互動體驗教學(xué)在職業(yè)中專體育教學(xué)中的應(yīng)用

牛紀明

【摘要】就目前職業(yè)中專體育教學(xué)來說，雖然在一段時間的發(fā)展中有所進步與收獲，但是仍有許多問題沒有得到良好的解決。例如，教學(xué)思想觀念落后、教學(xué)方法與時代發(fā)展不相適應(yīng)以及學(xué)校相關(guān)教學(xué)設(shè)施不健全等等。為了更好的解決這些問題，促進教學(xué)的進一步發(fā)展，經(jīng)過分析研究之后總結(jié)出互動體驗教學(xué)有助于推動職業(yè)中專的體育教學(xué)。在教學(xué)的過程中可以充分發(fā)揮互動所起到的作用，可以進行互動學(xué)習(xí)、反思與體驗等一系列的教學(xué)活動，從而提高職業(yè)中專體育教學(xué)的質(zhì)量。本文就針對互動體驗教學(xué)在職業(yè)中專教學(xué)中的應(yīng)用進行了較為詳細的分析與總結(jié)。

【關(guān)鍵詞】互動體驗 職業(yè)中專 體育教學(xué)

【中圖分類號】G807.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0204-02

隨著教育改革的不斷深入，全社會越來越重視對學(xué)生的素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的開展為一些職業(yè)中專學(xué)校教學(xué)提供了新的教學(xué)方式與理念的同時也使職業(yè)中專院校面臨了更多、更新的挑戰(zhàn)。在職業(yè)中專院校實行素質(zhì)教育的過程中，為了更好地開展教學(xué)活動，完成教學(xué)目標，就一定要對職業(yè)中專原有的教學(xué)理念、教材教案等做出相應(yīng)的改變，而在職業(yè)中專體育教學(xué)的過程中能夠滿足素質(zhì)教育的需求并與之相適應(yīng)而采取的教學(xué)方式就是互動體驗教學(xué)。在現(xiàn)今的發(fā)展形勢下，對職業(yè)中專體育教學(xué)所采取的互動體驗式教學(xué)方法進行分析與探索是非常有意義的事情。

一、互動體驗教學(xué)的概念

所謂的互助體驗教學(xué)就是教師將知識傳授給學(xué)生，而學(xué)生對知識進行學(xué)習(xí)以及師生間的溝通交流和師生之間的“教”與“學(xué)”使二者的心理都能夠得以滿足的一種教學(xué)方法?；芋w驗教學(xué)是使教師感到教學(xué)有所成效，使自身在教學(xué)工作中很有成就感，使學(xué)生覺得學(xué)有所獲，在學(xué)習(xí)中獲得了極大的滿足感，從而對學(xué)習(xí)充滿了興趣和熱情。

二、互動體驗教學(xué)基本特征

1.環(huán)境真實

對于職業(yè)中專體育教學(xué)來說，它最為基礎(chǔ)的部分就是教學(xué)環(huán)境的真實性，而互動體驗教學(xué)則需要職業(yè)中專學(xué)校根據(jù)本校的實際情況為學(xué)生創(chuàng)造這一最基礎(chǔ)、最真實的教學(xué)環(huán)境。然而在職業(yè)中專院校其真實的教學(xué)環(huán)境主要應(yīng)體現(xiàn)在真實的教學(xué)環(huán)境、真實的任務(wù)和動作以及真實的教學(xué)設(shè)備。以籃球課為例，教師將理論知識傳授給學(xué)生之后應(yīng)該將學(xué)生帶到相應(yīng)的籃球場地，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)向?qū)W生示范相應(yīng)的動作，然后要求學(xué)生進行模仿與訓(xùn)練，教師在這一過程中對學(xué)生進行引導(dǎo)和幫助。從而使學(xué)生在這種互動體驗教學(xué)中得以進一步的發(fā)展。

2.親身體驗

對于職業(yè)中專體育教學(xué)的教師來說，對課程內(nèi)容的講解既是將理論知識傳授給學(xué)生的過程，也是和學(xué)生之間進行溝通交流的過程。而對于學(xué)生來說，將教師傳授的理論知識轉(zhuǎn)化為親身體驗與實踐更有助于自己對理論知識的理解和掌握。

3.團隊協(xié)作

在教學(xué)過程中，有一些體育項目是單獨作業(yè)，例如跳高、跳遠等，但還有一些體育項目是需要團隊共同去完成的，比如籃球、足球等等。由于學(xué)生在團隊協(xié)作中扮演不同的角色，彼此既需要完成相應(yīng)的動作又要相互配合，這對鍛煉并提高學(xué)生的協(xié)作能力起到了很大的作用。

三、存在于職業(yè)中專體育教學(xué)中的問題

1.思想觀念滯后

部分學(xué)校及家長由于深受傳統(tǒng)觀念的影響而太過于看中升學(xué)教育。他們認為體育課有沒有都無所謂，根本就沒有意識到體育教學(xué)對學(xué)生發(fā)展的重要性。不僅體育教學(xué)沒有得到應(yīng)有的重視，而且一些學(xué)校還會出現(xiàn)占用體育課程的現(xiàn)象，致使體育教學(xué)很難得以發(fā)展。

2.缺少體育設(shè)施

部分職業(yè)中專院校受實際情況影響沒能健全相關(guān)的體育設(shè)施，甚至有的院校都沒有像樣的足球和籃球，不僅體育場地小，而且相關(guān)設(shè)施損壞嚴重，這無疑限制了職業(yè)中專體育教學(xué)的發(fā)展與進步。

3.教學(xué)方法及評價體系落后

隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，對教育教學(xué)的方法及評價都提出了新的要求。因此，職業(yè)中專體育教學(xué)的方法及評價體系都有待改進與完善。例如，教學(xué)內(nèi)容單一陳舊、教學(xué)方法單一以及教學(xué)評價體系滯后等問題都要進行及時的改進與完善才好。

四、互動體驗教學(xué)在職業(yè)中專體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.增強互動意識

為了能夠更好地完成體育教學(xué)目標，學(xué)校、教師以及學(xué)生一定要對其足夠認識才可以。對教師而言，應(yīng)該更新教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，聽取意見；對學(xué)生而言，應(yīng)該學(xué)會積極主動地投身于學(xué)習(xí)當中去，與同學(xué)建立良好的關(guān)系，經(jīng)常與教師進行探討交流。師生一同增強互動意識，共同進步與發(fā)展。

2.親身體驗互動學(xué)習(xí)

體育具有很強的實踐性，它需要師生能夠親身投入到實踐中去，通過互動的方式來加深對理論知識的理解和掌握。因此，學(xué)生在親身體驗的過程中，學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，要看清教師的示范動作，聽清教師講解的同時內(nèi)心要對自己進行反思，然后通過反復(fù)訓(xùn)練提高自身的素質(zhì)和能力。

3.分享互動感受

任何教學(xué)都可以將其任何方面與人進行分享。將互動體驗式教學(xué)應(yīng)用于職業(yè)中專體育教學(xué)中，師生可以將運動的技術(shù)與技巧與他人分享，也可以將在團隊中收獲的快樂以及自身的感受與他人分享。這樣既拉進了師生以及生生之間的距離，有促進了教學(xué)的進一步發(fā)展。

4.釋放互動情感

師生在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)與積累之后，在一定程度上需要將互動中的情感釋放出來。在互動體驗教學(xué)中既存在積極的情感，也存在消極的情感。因此，對積極的互動情感要和大家一起分享，而消極的互動情感需要大家一同面對，共同討論并使其得到解決，從而使團隊穩(wěn)步向前發(fā)展。

五、結(jié)束語

總而言之，雖然互動體驗教學(xué)在職業(yè)中專體育教學(xué)中的應(yīng)用還有一些問題有待解決，但不可否認的是已經(jīng)取得了一定的成績，相信職業(yè)中專體育教學(xué)通過互動體驗式的教學(xué)方法一定能夠取得更理想的成績并得到順利的發(fā)展。

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