【摘要】中華民族音樂(lè)是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，是通過(guò)各民族人民不斷的積累和沉淀，不斷創(chuàng)新而來(lái)，是歷史文化的藝術(shù)瑰寶。接受民族音樂(lè)的熏陶能夠培養(yǎng)對(duì)民族音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，提高自身的精神修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，豐富精神世界的建設(shè)，同時(shí)也是對(duì)民族文化、傳統(tǒng)精華的繼承和發(fā)展，也是提高民族凝聚力、培養(yǎng)民族自豪感的重要途徑。本文就如何在教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生的民族音樂(lè)的興趣做出分析研究。

【關(guān)鍵詞】民族音樂(lè)；興趣；培養(yǎng)

中國(guó)是個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，中華民族音樂(lè)作為我國(guó)傳統(tǒng)文化中重要的組成部分也是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的。然而，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，世界全球化的腳步不斷加快西洋音樂(lè)、流行音樂(lè)、通俗音樂(lè)等多種音樂(lè)形式的蓬勃發(fā)展對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)的發(fā)展帶來(lái)極大的危機(jī)，這對(duì)我國(guó)民族文化的傳承是極為不利的，故而，應(yīng)該要注重培養(yǎng)對(duì)民族音樂(lè)的興趣，提高對(duì)民族音樂(lè)的學(xué)習(xí)和欣賞，提高對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)度，從而增加對(duì)民族的歸屬感、自豪感，傳達(dá)民族精神，提高民族的凝聚力。而要想培養(yǎng)對(duì)民族音樂(lè)的興趣首先就要了解民族音樂(lè)，只有了解了才能有認(rèn)同感。

一、民族音樂(lè)概述

（一）民族音樂(lè)的概念

何謂民族音樂(lè)，從狹義的角度對(duì)其定義就是對(duì)能體現(xiàn)我們祖祖輩輩繁衍生活的這片土地上的各個(gè)民族，從古至今從悠久的歷史文化傳統(tǒng)中創(chuàng)造演繹出來(lái)的能代表其民族特色和民族文化精神的音樂(lè)。民族音樂(lè)產(chǎn)自民間，有流傳于民間，是表現(xiàn)了百姓生產(chǎn)、生活樂(lè)曲或者歌曲。民族音樂(lè)是一種極具特色的藝術(shù)形式，勢(shì)中華民族幾千年文明的積淀，具有深刻的內(nèi)涵以及豐富的內(nèi)容，在世界音樂(lè)體系中占據(jù)了重要的地位。

（二）民族音樂(lè)的特色

我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，民族音樂(lè)由于其地域、體裁、流派、民族的不同各具特色，然而，從整體上看不同民族的音樂(lè)也是存在共同的特征，尤其是基本的風(fēng)格特征是類(lèi)似的，主要體現(xiàn)為線條性、和諧性以及意境性。

1.線條性

中國(guó)民族 ，音樂(lè)屬于單音音樂(lè)體系，主要以線狀為主要的音樂(lè)思維方法，通過(guò)曲調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)。同時(shí)，特別注重在旋律進(jìn)行的同時(shí)發(fā)揮其所能夠帶來(lái)的各種變化，對(duì)單音內(nèi)容進(jìn)行豐富。此外，民族音樂(lè)的旋律多是直接產(chǎn)生形成與詩(shī)詞曲賦中，具有豐富的聲調(diào)、腔調(diào)、方言音韻以及聲腔，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。通過(guò)樂(lè)句的伸縮、樂(lè)段的轉(zhuǎn)換以及音色的變化等展現(xiàn)不同的感情和意境。

2.和諧性

中華民族音樂(lè)植根于民族的土壤中，保持著其天地自然的性情以及地域的特色。是一種倫理型，缺乏邏輯性的音樂(lè)表現(xiàn)形式。在大多數(shù)的民族音樂(lè)作品中，歌頌神性和自然，采用多變的節(jié)奏、起承轉(zhuǎn)合、再現(xiàn)等手法表現(xiàn)出人與自然的和諧。

3.意境性

對(duì)意境的追求是中華傳統(tǒng)文化的特性，無(wú)論是民歌、說(shuō)唱、詩(shī)詞歌賦等藝術(shù)形式都表現(xiàn)出來(lái)對(duì)意境的追求。一般對(duì)意境的表現(xiàn)主要通過(guò)虛實(shí)轉(zhuǎn)換，講究的是傳神與感悟。虛與實(shí)主要表現(xiàn)在音響實(shí)體與所要表達(dá)的形象以及技術(shù)技巧上虛實(shí)的應(yīng)用。民族音樂(lè)通過(guò)創(chuàng)作者的技術(shù)、修養(yǎng)表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解，表現(xiàn)其所想要表述的意境和感情。

二、培養(yǎng)民族音樂(lè)興趣的途徑

音樂(lè)是表達(dá)情感的藝術(shù)，在具體的音樂(lè)教學(xué)中要根據(jù)不同的音樂(lè)不同的情感表達(dá)選擇適當(dāng)?shù)男问絹?lái)進(jìn)行教學(xué)，開(kāi)拓學(xué)生理解音樂(lè)意境和情感的思路以及視野。

（一）培養(yǎng)民族情感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在具體的課堂教學(xué)時(shí)，教師通過(guò)啟發(fā)式的言語(yǔ)帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略不同的民族音樂(lè)的風(fēng)格，利用網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行立體性的教學(xué)，通過(guò)音樂(lè)的欣賞以及對(duì)音樂(lè)作品相關(guān)的文化背景的了解加深學(xué)生對(duì)該作品的理解，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。而在這樣一邊學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)自己家鄉(xiāng)音樂(lè)的好奇心，然后帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的民族音樂(lè)，使得學(xué)生慢慢愛(ài)上家鄉(xiāng)的民族音樂(lè)從而進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)其他地方音樂(lè)的興趣，慢慢引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情，并且想要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣，這樣有利于集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，方便學(xué)生更好的領(lǐng)略到民族音樂(lè)的魅力，體會(huì)到民族音樂(lè)中濃烈的民族情感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的興趣。

（二）開(kāi)展與民族音樂(lè)相關(guān)的興趣活動(dòng)

除了在課堂上不斷地對(duì)民族音樂(lè)傳授課程進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生積極聽(tīng)課以及思考，還應(yīng)該開(kāi)展各類(lèi)民族音樂(lè)的相關(guān)活動(dòng)，從多個(gè)角度進(jìn)行民族音樂(lè)興趣的培養(yǎng)。同時(shí)還應(yīng)該通過(guò)游戲、表演等方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠積極地進(jìn)行想象和創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自己思考的能力，發(fā)揮學(xué)生自己創(chuàng)作的潛力，通過(guò)游戲等學(xué)生感興趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)民族精神，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

（三）比較式教學(xué)，提高學(xué)生鑒賞能力

隨著流行音樂(lè)的不斷發(fā)展，學(xué)生更多的傾向與這類(lèi)直接、激烈的新的音樂(lè)形式，民族音樂(lè)的學(xué)習(xí)式微。在這樣的情況下，不能一味地對(duì)流行音樂(lè)進(jìn)行禁止，這樣會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生逆反的心理，而是應(yīng)該與學(xué)生一起聆聽(tīng)流行音樂(lè)，然后進(jìn)行分析歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，對(duì)好的音樂(lè)予以肯定，引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)，并且在此基礎(chǔ)上，給學(xué)生闡述民族音樂(lè)對(duì)比于直白、無(wú)嚴(yán)格技術(shù)規(guī)范的流行音樂(lè)所具有的豐富的內(nèi)涵、思想文化等特性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，民族音樂(lè)作為中華傳統(tǒng)文化的結(jié)晶能夠培養(yǎng)學(xué)生高超的審美情趣，凈化心靈，提高民族的凝聚力，培養(yǎng)民族情懷，激發(fā)民族的自豪感，從而豐富精神世界，提高自身的修養(yǎng)。故而，應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)創(chuàng)作的能力，從而有利于民族文化的傳承與發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：李娜（1982-），女，蒙古族，內(nèi)蒙古人，內(nèi)蒙古師范大學(xué)，講師，碩士，研究方向：聲樂(lè)教學(xué)。