dòng)人的旋律而給人留下深刻的印象，旋律的交織變化可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。律動(dòng)是進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作和歌舞伴奏的基礎(chǔ)，小學(xué)音樂(lè)教師在進(jìn)行音樂(lè)律動(dòng)教育時(shí)可以進(jìn)行分類教學(xué)，安靜的旋律使人學(xué)會(huì)
讀天下 2019年27期2019-08-15
- 小學(xué)語(yǔ)文低段識(shí)字教學(xué)策略初探
高。關(guān)鍵詞：掌握方法;培養(yǎng)興趣;拓展路徑;展示成果識(shí)字是讀寫的基礎(chǔ)。打好識(shí)字基礎(chǔ)，為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)提供保障，是小學(xué)低段語(yǔ)文重要教學(xué)目標(biāo)之一。傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)，單調(diào)、枯燥，學(xué)生缺乏興趣，而新課改又加大了低段孩子的識(shí)字量。識(shí)字教學(xué)課堂改革，勢(shì)在必行?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：第一學(xué)段，喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè)，其中800～1000個(gè)會(huì)寫。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。這一安排，體現(xiàn)了多識(shí)少寫，認(rèn)
新課程·小學(xué) 2019年6期2019-08-13
- 新課改下的英語(yǔ)詞匯記憶
；激發(fā)興趣；掌握方法；聯(lián)想歸納對(duì)比；及時(shí)復(fù)習(xí)；實(shí)踐應(yīng)用一、明確目的，激發(fā)興趣目標(biāo)就像站在海中的導(dǎo)航燈塔。一開始記憶單詞，我們就要有明確的目的。我們記住單詞以便更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)并掌握語(yǔ)言，以便我們可以使用它來(lái)獲取信息并在未來(lái)的生活和工作中進(jìn)行交流。我經(jīng)過(guò)十年教學(xué)探索認(rèn)識(shí)到：有長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目的作指導(dǎo)，記憶效果保持更持久，否則，大腦會(huì)因?yàn)槟康牡氐竭_(dá)而放松記憶，記憶保持時(shí)間短些。使用生動(dòng)的視覺(jué)語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。恰當(dāng)使用多媒體課件中的圖片、動(dòng)畫吸引學(xué)生的眼球。使用課堂
新課程·中旬 2019年3期2019-05-10
- 淺析初中英語(yǔ)閱讀技巧的訓(xùn)練方法
；閱讀技巧；掌握方法一、精讀和泛讀相結(jié)合在精讀階段學(xué)生要著重于抓住文章的內(nèi)涵，在閱讀的過(guò)程中，應(yīng)該辨認(rèn)出篇章開頭的某些詞或者轉(zhuǎn)折詞語(yǔ)等一些關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，并對(duì)篇章的內(nèi)容進(jìn)行有效預(yù)測(cè)；在繼續(xù)閱讀的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)一部分詞語(yǔ)的辨認(rèn)，進(jìn)行必要的證實(shí)、修正和擴(kuò)展，再進(jìn)有效的預(yù)測(cè)，或者對(duì)它進(jìn)行否定再產(chǎn)生新的預(yù)測(cè)，有效地把握文章的上下聯(lián)系及前后呼應(yīng)。學(xué)生在閱讀中還要注意做到“有的放矢”，比如，在做閱讀理解時(shí)，先看一下選擇題的內(nèi)容，然后帶著這些問(wèn)題有目的、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地
散文百家·下旬刊 2019年3期2019-04-28
- 密度測(cè)量實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用
;結(jié)合公式;掌握方法教師在教授學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻讓學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，使他們不僅能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，也能在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)理解的更加深刻。除此之外，實(shí)驗(yàn)也是物理課中較為活潑的一個(gè)過(guò)程，能夠很好的激起學(xué)生的物理興趣。因此，教師一定要認(rèn)真的對(duì)待實(shí)驗(yàn)這項(xiàng)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣，讓學(xué)生從中獲益。本文將結(jié)合筆者自身多年的物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)密度測(cè)量實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用進(jìn)行一番簡(jiǎn)單的探討，希望能給廣大教師和學(xué)生帶來(lái)一定
中學(xué)理科園地 2019年6期2019-01-15
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
啟發(fā)思維 掌握方法人類需要掌握的最基礎(chǔ)知識(shí)不變，需要具備自學(xué)能力的要求不變。一個(gè)有自學(xué)能力的人，他總是能夠根據(jù)自己的工作需要、知識(shí)體系結(jié)構(gòu)、興趣愛好，主動(dòng)積極地獲取自己所需要的知識(shí)技能，不斷挖掘自己的潛能，去實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)世界、改造世界的目的。自學(xué)能力如此重要，那么，我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中該如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力呢？我從以下幾個(gè)方面著手談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一、培養(yǎng)語(yǔ)文自學(xué)能力的前提——產(chǎn)生興趣孔子說(shuō)“知之者不知好知者，好知者不如樂(lè)知者?！狈▏?guó)近代教育家盧梭也曾指出，“要
新教育時(shí)代·教師版 2018年47期2018-12-25
- 如何教學(xué)生學(xué)習(xí)記敘文
敘文；學(xué)習(xí)；掌握方法首先，要讓學(xué)生明確什么是記敘文。記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式的文體，它通過(guò)記人、敘事、寫景、狀物來(lái)反客觀事物，表達(dá)作者的思想感情。記敘性文章通常具備時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因和結(jié)果等六個(gè)要素。敘述我們?cè)谏钪锌吹健⒙牭?，?jīng)歷過(guò)、接觸過(guò)的一些人物和事件的文章。其次，要讓學(xué)生掌握記敘文常見的表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情和議論。記敘，就是記載和敘述人物的經(jīng)歷、活動(dòng)以及事物發(fā)展變化的經(jīng)過(guò)；描寫，就是以形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境作細(xì)致入微
新課程·中旬 2018年8期2018-11-20
- 巧計(jì)單位之間的進(jìn)率
；教學(xué)實(shí)踐；掌握方法；提升學(xué)生興趣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中單位之間的互化滲透到每一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容之中，對(duì)于相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率是多少，往往好多學(xué)生學(xué)習(xí)完后在下次應(yīng)用時(shí)出現(xiàn)混淆或直接忘記。學(xué)生常常為單位名稱間的互化而煩惱，為了讓學(xué)生擺脫這一煩惱，提高學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)中不斷嘗試?yán)梦覀冏约荷眢w的兩寶之一的手來(lái)幫助記憶任意兩個(gè)單位間的進(jìn)率，從平時(shí)的課堂教學(xué)和學(xué)生課后作業(yè)反饋來(lái)看效果顯著。一、分清拳頭次序不論是右手還是左手，我們將自己的手握成拳，然后拳面向上，拳心向下，在
新課程·上旬 2018年8期2018-11-12
- 掌握一種方法 解決一類問(wèn)題
短路徑問(wèn)題；掌握方法；解決問(wèn)題我所帶初中數(shù)學(xué)已經(jīng)二十多年了，送走了一屆又一屆初中畢業(yè)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，總遇到最短路徑問(wèn)題，感到束手無(wú)策。學(xué)生在閱讀問(wèn)題時(shí)要么題干太長(zhǎng)不知題意，要么干脆放棄不管。因此對(duì)于此類問(wèn)題造成了失分現(xiàn)象。最短路徑問(wèn)題是生活中的實(shí)際問(wèn)題，在修路、鋪管道的時(shí)候，可以起到節(jié)約人力、物力、財(cái)力的作用，同時(shí)它又與我們的數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系密切。下面，就有關(guān)最短路徑問(wèn)題淺談解題方法與技巧。一、 最短距離證明過(guò)程下面我就來(lái)證明路徑最短問(wèn)題，其最基礎(chǔ)
考試周刊 2018年85期2018-10-30
- 淺談如何學(xué)好英語(yǔ)
；樹立信心；掌握方法中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）32-0101-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.32.062在教育部中考改革的政策指導(dǎo)下，多地出臺(tái)中考改革的文件，將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、體育作為必考科目，其余科目可根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行組合考查。盡管外語(yǔ)的賦分有所降低，但是仍為四大必考科目之一，因此初中生必須學(xué)好英語(yǔ)。一、樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心信心是成就一切事業(yè)的前提，做
學(xué)周刊 2018年32期2018-10-25
- 培養(yǎng)初中學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的幾點(diǎn)探討
轉(zhuǎn)變觀念 掌握方法 把握關(guān)鍵培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，包含兩層意思。一是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行身體鍛煉，二是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要作用，讓體育鍛煉成為一種習(xí)慣。體育鍛煉習(xí)慣是終生體育的基礎(chǔ)。終身體育是民族素質(zhì)的保證。體育教育使學(xué)生在中學(xué)階段養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，是全面提高學(xué)生素質(zhì)，使其終身受益的重要內(nèi)容。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣，《全國(guó)健身計(jì)劃綱要》中指出：“各級(jí)各類學(xué)校要全面貫徹
新教育時(shí)代·教師版 2018年31期2018-10-10
- 電視新聞播音主持播音技巧分析
播音主持人；掌握方法長(zhǎng)期以來(lái)，人們習(xí)慣從電視新聞中了解新聞信息，其在人們的精神文化生活中占有重要地位。而播音主持人在提高電視新聞傳播質(zhì)量中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用，擁有良好的專業(yè)能力才能滿足人們的各種收視需求，為了實(shí)現(xiàn)新聞信息傳播的及時(shí)性與準(zhǔn)確性，播音主持人不但要掌握高超的專業(yè)素質(zhì)，還需對(duì)本職工作高度重視。播音主持人只有掌握高超的播音技巧，才能為觀眾呈現(xiàn)高質(zhì)量的新聞節(jié)目，有效吸引觀眾的注意力，提高電視新聞的吸引力，所以，播音主持人必須要掌握較高的綜合素質(zhì)，不僅要擁
神州·中旬刊 2018年6期2018-06-27
- 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)
樣化的訓(xùn)練；掌握方法口語(yǔ)交際是社會(huì)進(jìn)步的需要，也是小學(xué)生自身成長(zhǎng)的需要。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中說(shuō)到：口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。應(yīng)努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)。在口語(yǔ)交際教學(xué)中，只要教師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)多種情境，讓學(xué)生在眾多的言語(yǔ)實(shí)踐中學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際的基本知識(shí)，掌握口語(yǔ)交際的基本技能，那么，學(xué)生們的口語(yǔ)交際能力一定會(huì)不斷提高。許多的老師認(rèn)為口語(yǔ)交際就
絲路視野 2018年6期2018-05-14
- 論初中文言文教學(xué)效率的提高
；培養(yǎng)興趣；掌握方法；效率中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）01-0060-01如何讓學(xué)生真正掌握學(xué)習(xí)的方法，提高文言文教學(xué)效率，面對(duì)中考中涉及文言文的題目能夠信心十足，根據(jù)本人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為可以從以下幾方面去加強(qiáng)。1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣很多學(xué)生都認(rèn)為文言文在實(shí)際生活并沒(méi)有運(yùn)用的地方，之乎者也早就已經(jīng)過(guò)時(shí)了，對(duì)于學(xué)習(xí)文言文沒(méi)有什么興趣，要學(xué)好文言文，提高學(xué)習(xí)的效率，樹立學(xué)好的信心，第一步應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)
讀與寫·下旬刊 2018年1期2018-05-07
- 《三打白骨精》教學(xué)設(shè)計(jì)
；激發(fā)興趣；掌握方法[中圖分類號(hào)] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2018）01-0086-02教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)文本與原著《西游記》對(duì)比閱讀，激發(fā)學(xué)生閱讀《西游記》原著的興趣，并體會(huì)原著語(yǔ)言的精妙。2.引導(dǎo)學(xué)生懂得讀長(zhǎng)篇名著的方法、技巧，加強(qiáng)閱讀名著的信心。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，檢查學(xué)習(xí)任務(wù)師：還記得上周老師布置了一個(gè)什么讀書任務(wù)嗎？（讀《西游記》第二十七回尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王）看了嗎？（指名一組的學(xué)生回
小學(xué)教學(xué)參考(語(yǔ)文) 2018年1期2018-03-05
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)探索
；營(yíng)造氛圍；掌握方法；形成能力興趣是一個(gè)人學(xué)習(xí)某一項(xiàng)技能、某一樣事物的動(dòng)力，只有有了興趣才會(huì)去主動(dòng)探索。主動(dòng)探索是學(xué)生從感興趣的實(shí)際問(wèn)題著手，對(duì)未知世界積極主動(dòng)地探求，能激發(fā)起學(xué)生的探索興趣，是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī)。這要求教師在語(yǔ)文教學(xué)中要轉(zhuǎn)變觀念，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，喚醒學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望，變“要我學(xué)”為“我要、我想學(xué)”，使他們投入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)，這就需要我們教師的創(chuàng)設(shè)和引導(dǎo)。下面，我就對(duì)在平時(shí)的教學(xué)工作中，如何激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)探索，談?wù)勎易约旱捏w會(huì)
讀天下 2018年17期2018-01-28
- 語(yǔ)文課堂進(jìn)行“釋疑導(dǎo)學(xué)”的實(shí)踐與思考
找準(zhǔn)切入點(diǎn)；掌握方法明代學(xué)者陳獻(xiàn)章曾說(shuō)：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！辟|(zhì)疑對(duì)于學(xué)習(xí)有著重要作用?！皩W(xué)·導(dǎo)·用”課堂教學(xué)大都是學(xué)生自己完成的，要讓課堂教學(xué)有廣度和深度，就要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力?！搬屢蓪?dǎo)學(xué)”是“學(xué)·導(dǎo)·用”課堂的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是解決學(xué)生自學(xué)、共學(xué)后剩下的基本問(wèn)題，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。這一環(huán)節(jié)既能檢查“前置先學(xué)”的效果，又能為后面的“運(yùn)用活學(xué)”奠定基礎(chǔ)。所以，這個(gè)環(huán)節(jié)的課堂效果往往決定整堂課的效果。教師如何進(jìn)行“釋疑導(dǎo)學(xué)”呢？我將結(jié)合課
考試周刊 2018年15期2018-01-21
- 提高學(xué)生計(jì)算能力的有效策略
：理解算理；掌握方法；有效策略計(jì)算是數(shù)學(xué)知識(shí)中的重要內(nèi)容，計(jì)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力，學(xué)生計(jì)算能力的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提高學(xué)生的計(jì)算能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有助于學(xué)生樹立認(rèn)真、細(xì)致、耐心、不畏困難的品質(zhì)。但是在實(shí)際學(xué)習(xí)中有的學(xué)生計(jì)算能力不高，由于計(jì)算錯(cuò)誤，導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量較差，那么怎樣才能提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率呢？我結(jié)合教學(xué)實(shí)例談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感受。一、理解算理是提高學(xué)生計(jì)算能力的核心只有算理清晰，
新課程·上旬 2018年11期2018-01-02
- 多元設(shè)計(jì)精準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)
；學(xué)習(xí)狀態(tài)；掌握方法；突破難點(diǎn)；開拓思路新課標(biāo)指出，教學(xué)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師要發(fā)揮好主導(dǎo)作用。換句話說(shuō)，就是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師及教學(xué)行為要為學(xué)生的學(xué)習(xí)做好精準(zhǔn)的引導(dǎo)服務(wù)。正確認(rèn)識(shí)教師的主導(dǎo)作用，高效發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，是優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師究竟應(yīng)如何精準(zhǔn)高效施導(dǎo)，這是亟須每一位教師必須沉下心來(lái)認(rèn)真研究的現(xiàn)實(shí)課題。在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)和研究中，我對(duì)這一課題進(jìn)行了一些積極的探索和嘗試，體會(huì)到一堂數(shù)學(xué)課，教師要上好、上精
新課程·上旬 2017年9期2017-11-21
- 略讀課文教學(xué)之我見
明確目標(biāo) 掌握方法 自主閱讀 課外拓展 遷移延伸【中圖分類號(hào)】 G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2017）09-144-020葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補(bǔ)充；但是就效果而言，精讀是準(zhǔn)備，略讀才是應(yīng)用。如果只注重于精讀，而忽略了略讀，功夫便是做了一半?！毙抡n標(biāo)提出了對(duì)略讀課文教學(xué)的要求：一是從內(nèi)容上說(shuō)，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是粗知課文大意，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可，
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2017年9期2017-10-24
- 略談如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)
；解題習(xí)慣；掌握方法；以我為主；措施；心態(tài)數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的學(xué)科，是人類思維的自由創(chuàng)造。當(dāng)下許多學(xué)生從初中升入高中后，感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常吃力，很不適應(yīng)。我結(jié)合自身實(shí)際，就如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)談幾點(diǎn)看法。一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講的解題思路有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)
速讀·下旬 2017年10期2017-10-23
- 淺談初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化的原因及教學(xué)對(duì)策
；貼近生活；掌握方法【中圖分類號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）07-0084-01初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈現(xiàn)出比小學(xué)階段更為嚴(yán)重的趨勢(shì)，后進(jìn)生所占的比例較大，特別在八年級(jí)表現(xiàn)得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。那么，造成兩極分化比較嚴(yán)重的原因是什么？如何預(yù)防預(yù)防數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化？已經(jīng)成為我們教師在教學(xué)中迫不及待解決的問(wèn)題。我就自己的教學(xué)實(shí)踐作一些簡(jiǎn)單的分析。一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化的原因1.知識(shí)
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年7期2017-10-19
- “四步曲”唱出學(xué)習(xí)興趣之門道
質(zhì)疑問(wèn)難 掌握方法 門道【中圖分類號(hào)】G623.71語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)之一是讓學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，能夠閱讀程度適合的文章和養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。要完成上述任務(wù)，必須激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生只要對(duì)某種事物產(chǎn)生興趣時(shí)，就會(huì)積極自覺(jué)地參與。下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。一、幫學(xué)生樹立自信教學(xué)活動(dòng)不僅是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的，同時(shí)也是師生之間的一種感情交流活動(dòng)。老師用那充滿愛意的眼神和微笑，和藹可親的語(yǔ)言，
課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年17期2017-09-27
- 激發(fā)興趣，提高能力，掌握方法
提高能力 掌握方法畢業(yè)從教已20多年，高中教了八年，初中教了十八年，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)閱讀教學(xué)感想很多。分析近來(lái)的中、高考，閱讀題型所占分?jǐn)?shù)的比重很大。隨著世界一體化進(jìn)程的加快，在學(xué)生未來(lái)發(fā)展中，英語(yǔ)閱讀將發(fā)揮更大的作用。同時(shí)，通過(guò)英語(yǔ)閱讀，也能促進(jìn)學(xué)生各方面綜合能力的提高，特別是理解力和判斷力，以及綜合與分析的能力。這對(duì)于提高學(xué)生中高考的英語(yǔ)成績(jī)也是很有幫助的。為此，提高他們的閱讀能力，從而提高得分是非常重要的一環(huán)。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我主要從下面幾方面進(jìn)
校園英語(yǔ)·下旬 2017年9期2017-09-06
- 培養(yǎng)學(xué)生不斷追求的渴望和能力
】喚醒渴望；掌握方法；鼓舞精神我們知道，外因是事物發(fā)展變化的條件，內(nèi)因才是事物發(fā)展變化的動(dòng)力之源。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是這樣，需要激發(fā)和喚醒學(xué)生內(nèi)在的渴望。學(xué)生本身是具有不斷追求的渴望和能力的，但這需要教師通過(guò)課堂教學(xué)手段進(jìn)行激發(fā)與喚醒。當(dāng)學(xué)生內(nèi)在的潛能被激發(fā)與喚醒，就能培養(yǎng)其不斷追求的渴望與能力。這也是新時(shí)代對(duì)人才素質(zhì)上的新要求。本文擬就此談一些自己粗淺的看法。一、喚醒學(xué)生的求知渴望求知渴望，又叫做求知欲。它是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到某種目的的心理動(dòng)因，即推動(dòng)
都市家教·上半月 2017年7期2017-08-15
- 創(chuàng)境激趣交流講解發(fā)展能力
；交流講解；掌握方法；領(lǐng)悟思想《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確指出：“學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程.”課堂上只要留給學(xué)生足夠的探索時(shí)間和廣闊的思維空間，讓學(xué)生進(jìn)行自主的探索、發(fā)現(xiàn)、思考、交流，讓他們親歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過(guò)程，得到的不僅是數(shù)學(xué)知識(shí)，更主要的是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和數(shù)學(xué)的思想，從而激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步主動(dòng)學(xué)習(xí)，產(chǎn)生我會(huì)學(xué)的成就感.下面以“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”一課為例展開分析.一、創(chuàng)境激趣·尊重認(rèn)知·目標(biāo)定向本
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2017年14期2017-07-20
- 循序漸進(jìn)地提升高中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力
；良好習(xí)慣；掌握方法中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）04-0059英語(yǔ)閱讀能力是聽、說(shuō)、寫、譯的基礎(chǔ)。英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心。閱讀一直是英語(yǔ)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，從句子到段落，從段落到文章的理解，都要通過(guò)仔細(xì)閱讀來(lái)完成。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)，提高閱讀速度和理解能力，一直是英語(yǔ)教學(xué)中一項(xiàng)艱巨而又緊迫的任務(wù)。然而，任何一種能力的提高都不是一日之功，都需要循序漸進(jìn)。那么，如何更加有效地提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2017年12期2017-06-27
- 新環(huán)境下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
語(yǔ)閱讀教學(xué) 掌握方法 技能 課內(nèi)講解 閱讀能力的培養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）18-0069-02現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)中閱讀的重要性時(shí)代的發(fā)展對(duì)英語(yǔ)教學(xué)也賦予了不同的歷史使命，這就要求我們英語(yǔ)老師把閱讀能力的訓(xùn)練放在首要的位置。《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：初中英語(yǔ)教學(xué)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。而良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣的逐漸養(yǎng)成需要我們英語(yǔ)老師的極大的耐心，初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的首要任務(wù)是把積極的閱讀思想傳遞給
課程教育研究 2017年18期2017-06-14
- 循序漸進(jìn)地提升高中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力
；良好習(xí)慣；掌握方法中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）04-0059英語(yǔ)閱讀能力是聽、說(shuō)、寫、譯的基礎(chǔ)。英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心。閱讀一直是英語(yǔ)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，從句子到段落，從段落到文章的理解，都要通過(guò)仔細(xì)閱讀來(lái)完成。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)，提高閱讀速度和理解能力，一直是英語(yǔ)教學(xué)中一項(xiàng)艱巨而又緊迫的任務(wù)。然而，任何一種能力的提高都不是一日之功，都需要循序漸進(jìn)。那么，如何更加有效地提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2017年8期2017-06-12
- 小組合作學(xué)習(xí)在低段識(shí)字教學(xué)中的運(yùn)用
；授予方法；掌握方法；合理引導(dǎo)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑?！毙抡n程改革如火如荼地在我校開展，尤其在去年沙區(qū)的送教下鄉(xiāng)的課改聲中，我校的教師積極響應(yīng)，也自然而然地把小組合作學(xué)習(xí)用于課堂教學(xué)。 “小組合作學(xué)習(xí)”如一縷春風(fēng)吹進(jìn)了我們這個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校各個(gè)年級(jí)的課堂之中，從而使課堂教學(xué)氣氛活躍，學(xué)習(xí)效率事半功倍。我也積極地加入這個(gè)行列，我剛好教低段
博覽群書·教育 2017年3期2017-06-06
- 談小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)習(xí)慣 掌握方法“讀書百遍，其義自現(xiàn)”、“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”等詩(shī)句無(wú)不強(qiáng)調(diào)了博覽群書的好處，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也要求：“1至2年級(jí)學(xué)生課外閱讀量不少于5萬(wàn)字，3至4年級(jí)學(xué)生課外閱讀量不少于40萬(wàn)字，5至6年級(jí)學(xué)生課外閱讀量不少于100萬(wàn)字”?？梢?，閱讀能力，對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種十分重要的能力，同時(shí)也是學(xué)生應(yīng)該具備的一個(gè)重要素質(zhì)。閱讀能力的強(qiáng)弱，與學(xué)生獲取知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)見識(shí)，以及培養(yǎng)自學(xué)能力等方面都有密切聯(lián)系。為此，我們更需要重視學(xué)生課外
新教育時(shí)代·教師版 2017年14期2017-06-01
- 現(xiàn)代家庭教育觀淺析
關(guān)鍵詞】： 掌握方法；培養(yǎng)習(xí)慣；塑造品格“父母是孩子的第一任教師。”“家庭是孩子第一所學(xué)校?！彪S著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們認(rèn)識(shí)到，家庭教育對(duì)孩子的影響尤為重要，是學(xué)校教育和社會(huì)教育無(wú)法取代的。家庭教育在大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用，它對(duì)青少年健康成長(zhǎng)在一定意義上起著決定性的作用。對(duì)于現(xiàn)代的家庭教育，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起：一、現(xiàn)代家庭教育要轉(zhuǎn)變觀念掌握正確方法孩子是祖國(guó)的未來(lái)，家長(zhǎng)教育子女已不是自己家庭的私事，家長(zhǎng)應(yīng)從為社會(huì)培養(yǎng)人才的層面上自覺(jué)承
家教世界·創(chuàng)新閱讀 2017年5期2017-05-13
- 芻議初中數(shù)學(xué)教學(xué)
；培養(yǎng)觀念；掌握方法中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）04-0102-01傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課的教法，往往是老師講例題、分析過(guò)程、講完后讓學(xué)生練習(xí)鞏固，往復(fù)循環(huán)，按部就班形成了一個(gè)"套路"。學(xué)生的練習(xí)無(wú)非是例題的再版，這樣成了知識(shí)點(diǎn)的供給，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)乏味無(wú)趣，那么怎樣才能吸引學(xué)生呢？1.在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的新觀念、新思想新觀念中不僅包含對(duì)事物的新認(rèn)識(shí)、新思想，而且包含一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。為此作為新人才就必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只
讀與寫·上旬刊 2017年4期2017-04-27
- 英語(yǔ)單詞記憶法初探
]單詞教學(xué)；掌握方法；提高成績(jī)[中圖分類號(hào)] G633.41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2017）09-0036-01人們常說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)要“過(guò)三關(guān)，斬六將”。三關(guān)指：?jiǎn)卧~關(guān)、語(yǔ)音關(guān)、語(yǔ)法關(guān)；六將指：聽、說(shuō)、讀、寫、譯、記。相對(duì)來(lái)說(shuō)，掌握單詞是最難過(guò)的一關(guān)，沒(méi)有一定量的詞匯作基礎(chǔ)，豐富多彩的思想感情難以通過(guò)一個(gè)個(gè)句子來(lái)表達(dá)。因此，單詞教學(xué)恰似九層之臺(tái)的壘土，千里之行，始于足下。掌握一定的方法來(lái)記憶單詞，不斷擴(kuò)大詞匯量，是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2017年3期2017-04-13
- 初中英語(yǔ)課堂筆記重要性
；課堂筆記；掌握方法目前，中學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)筆記的情況出現(xiàn)許多問(wèn)題，因此，有必要研究學(xué)習(xí)筆記的有效性，以便使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到筆記記錄在課堂中的重要性，從而建立起學(xué)習(xí)的信心，把握課堂學(xué)習(xí)筆記的心態(tài)，發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而提高英語(yǔ)成績(jī)，也為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。一、做好學(xué)習(xí)筆記的重要性學(xué)習(xí)英語(yǔ)本身就是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，依靠一時(shí)記憶是很難見效的。在聽課期間記筆記，并用自己的語(yǔ)言寫下對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，有助于后期的加深與鞏固。1.注釋是實(shí)現(xiàn)記憶的
新課程·中學(xué) 2017年1期2017-03-23
- 找到符合齒紋的鑰匙
任務(wù)型閱讀；掌握方法；提高效率中圖分類號(hào)：G633.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）01-056-2一、略讀任務(wù)，記住任務(wù)即先看試題，再讀文章。如果是短文回答問(wèn)題或閱讀短文填空形式的題目，要求閱讀題干，首先要掌握問(wèn)題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題?？陀^信息題可以從文章中直接找到答案。如：發(fā)現(xiàn)There are three reasons...這樣的句式時(shí)，馬上去尋找作者所列舉的三個(gè)理由。而主觀判斷題考查的是對(duì)文章的感情基調(diào)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2017年1期2017-03-23