試論基于化學素養(yǎng)的高中化學知識教學

張玉萍

摘 要：化學這門學科對當今社會產生著重大的影響，現(xiàn)如今，科學技術正處于高速發(fā)展階段，化學在人們的生產和生活中都發(fā)揮著巨大的作用，可以極大地的滿足社會的各種需求?；瘜W對社會所帶來的影響涉及到各行各業(yè)，許多經濟事件、政治決策等都會考慮到化學對其造成的影響，本篇文章對化學的定義做出了詳細的解釋，介紹了化學素養(yǎng)對于學習高中化學起到的積極作用，最終提出了需要在化學實踐中不斷提升學生化學素養(yǎng)的觀點，為今后的化學教學工作指明方向。

關鍵詞：化學素養(yǎng)；高中化學；教學研究

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）03-083-01

一直以來化學都對人類的生產和生活產生著重要的影響，促進著人類文明的快速進步，當前階段，科學技術得到了長足的發(fā)展，人們對化學的利用也越來越充分，化學的作用已經涉及了社會的各個角落，小到人們的衣食住行，大到國家政策的制定，化學所產生的作用可以說是無法估量的。我國傳統(tǒng)的化學教學往往只注重與對書本知識的傳授和實驗的操作，而對于化學這門學科的素養(yǎng)教育卻是較為忽略的，化學的學習需要從多方面進行，既要有嚴格科學的理論體系作為支撐，也要有良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)作為保障，本篇文章主要給出了化學素養(yǎng)的具體含義，同時也讓人們意識到化學素養(yǎng)對于學好化學的重要性和關鍵性，最終給出培養(yǎng)高中化學素養(yǎng)的具體措施和方法。

一、化學素養(yǎng)的含義

所謂化學素養(yǎng)實際上是指學生對化學內容的理解程度，根據學生對化學所理解的深度，可以大致劃分為以下三個層次：第一層也是最為基礎的一層，就是需要學生掌握最為基礎的化學知識，能夠對簡單常見的化學現(xiàn)象的本質做到一定的了解，第二個層次是能夠對某些共同的化學現(xiàn)象和規(guī)律進行總結，從而歸納出該學科的特點，通過自身已掌握的化學知識來適當?shù)奶幚砩钪兴龅降母鞣N問題，第三個層次則是能夠充分的認識到化學存在的價值和弊端，從雙方買去看待這個學科，樹立正確的價值觀。對于那些剛剛從初中校園走出來的新生，他們所掌握的化學知識還比價零散，而高中的化學知識同于初中，向著更深層次、更系統(tǒng)化的知識體系發(fā)展，在掌握基礎的化學知識的基礎上，逐漸的培養(yǎng)一定的化學素養(yǎng)，讓學生由第一個層次逐漸向第三個層次過度。

二、高中化學教學中培養(yǎng)學生化學素養(yǎng)的必要性

想要讓學生對化學素養(yǎng)有一個深層次的認識，作為化學教師則應當首先加深對化學素養(yǎng)的理解，看到良好的化學素養(yǎng)對學習化學的促進作用，只有教師的理解達到的一定的高度才能讓學生的化學素養(yǎng)有所提升，下面從兩個方面介紹擁有化學素養(yǎng)的必要性。

1、培養(yǎng)化學素養(yǎng)是時代發(fā)展的需要

當前社會是信息化高度發(fā)展的社會，各種高科技逐漸被發(fā)明和應用，化學對于人們的發(fā)展起到了很大的促進作用，它的使用可以說涉及到很多方面。當前的國際之間的競爭也是較為激烈的，推行高中化學的素質教育可以鍛煉學生的創(chuàng)新意識，增強民族化學的國際競爭力，從大的方向上來說，關乎國民的安危。我國最缺少的就是具有高素質的科技人才，想要徹底的學好化學知識，就要具備良好的化學素養(yǎng)。

2、培養(yǎng)化學素養(yǎng)是化學教學的需要

想要學好化學首先要做到的就是掌握扎實的化學知識，這是一個最為基礎的學習階段，教師在向學生教授的過程中，不僅要授予知識，更是要在此過程中幫助學生樹立起正確的學習態(tài)度和堅實的科研精神，不斷地培養(yǎng)學生的自主學習能力，培養(yǎng)學生的突破、轉變等創(chuàng)新意識。學生只有從根本上掌握一定的化學素養(yǎng)，才能建立起科學有效地學習策略，才能真正具備克服一切困難的勇氣和決心，最終才能達到一定的高度。

三、培養(yǎng)學生化學素養(yǎng)的具體措施

1、做到化學知識與生活現(xiàn)象緊密聯(lián)系，提升學生學習興趣

化學知識與我們周圍的生活是息息相關的，生活中的許多化學現(xiàn)象也都有對應的理論可以解釋，例如：生活中的電線常常比較松弛，是因為其熱脹冷縮，防止冬天被凍壞；人們常用洗滌劑清洗污漬，是因為洗滌劑可以分解油漬的分子等等，教師如果可以做到在講授的過程中加入生動恰當?shù)男±?，就可以很好地吸引學生的注意力，激發(fā)學生的求知欲，理解化學對人們生活所產生的重要影響。

2、重視化學實驗，培養(yǎng)學生的探索精神

化學是一門以大量實驗為基礎的學科，化學實驗的操作對于理解和掌握化學知識而言起著十分關鍵的作用，無數(shù)化學理論的得出都是憑借大量、精密的化學實驗而得出的，可以說化學的發(fā)展得益于對專家學者對化學實驗的不斷探索。對于化學的教學工作，教師應當格外注重學生的課堂實驗過程，讓學生在實驗當中就能盡快的理解繁雜的知識理論，讓所學的化學知識以實驗的方式得以驗證，從而鍛煉學生的探索能力。

3、滲透化學的前沿知識，拓寬學生的思維空間

當今時代正處于科技高速發(fā)展的時期，化學與其他學科之間建立起緊密的聯(lián)系，這種科技的融合共同推動了社會的進步。因此，教師在講授化學知識的同時，也要力爭將當前的最新科技信息傳達給學生，讓學生對最新的科技成果有所了解，這樣就可以塑造學生正確的價值觀念，同時也拓寬了學生的視野，無疑是提升學生學習素養(yǎng)的重要途徑。

從上面的內容我們不難看出化學對于人類社會所帶來的重大影響，為此需要人們很好的掌握這一門重要的學科。傳統(tǒng)的化學教學方法大多是強調化學的理論知識和實驗過程，往往忽視了對化學的更深一層次的理解，為了讓化學更好而為人類社會服務，這就要在學習高中的化學中大力培養(yǎng)學生的化學素養(yǎng)，讓學生更好的理解化學知識，造福于全社會。

參考文獻：

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