在游戲中如何培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識

緱延濤

摘 要：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識很重要，可以通過體育游戲來培養(yǎng)，游戲前講明規(guī)則要求，在游戲中強化規(guī)則要求，結(jié)束后注重游戲評價，培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識，為人生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：游戲；培養(yǎng)；規(guī)則意識

幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)，對幼兒以后走上社會的作用是長遠的，一個不懂規(guī)則，不知怎樣與人交往的幼兒，以后走向社會就寸步難行。所以幼兒園教師就要重視幼兒的規(guī)則意識，幼兒的規(guī)則意識可以通過體育游戲來培養(yǎng)，游戲是幼兒園教學最常用的教學手段，幼兒在體育游戲中可以學習一些動作技巧，還可以愉悅心情，使身體健康。教師在游戲中要注意對幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

一、在游戲前講明規(guī)則要求

幼兒理解能力差，辨別是非易從主觀直覺出發(fā)，所以在游戲前要明確游戲規(guī)則，該做什么，不該做什么，要具體告訴他們，甚至要重復(fù)幾次，直到都點頭明白為止，讓他們有意識地自覺遵守規(guī)則。我們曾經(jīng)用兒歌來幫助幼兒記住規(guī)則，可以使游戲不因犯規(guī)而終止，收到良好效果。如《丟手絹》《老鷹抓小雞》《找朋友》等游戲，都可以編成兒歌來輔助記住規(guī)則，幼兒可以邊唱邊做，以兒歌記憶規(guī)則，一旦做錯，其他幼兒會指出來，使規(guī)則意識深入人心。

二、教師在游戲中強化規(guī)則要求，幫助幼兒形成規(guī)則意識

因幼兒的自制力、堅持力較差，教師應(yīng)采取多種方法，幫助幼兒自覺遵守規(guī)則，糾正錯誤，不斷提出具體要求，強化規(guī)則要求，使幼兒能自覺遵守，形成良好的規(guī)則意識。教師在指導(dǎo)中，要時刻注意他們的動向，了解每一個幼兒的活動情況，對做得好的幼兒及時表揚，摸摸頭，豎豎大拇指，提高他的積極性，為他人樹立遵守規(guī)則的榜樣。如果誰做得不好，教師可讓其他幼兒來告訴他怎樣做就對。教師在活動中指導(dǎo)，不斷強化規(guī)則意識，有助于幼兒形成規(guī)則意識。

三、結(jié)束后注重游戲評價

幼兒年齡小，評價能力低，教師作為游戲的組織者，應(yīng)平等地參與到幼兒游戲中，游戲中的評價意在調(diào)動幼兒的積極性，使其自覺遵守規(guī)則。游戲結(jié)束后要進行必要的總結(jié)評價，可以教師整體評價，要以多表揚鼓勵來積極評價，意在增強自信心，挖掘幼兒長處，鼓勵幼兒以后更好地遵守規(guī)則；可以幼兒自己評價，反思自己在游戲中的行為，對的地方繼續(xù)堅持，不對的地方以后改正，逐步建立自覺遵守規(guī)則的自覺性。

幼兒良好規(guī)則意識的培養(yǎng)，需要長期摸索，在幼兒生活中不斷積累，耳濡目染，潛移默化，逐漸形成，為人生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

蔡志華.家園互動，促進幼兒全面發(fā)展[J].全面閱讀，2012（4）.