張建菊

[摘 要]英語是高考的必考科目，一直以來都備受社會、學(xué)校和家長的重視。而作為高中學(xué)生，大部分的學(xué)習(xí)來自課堂，課堂教學(xué)的成敗直接決定學(xué)生的考試成績。因此，打造和諧的課堂氛圍，提高課堂教學(xué)效率是教師認(rèn)真探索且努力的目標(biāo)。唯有教師備好課，提高個人素質(zhì)，強(qiáng)化個人魅力，建立和諧師生關(guān)系，才能構(gòu)建和諧課堂，提高教學(xué)效率。

[關(guān)鍵詞]備課 素質(zhì) 和諧 教學(xué)效率

[中圖分類號] G633.41 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058（2015）36-0052

新課程理念倡導(dǎo)“以生為本”，要進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就需要構(gòu)建一個新的課堂教學(xué)環(huán)境，即和諧的課堂教學(xué)環(huán)境?！昂椭C”在這里主要指課堂氣氛輕松、學(xué)生無心理壓力，師生關(guān)系、生生關(guān)系比較融洽。讓學(xué)生在民主、和諧、愉快的課堂氛圍中積極主動地探索新知識，體會學(xué)習(xí)的樂趣，教師要努力為學(xué)生營造一個寬松、民主、和諧的空間，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)過程，得到學(xué)習(xí)樂趣，獲得學(xué)習(xí)的成就感，以最大限度提高學(xué)習(xí)效率。

一、扎實(shí)備好課是構(gòu)建和諧課堂、提高教學(xué)效率的基本前提

1.吃透教材，搜羅教輔

備課應(yīng)是以Unit 為單位，在集體備課之前每個教師都應(yīng)先自行通讀單元的全部內(nèi)容，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教輔資料上的重點(diǎn)內(nèi)容，以便做到心中有數(shù)，上課時更會胸有成竹，有的放矢。每個單元、每篇課文都有它的重難點(diǎn)，教師必須準(zhǔn)確把握并適時聯(lián)系到高考題上，搜集近幾年相關(guān)的高考題目讓學(xué)生高度重視起來。由于英語課基本上是脫離了語言環(huán)境的外語教學(xué)課，那么如何依托有限的教材和環(huán)境，最大化地讓學(xué)生受益，就要在課文材料上不斷加工擴(kuò)展，而這個加工的過程要求學(xué)生自己去探索、體驗(yàn)，由學(xué)生去完成，教師把握好自己的角色定位，做好指導(dǎo)者、幫助者，而不是包辦者。

2.集體備課，網(wǎng)羅篩選

集體的智慧是驚人的，三個臭皮匠頂一個諸葛亮，要備好一節(jié)課，必須由教研室成員一起參與，各抒己見。認(rèn)真分析甄別后方能形成自己的教學(xué)設(shè)計。隨著時代的快速發(fā)展，學(xué)科間的縱向橫向聯(lián)系不斷緊密，英語科的涉及范圍更是包括天文、地理、歷史、政治、影視、體育等各個領(lǐng)域。因此，教師必須在課前廣泛搜集相關(guān)的圖片、文字、動畫、錄音、視頻等資料，以便為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，同時也要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下廣泛搜集素材，培養(yǎng)自學(xué)能力。

3.分析學(xué)情，因材施教

雖然學(xué)生學(xué)習(xí)的時間相同，但成績卻相差很大。因此上課前必須對每個學(xué)生的情況認(rèn)真分析，有針對性地設(shè)計問題，尤其重視成績差一點(diǎn)的學(xué)生，設(shè)計他們能回答上來的問題，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)的主動性。這樣每位學(xué)生都參與進(jìn)來，積極投入課堂學(xué)習(xí)與討論中，和諧課堂才有保證。

二、提升個人素質(zhì)，展現(xiàn)個人魅力，是構(gòu)建和諧課堂、提高教學(xué)效率的必要條件

教師人格魅力的品格特征、個人品質(zhì)的吸引力，根本在于一種使學(xué)生喜愛、仰慕并渴望接近的性格品質(zhì)，這種反映一個人的精神和品德的內(nèi)在屬性——人格魅力，能像磁石般使眾多學(xué)生聚集在他的周圍，聆聽他的講授。魅力哪兒來？魅力從高尚的師心來，魅力從厚實(shí)的師才來，魅力從精湛的師藝來。教師要有一顆高尚的道德心，對學(xué)生有一種嚴(yán)慈之愛，要盡心盡力搞教學(xué)。教師教給學(xué)生的不但是知識，還有正確的世界觀、人生觀和價值觀。教師的態(tài)度、風(fēng)度、儀表等等都對學(xué)生有潛移默化的作用力。教師的學(xué)問要高深，專業(yè)和相關(guān)的知識須爛熟于心，高屋建瓴，游刃有余，底蘊(yùn)深厚。教師有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和淵博的知識，才能令學(xué)生信服;有較高的學(xué)術(shù)水平，才能駕馭本學(xué)科發(fā)展的脈絡(luò)與前沿，將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。學(xué)生只有仰慕、喜歡、追隨教師，才會遵從教師的指令，積極配合，實(shí)現(xiàn)和諧的課堂氛圍。

三、建立和諧的師生關(guān)系是構(gòu)建和諧課堂、提高教學(xué)效率的根本保障

“教育是植根于愛的”，要把愛的種子播撒在每個學(xué)生的心田。民主的課堂教學(xué)就是充滿愛心、尊重個性、體現(xiàn)平等的教學(xué)。教學(xué)活動是一個師生之間互動的過程，師生之間合作和諧了，關(guān)系融洽了，不但活躍了課堂氣氛，而且調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。建立和諧的師生關(guān)系，對提高教學(xué)效率是十分重要的，情感不但是師生關(guān)系的潤滑劑，也是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的助推劑，更是學(xué)生心靈世界的支撐點(diǎn)。公平地對待每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信任你。

總的說來，和諧課堂不是理想主義，但要做好它，教師必須下大工夫。平時要多充電，讓自己的專業(yè)水平不斷提高;課前要扎實(shí)備課，備專業(yè)知識，備學(xué)生;注重提高個人素質(zhì)，展現(xiàn)個人魅力，讓學(xué)生因你而主動投身學(xué)習(xí);愛能改變一切，要用真誠打動學(xué)生，建立和諧美好的師生關(guān)系。唯有如此，我們的教學(xué)效率才會得到真正提高，同時才能給家長、社會一個滿意的答復(fù)。

（責(zé)任編輯 黃 曉）