張文嬌

摘 要：隨著當今社會持續(xù)不斷的發(fā)展以及我國與國際化社會的不斷接軌，越來越多的人了解到小學英語的重要性，愈加感覺到小學英語教學在小學階段所占據的重要地位。我國小學英語教學雖然取得了一定的成果，可依舊存在著不少的限制與問題。所以，針對現(xiàn)階段小學英語教學的現(xiàn)狀，分析了小學英語教學的改進措施。

關鍵詞：小學英語教學；改進措施；教學方式

當今社會競爭日趨激烈，各國人才相繼崛起，我國對教育更加重視，對教育水平的提高更加重視，特別是不少鄰近的亞洲國家在教學方面都遠遠高于我國的教育水平。因此，如果我們現(xiàn)在不進行改進和創(chuàng)新，那么未來我國各行各業(yè)的發(fā)展將舉步維艱，很難繼續(xù)向前發(fā)展。況且，英語是現(xiàn)如今不少企業(yè)要求員工的必備語種，因此，想要學好英語，小學教育階段非常重要。雖然我們提高了不少，但是，目前我國在小學英語教學中依舊存在著不少問題。

一、小學英語教學現(xiàn)狀

1.師資隊伍整體素質偏低

教師是英語教育的主導者與實施者，對小學英語教學更是具有指向作用，因此，教師素質低下對小學英語的教學成果會帶來直接影響。而且，從種種數(shù)據表明，我國專業(yè)英語教師的數(shù)量較少，在所有教師中只占很小的比例，而且對英語的專業(yè)知識學習不全面，不能夠滿足學生的需求。還有一點就是我國目前對專業(yè)英語老師人才引進面過于狹窄，頂尖英語人才缺乏，種種因素造成我國的英語師資隊伍水平低下，教學質量不高。

2.教學方式落伍

小學就開始進行英語學習在我國的發(fā)展時間還比較短，基本上處于起步階段，因此，對小學英語教學的方式與方法還不夠完善與成熟，所以，在日常教學過程中就對教學質量產生了十分不利的影響。而且，我國一直采用的是傳統(tǒng)翻譯方式進行英語教學，對學生的口語交際能力不重視，基本上是忽視了這方面技能的培養(yǎng)。這種枯燥乏味的教學方式，也逐漸讓學生失去了對英語學習的興趣。

二、改進措施

1.提高小學英語的師資水平

這是最為重要的一點，要做到這一點，需要我們加強學校與學校之間的聯(lián)系，特別是與高校之間的聯(lián)系，這樣，利用高校的師資力量來幫助其他師資薄弱的學校形成完善的英語教師體系，解決英語教師素質不高，專業(yè)知識不足的問題。

2.改變思想，提倡小學開設英語課程

思想改變，才是根本，思想改變，才能夠跟上時代潮流。特別是現(xiàn)在與國際交流日益繁多，英語已經成為必備的知識，所以，不斷宣傳小學開設英語課程的重要性與精神十分重要，讓廣大學生父母、學校領導以及教師都明白學習英語將帶來怎樣的發(fā)展前景。

3.提高教育投入，改善教學條件

要想改變我國小學英語教學現(xiàn)狀，政府的支持是必不可少的，特別是要加大對教育資金的投入，比如，為教室配備電視機、投影儀等，這樣老師就能夠利用這些多媒體設備提高學生學習英語的效果，讓學生對英語的學習更有興趣。要知道小學階段，培養(yǎng)學生學習英語的興趣更重要，這樣，不僅能夠提高能學習英語的熱情，也提高了英語教學的品質。

4.加強小學英語的檢測

小學生學習英語不能夠完全當作興趣來學習，也要進行檢測，這樣才能夠了解到教學成果如何，是否讓學生學習到了英語知識。比如，在小學升入初中時加入英語考試，這樣進入初中后學生就能夠學習更深的英語知識，避免了英語從初中開始學起，落后于其他國家的學生。

目前，上面講述的小學英語教學問題依舊存在，對小學英語教學的改進已經是迫在眉睫。作為政府部門和教育職責部門，更要提高對小學英語的重視程度，加大宣傳學習英語的重要性，而不是讓學生在進入初中之后從頭開始深入學習英語，這樣不僅對培養(yǎng)學習英語的興趣不利，對學生未來在國際企業(yè)中的發(fā)展也不利。

參考文獻：

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[2]王文惠，趙藝紅，張伯菁，等.我省小學英語教學現(xiàn)狀分析及對策[J].湖北師范學院學報，2002（3）.

編輯 薛直艷