互動(dòng)體驗(yàn)
- 從形式到內(nèi)容
數(shù)字出版? 互動(dòng)體驗(yàn)? 創(chuàng)新設(shè)計(jì)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（Augmented Reality，AR）是一種基于現(xiàn)代計(jì)算技術(shù)生成的附加信息，將虛擬的動(dòng)畫、模型或影像等數(shù)字信息疊加在真實(shí)的物理世界當(dāng)中，用戶可以打開手機(jī)攝像頭，在屏幕上查看并進(jìn)行交互。AR技術(shù)早在20世紀(jì)60年代就有相關(guān)研究。2016年一款名叫寶可夢(mèng)GO的游戲基于地理位置實(shí)時(shí)定位，通過(guò)手機(jī)屏幕將神奇寶貝疊加在現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中，寶可夢(mèng)Go的走紅引爆了大眾對(duì)AR技術(shù)的關(guān)注，2016年也因此被稱為“AR元年”。2017年文
新閱讀 2024年1期2024-04-11
- 基于互動(dòng)體驗(yàn)的公共空間療愈景觀設(shè)計(jì)研究
景、場(chǎng)景之間互動(dòng)體驗(yàn)的公共空間及療愈性景觀，有效激活場(chǎng)地空間活力，以人的情感為中心，增加參與者的體驗(yàn)感受。將“互動(dòng)體驗(yàn)”融入到景觀設(shè)計(jì)中，對(duì)人們的精神體驗(yàn)、心理健康具有重要意義。關(guān)鍵詞：互動(dòng)體驗(yàn)；公共空間；療愈景觀2019年“健康中國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，給景觀設(shè)計(jì)帶來(lái)了新的契機(jī)，從療愈景觀設(shè)計(jì)視角出發(fā)，結(jié)合“互動(dòng)體驗(yàn)”打造公共空間自然、健康、生態(tài)的療愈景觀將具有重要意義?；诖?，筆者從互動(dòng)體驗(yàn)視角出發(fā)，結(jié)合相關(guān)療愈景觀案例，分析探討如何將互動(dòng)體驗(yàn)的策略融入到公共
美與時(shí)代·上 2023年11期2023-12-19
- 數(shù)字化賦能剪紙文化的創(chuàng)新性發(fā)展
；創(chuàng)新形式；互動(dòng)體驗(yàn)；新挑戰(zhàn)【中圖分類號(hào)】J528.1 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2097-2261（2023）19-0049-05【基金項(xiàng)目】本文為廣東省高等學(xué)校教學(xué)管理學(xué)會(huì)民辦高校教學(xué)質(zhì)量管理專業(yè)委員會(huì)2023年度課題項(xiàng)目“基于現(xiàn)代科技和傳統(tǒng)手工設(shè)計(jì)相結(jié)合下的教學(xué)模式探索研究”（項(xiàng)目編號(hào)：GDZLGL2347）階段性成果；廣州華立科技職業(yè)學(xué)院2023年校級(jí)人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目（高校輔導(dǎo)員研究）項(xiàng)目“黨建引領(lǐng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職院校大學(xué)
新楚文化 2023年19期2023-11-12
- AI參演娛樂(lè)節(jié)目發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)
娛樂(lè)節(jié)目 互動(dòng)體驗(yàn)娛樂(lè)節(jié)目釋放了人類游戲娛樂(lè)的天性，在以電視和互聯(lián)網(wǎng)為載體的娛樂(lè)節(jié)目中，“所有人既是演員，又是觀眾，既在表演，又觀賞別人的演出”，娛樂(lè)節(jié)目成為人們“化妝、戴上面具”進(jìn)行角色扮演的舞臺(tái)。近年來(lái)，AI（Artificial Intelligence，人工智能）技術(shù)浪潮席卷人類生產(chǎn)生活的各個(gè)方面，在娛樂(lè)節(jié)目中，AI“扮演”的角色也開始登場(chǎng)，并隨著技術(shù)發(fā)展和娛樂(lè)節(jié)目的創(chuàng)新不斷演變，從而使大眾娛樂(lè)的“慶賀、儀禮、形式”不斷衍生。一、AI角色演化與形
傳媒 2023年16期2023-09-08
- 基于認(rèn)知心理學(xué)淺談傳統(tǒng)博物館的互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)
行研究，通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)提高觀展感受，以此為傳統(tǒng)博物館發(fā)展提供新的機(jī)遇?！娟P(guān)鍵詞】傳統(tǒng)博物館；認(rèn)知心理學(xué)；感知覺(jué)；交互設(shè)計(jì)；互動(dòng)體驗(yàn)【中圖分類號(hào)】G260 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）09—251—03隨著社會(huì)的進(jìn)步，文化意識(shí)的提升與日益增長(zhǎng)的精神需求使大眾對(duì)博物館的需求逐年增長(zhǎng)。面對(duì)博物館突如其來(lái)的機(jī)遇，發(fā)現(xiàn)其自身發(fā)展受到阻礙，特別體現(xiàn)在傳統(tǒng)博物館老舊的展陳設(shè)計(jì)及觀者對(duì)于觀展的真實(shí)心理需求。從設(shè)計(jì)心理學(xué)視角出發(fā)基于觀者的
中國(guó)民族博覽 2023年9期2023-08-16
- 現(xiàn)代展示空間中的新媒體藝術(shù)沉浸式互動(dòng)研究
沉浸式體驗(yàn)；互動(dòng)體驗(yàn)中圖分類號(hào)：TU242.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2023）09-0-03在經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展的背景下，數(shù)字技術(shù)迅速發(fā)展，數(shù)字技術(shù)與現(xiàn)代媒體技術(shù)的雙重支持使藝術(shù)形式發(fā)生了空前的轉(zhuǎn)變。新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)，顧名思義，就是在藝術(shù)設(shè)計(jì)中融入新媒體技術(shù)，設(shè)計(jì)具有時(shí)代感與創(chuàng)新感的藝術(shù)作品。運(yùn)用了新媒體藝術(shù)的展示空間變得更加多樣化，在展示過(guò)程中，參觀者的主體性地位得到提升，拉近了人、展品、空間環(huán)境之間的距離，參觀者的多種感官沉浸在展
藝術(shù)科技 2023年9期2023-06-25
- 沉浸式理論在主題公園設(shè)計(jì)中的應(yīng)用探析
；主題公園；互動(dòng)體驗(yàn)本文探討如何將沉浸式理論應(yīng)用到主題公園設(shè)計(jì)中，希望可以用沉浸式理論指導(dǎo)主題公園設(shè)計(jì)，為主題公園設(shè)計(jì)提供新的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)方式，創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)式、互動(dòng)性、故事化的情感空間，以解決當(dāng)前主題公園設(shè)計(jì)單一、乏味的問(wèn)題，促進(jìn)藝術(shù)文化的傳播與休閑娛樂(lè)空間的發(fā)展。一、主題公園概述（一）主題公園概念主題公園是以特定的某個(gè)主題為主，集中于休閑娛樂(lè)活動(dòng)的人造旅游環(huán)境。它是由游樂(lè)園發(fā)展而來(lái)的，與一般游樂(lè)園不同的主要表現(xiàn)是“主題”體驗(yàn)。主題公園的可持續(xù)發(fā)展離不開城市
美與時(shí)代·城市版 2023年3期2023-06-13
- 地市級(jí)綜合性博物館空間活力提升設(shè)計(jì)策略研究
；社區(qū)聯(lián)動(dòng)；互動(dòng)體驗(yàn)；數(shù)字化建設(shè)【中圖分類號(hào)】G265 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）01作為十分重要的公共文化和社會(huì)教育場(chǎng)所，博物館在展現(xiàn)地方乃至國(guó)家的精神和理念上起著重要作用。中央對(duì)推進(jìn)我國(guó)博物館事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展問(wèn)題高度重視，2021年5月24日《關(guān)于推進(jìn)博物館改革發(fā)展的指導(dǎo)意見》發(fā)布，提出到2035年我國(guó)基本建成世界博物館強(qiáng)國(guó)的總體目標(biāo)。截至2020年底，我國(guó)博物館數(shù)量總數(shù)已躍居全球第五位，但受限于種種內(nèi)在和外在因素，多數(shù)
中國(guó)民族博覽 2023年1期2023-05-30
- 爸爸媽媽聽我“說(shuō)”
；繪畫心理；互動(dòng)體驗(yàn)中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）12-0061-04一、個(gè)案概況文濤（化名）是一名高一女生，內(nèi)斂沉默，學(xué)習(xí)努力，成績(jī)?cè)诎嗌暇佑谥械取Ｎ臐母改赋踔挟厴I(yè)，目前已退休，哥哥已參加工作一年。文濤父母的生活內(nèi)容主要是健身、遛鳥和跳廣場(chǎng)舞，為此她感覺(jué)自己和同學(xué)們的家庭生活很不一樣，有些自卑。文濤的困擾主要來(lái)自親子關(guān)系。父母認(rèn)為文濤過(guò)于嬌慣，“太矯情，耐挫力差，經(jīng)常找借口不好好學(xué)習(xí)?！备改笇?duì)文濤的態(tài)度令她痛苦
中小學(xué)心理健康教育 2023年12期2023-05-30
- 景觀空間中的情感化設(shè)計(jì)
以人為本 互動(dòng)體驗(yàn) 人性化引言景觀是城市不可或缺的空間，具有很強(qiáng)的代表性，不僅代表城市形象，也滿足居民日常需求，中國(guó)自古流傳至今的“天人合一”思想，既指“天地與我并生，萬(wàn)物與我為一”的境界，也表達(dá)人與自然協(xié)調(diào)共生的內(nèi)在關(guān)系，由此可見景觀空間的重要性。如今城市的飛速發(fā)展導(dǎo)致城市建設(shè)日趨冷漠，缺乏情感溫度，同時(shí)大眾物質(zhì)生活得到滿足，對(duì)情感化設(shè)計(jì)也提出了更高要求，特別對(duì)景觀來(lái)說(shuō)，它是我們賴以生存的家園，承載著滿足人與自然和諧共生、共同發(fā)展的美好愿景，具有無(wú)法替
設(shè)計(jì) 2022年9期2022-05-26
- 徐州傳統(tǒng)建筑數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究
產(chǎn)品設(shè)計(jì) 互動(dòng)體驗(yàn) IP形象引言徐州傳統(tǒng)建筑文化底蘊(yùn)深厚，但由于人們對(duì)建筑遺產(chǎn)價(jià)值認(rèn)識(shí)的不足，在實(shí)物修復(fù)和商業(yè)開發(fā)中，缺少現(xiàn)代審美層面的衍生與傳承，無(wú)法確保傳統(tǒng)建筑文化可持續(xù)發(fā)展。我國(guó)5G時(shí)代的來(lái)臨催動(dòng)傳統(tǒng)建筑經(jīng)歷“數(shù)字變革”，以現(xiàn)代審美趨勢(shì)為引領(lǐng)，將文化創(chuàng)意進(jìn)行數(shù)字化升級(jí)，加速了傳統(tǒng)文化的傳播速度。挖掘地方傳統(tǒng)建筑文化內(nèi)涵，完善數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作、文創(chuàng)產(chǎn)品推廣的相關(guān)理論性成果，為地方傳統(tǒng)建筑文化遺產(chǎn)活態(tài)傳承研究提供新的切入點(diǎn)，讓更多人主動(dòng)參與文化研究和傳播，
設(shè)計(jì) 2022年7期2022-05-25
- 多模態(tài)教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐研究
;小學(xué)英語(yǔ);互動(dòng)體驗(yàn)多模態(tài)教學(xué)模式是建立在語(yǔ)境、交際、認(rèn)知基礎(chǔ)上的教學(xué)方式，它主張教師從語(yǔ)言、色彩、動(dòng)作、表情等符號(hào)資源方面，調(diào)動(dòng)學(xué)生的觸覺(jué)、視覺(jué)、聽覺(jué)，引導(dǎo)學(xué)生在全面、深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，加強(qiáng)對(duì)詞匯和語(yǔ)法的理解。相較于文字語(yǔ)言的單一模態(tài)，多模態(tài)融合了感官與外部環(huán)境，注重視聽和行為對(duì)學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的作用。因此，教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，要善于利用圖畫、動(dòng)作和色彩進(jìn)行表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生在精彩的視聽情境中，提升思維品質(zhì)、開拓多元文化視野，增強(qiáng)對(duì)詞匯句型、語(yǔ)法概念的學(xué)習(xí)。一
教師博覽·科研版 2022年3期2022-04-03
- 從數(shù)碼巴比肯談博物館展覽沉浸感的營(yíng)造
的展品陳列和互動(dòng)體驗(yàn)，從多個(gè)層面令觀者產(chǎn)生了沉浸的心流。此類展覽模式能夠有效激起觀眾的共情能力，從而傳遞深刻主題性認(rèn)知。博物館策展人士在重視并發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，亦需了解其潛在的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：沉浸式展覽;主題營(yíng)造;博物館服務(wù)體系;展品陳列;互動(dòng)體驗(yàn)DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2022.02.0210 引言在當(dāng)下的數(shù)字新媒體時(shí)代，公眾欣賞藝術(shù)品的途徑趨于多樣化、便捷化，而在博物館中駐足觀賞展品的人越來(lái)越少。這是科技發(fā)展
文物鑒定與鑒賞 2022年2期2022-03-30
- 如何提升行業(yè)博物館對(duì)觀眾的吸引力
海類博物館;互動(dòng)體驗(yàn);趣味;觀賞性DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2022.01.0240 前言行業(yè)類博物館專業(yè)性強(qiáng)，需要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備才能看得懂。博物館具有提升觀眾對(duì)這一行業(yè)的興趣，拋磚引玉地讓觀眾探索更多專業(yè)知識(shí)。中國(guó)航海博物館作為航海類博物館，以傳播航海知識(shí)、弘揚(yáng)航海歷史為己任，展覽涉及的內(nèi)容具有專業(yè)性強(qiáng)、原理多、知識(shí)面廣等特點(diǎn)。中國(guó)航海博物館在如何提升觀眾對(duì)航海產(chǎn)生興趣，并把專業(yè)知識(shí)傳達(dá)得有趣而不乏味就要?jiǎng)右?/div>
文物鑒定與鑒賞 2022年1期2022-03-22
- 兒童互動(dòng)性書籍設(shè)計(jì)研究
討了兒童繪本互動(dòng)體驗(yàn)的設(shè)計(jì)功能。關(guān)鍵詞：兒童繪本;多感官;游戲;互動(dòng)體驗(yàn)一、兒童繪本的定義與概念繪本被稱之為“圖畫書”，泛指畫出來(lái)的圖畫書，繪本主要以圖畫的形式為主，文字則作為輔助形式出現(xiàn)在繪本中;繪本主要是通過(guò)一系列的圖畫表現(xiàn)出整個(gè)故事情節(jié)以及故事的內(nèi)容。由于繪本內(nèi)容繪畫顏色豐富，形象生動(dòng)活潑，視覺(jué)沖擊力強(qiáng)，因此深受兒童們的喜愛。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步，繪本是一個(gè)家庭購(gòu)買兒童書籍的第一選擇，繪本有利于兒童語(yǔ)言的發(fā)展，并且有利于提高兒童想象力、觀察力。同時(shí)也科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 以互動(dòng)體驗(yàn)為主題的農(nóng)業(yè)科普?qǐng)鏊ㄔO(shè)及研學(xué)活動(dòng)策劃
區(qū)實(shí)例，分享互動(dòng)體驗(yàn)主題的農(nóng)業(yè)科普?qǐng)鏊ㄔO(shè)以及開展具有自身特色自然研學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法，為農(nóng)業(yè)科普基地開展科普工作模式創(chuàng)新提供參考。關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)科普;自然研學(xué)活動(dòng);互動(dòng)體驗(yàn)中圖分類號(hào)：F592.7;F323? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：AAgricultural Science Popularization Place Construction and Research Activity Planning with the Theme of Interactive農(nóng)業(yè)研究與應(yīng)用 2021年4期2021-11-12
- 莫高窟第249窟VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）展示系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
;展示系統(tǒng);互動(dòng)體驗(yàn)中圖分類號(hào)：K854.3;K870.6? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1000-4106（2021）04-0133-09Abstract：After years of intensive research and exploration， photography and computer technologies are now being used by the Dunhuang Academy to protect， preserv敦煌研究 2021年4期2021-09-16
- 新時(shí)代博物館精品陳列探析
品陳列可以在互動(dòng)體驗(yàn)的創(chuàng)新提升上下功夫，以博物館藏品及其研究為基礎(chǔ)，堅(jiān)持“以人為本”，結(jié)合博物館功能定位，盤活用好文物資源，促進(jìn)傳統(tǒng)與科技融合，打造精品陳列。關(guān)鍵詞：博物館;精品陳列;生命周期;互動(dòng)體驗(yàn);信息化習(xí)近平總書記一直高度重視文物工作和文化傳承。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記經(jīng)常“打卡”博物館，曾提出要求：博物館建設(shè)不要“千館一面”，不要追求形式上的大而全，展出的內(nèi)容要突出特色。博物館是連接歷史和現(xiàn)代的橋梁，收藏、保護(hù)、研究、展示等是博物館的傳統(tǒng)功能文物鑒定與鑒賞 2021年7期2021-06-02
- 光影流轉(zhuǎn)間的新公共藝術(shù)觀研究
間;新媒體;互動(dòng)體驗(yàn);投影技術(shù);光影藝術(shù)中圖分類號(hào)：TU113.667 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2021）23-0-041 公共藝術(shù)與互動(dòng)媒體藝術(shù)的概念界定從20世紀(jì)開始，公共藝術(shù)一詞被人們所知，這一藝術(shù)形式逐漸走入了人們的生活。公共藝術(shù)文化根植于西方的土壤，最早的公共藝術(shù)可參考1959年美國(guó)費(fèi)城的“公共藝術(shù)百分比”計(jì)劃下的一些項(xiàng)目[1]。從這一政策的推行開始，公共藝術(shù)這一形式受到了政府相關(guān)部門的重點(diǎn)關(guān)注。經(jīng)歷了兩千多年的文化浸染，公藝術(shù)科技 2021年23期2021-05-30
- 直播帶貨的商業(yè)邏輯與規(guī)范發(fā)展
;商業(yè)邏輯;互動(dòng)體驗(yàn)[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.10.0111 直播帶貨的前世今生所謂直播帶貨，是指通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，使用網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)宣傳﹑展示商品，通過(guò)互動(dòng)交流的方式實(shí)現(xiàn)商品交易的新型導(dǎo)購(gòu)服務(wù)方式。從形式上看，今天的網(wǎng)絡(luò)直播帶貨是20世紀(jì)90年代興起的電視購(gòu)物的翻版，二者在購(gòu)物氛圍的營(yíng)造和即時(shí)性消費(fèi)的調(diào)動(dòng)上有很多相似之處，只不過(guò)今天的網(wǎng)絡(luò)直播帶貨是在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)下實(shí)現(xiàn)的，主播與用戶之間除了單純的“買賣關(guān)系”之外，還有粉中國(guó)市場(chǎng) 2021年10期2021-05-08
- 西游元素在兒童玩具中的設(shè)計(jì)應(yīng)用探索
;傳統(tǒng)色彩;互動(dòng)體驗(yàn)中圖分類號(hào)：TB472??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1004-9436（2021）20-0150-03游戲是兒童學(xué)習(xí)和理解世界的重要方式，好的玩具可以讓兒童在玩耍過(guò)程中獲取知識(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到樂(lè)趣?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展和制造水平的提高讓大眾對(duì)兒童玩具的關(guān)注點(diǎn)也發(fā)生了變化，除了趣味性以外，知識(shí)性和教育性也成為大部分家長(zhǎng)選擇玩具時(shí)考慮的因素。高品質(zhì)的玩具可以對(duì)兒童進(jìn)行良好的引導(dǎo)，使兒童有條理地走上認(rèn)識(shí)生活的道路。寓教于樂(lè)作為針對(duì)兒藝術(shù)科技 2021年20期2021-04-09
- 返璞歸真，助力學(xué)生深度學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)
過(guò)理解走近、互動(dòng)體驗(yàn)、返璞歸真等方式，助推學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)向縱深處推進(jìn)。[關(guān)鍵詞] 深度學(xué)習(xí);理解走近;互動(dòng)體驗(yàn);返璞歸真要想促使學(xué)生在解題中真正融會(huì)貫通，最好的辦法就是推進(jìn)深度學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)從接觸變?yōu)樽呓?，?span id="j5i0abt0b" class="hl">互動(dòng)體驗(yàn)，再到返璞歸真，經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)的完整體驗(yàn)反思過(guò)程。在推促課堂教學(xué)走向縱深的同時(shí)，也為學(xué)生深度學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、理解走近，幫助學(xué)生建立關(guān)聯(lián)1. 對(duì)接生活，喚醒生活體驗(yàn)數(shù)學(xué)是對(duì)生活的高度概括。具體教學(xué)中，教師需要充分挖掘教材內(nèi)容，找準(zhǔn)其與學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2021年12期2021-03-19
- 基于兒童認(rèn)知發(fā)展理論的科技館互動(dòng)裝置設(shè)計(jì)研究
內(nèi)容與形式、互動(dòng)體驗(yàn)三方面尋找貼合兒童認(rèn)知發(fā)展的科技館互動(dòng)裝置設(shè)計(jì)策略，以期提升我國(guó)科技館展陳設(shè)計(jì)水平，增強(qiáng)兒童思考能力。關(guān)鍵詞：兒童認(rèn)知發(fā)展理論;科技館;互動(dòng)裝置;互動(dòng)體驗(yàn)中圖分類號(hào)：G315 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2021）19-0-03隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和科技的迅速發(fā)展，我國(guó)科技館逐漸成為全民科普教育的前沿陣地?；?dòng)裝置是科技館系統(tǒng)中最小但卻最重要的單元，是科普教育的主要工具之一，互動(dòng)性是其顯著特點(diǎn)。兒童在日新月異的數(shù)字化環(huán)境藝術(shù)科技 2021年19期2021-03-13
- 互動(dòng)體驗(yàn)模式及其教師課堂口語(yǔ)的主導(dǎo)性
章提出了一種互動(dòng)體驗(yàn)的教學(xué)新模式，分析了該模式的主要特點(diǎn);然后以工程流體力學(xué)課程為例，介紹了課堂中教師通過(guò)口語(yǔ)發(fā)揮主導(dǎo)性的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。[關(guān)鍵詞] 互動(dòng)體驗(yàn);教學(xué)模式;課堂口語(yǔ);主導(dǎo)性[作者簡(jiǎn)介] 章易程（1965—），男，湖南長(zhǎng)沙人，工學(xué)博士，中南大學(xué)副教授，主要從事流體力學(xué)、交通裝備創(chuàng)新設(shè)計(jì)等教研工作。[中圖分類號(hào)] G642.4? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）42-0228-02? ? [收稿日期] 2020教育教學(xué)論壇 2020年42期2020-10-30
- 體驗(yàn)式景觀設(shè)計(jì)方法與應(yīng)用展望
化。關(guān)鍵詞：互動(dòng)體驗(yàn);體驗(yàn)式景觀;創(chuàng)新體驗(yàn);設(shè)計(jì)方法一、體驗(yàn)式景觀設(shè)計(jì)理論背景1.1旅游心理學(xué)旅游心理學(xué)是以心理學(xué)為理論基礎(chǔ)，對(duì)旅游規(guī)劃、旅游服務(wù)、旅游管理等旅游工作領(lǐng)域的研究。旅游者是旅游活動(dòng)的主要參與者，因此，旅游心理學(xué)不僅要研究旅游者的一般心理現(xiàn)象，還要對(duì)旅游者的知覺(jué)、動(dòng)機(jī)、興趣、個(gè)性、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等方面心理特征進(jìn)行分析，進(jìn)而研究同一旅游規(guī)劃與服務(wù)對(duì)不同職業(yè)背景、年齡層次、社會(huì)地位的旅游者產(chǎn)生的心理影響。同時(shí)為旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)工作者提供理論基礎(chǔ)，以使景區(qū)規(guī)青年生活 2020年31期2020-10-14
- 游戲中的虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用現(xiàn)狀分析
戲中來(lái)，進(jìn)行互動(dòng)體驗(yàn)。虛擬現(xiàn)實(shí)游戲的獨(dú)特之處在于其構(gòu)建的具有沉浸式的場(chǎng)景氛圍，以及人與游戲作品的互動(dòng)。本文從游戲設(shè)備和游戲視角層面分析國(guó)內(nèi)外一些虛擬現(xiàn)實(shí)游戲案例，總結(jié)不同VR設(shè)備和游戲視角的游戲的應(yīng)用現(xiàn)狀，各自具有的特點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)和不足。此外，探究當(dāng)下游戲中虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的總體優(yōu)勢(shì)，存在的一些局限性和弊端，并對(duì)其未來(lái)的發(fā)展前景做出一番思考。關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實(shí);游戲藝術(shù);互動(dòng)體驗(yàn);沉浸式中圖分類號(hào)：TP391文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0905（2020）0藝術(shù)大觀 2020年5期2020-10-09
- 破解錄播課教學(xué)“互動(dòng)難”之困局
詞：錄播課;互動(dòng)體驗(yàn);評(píng)價(jià)鼠年伊始，新冠肺炎疫情肆虐中華大地，全國(guó)人民的生活似乎被按下了暫停鍵，一切都停滯了。在教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召下，長(zhǎng)沙市線上教學(xué)工作全面啟動(dòng)，不同的是，師生從原來(lái)的面對(duì)面交流轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“空”對(duì)“空”接觸。線上教學(xué)成為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)的主流模式，在這種大環(huán)境下，“錄播課”這一早就已經(jīng)流行但是不占據(jù)主流地位的教學(xué)方式漸漸火熱起來(lái)。錄播課以“小而精”的教學(xué)形式，經(jīng)過(guò)老師的精心設(shè)計(jì)、反復(fù)打磨，能夠更好的滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。既可查漏補(bǔ)缺新教育論壇 2020年10期2020-09-10
- 傳承閩南童玩，互動(dòng)體驗(yàn)樂(lè)趣
：閩南童玩;互動(dòng)體驗(yàn);抽陀螺項(xiàng)目陀螺是中國(guó)傳統(tǒng)民俗體育游戲，流傳甚廣，也作陀羅，閩南語(yǔ)稱作“干樂(lè)”，抽陀螺項(xiàng)目是閩南童玩中的一種傳統(tǒng)民俗游戲活動(dòng)，通過(guò)用鞭子連續(xù)抽打圓錐物體，使其在地面上進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。抽陀螺項(xiàng)目歷史悠久，距今已經(jīng)有五六千年的發(fā)展歷史。陀螺的形狀為圓錐形，在游戲時(shí)，利用繩子纏繞陀螺，使陀螺在地上旋轉(zhuǎn)，并利用鞭子抽打，使陀螺在地上不停地旋轉(zhuǎn)。抽陀螺游戲的傳承及發(fā)展，一方面體現(xiàn)了抽陀螺的歷史價(jià)值，另一方面有著良好的健身鍛煉價(jià)值，可發(fā)展協(xié)調(diào)、力量、靈敏體育風(fēng)尚 2020年5期2020-09-10
- 消費(fèi)主義視域下網(wǎng)絡(luò)直播帶貨現(xiàn)象的文化反思
帶貨；符號(hào)；互動(dòng)體驗(yàn)中圖分類號(hào)：F724.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）18-0007-02從白手起家的李佳琦到企業(yè)倒閉的羅永浩，再到鄉(xiāng)村振興第一線的村干部、危機(jī)中扭轉(zhuǎn)乾坤的企業(yè)家，甚至地方黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)，都紛紛關(guān)注直播行業(yè)。而在新冠肺炎疫情嚴(yán)重時(shí)，全民在家抗疫，更迎來(lái)全民直播、一切皆可售的網(wǎng)絡(luò)直播帶貨的空前盛況。一、消費(fèi)社會(huì)下的網(wǎng)絡(luò)直播帶貨現(xiàn)狀“消費(fèi)社會(huì)”的概念首先由法國(guó)哲學(xué)家鮑德利亞提出并定義，隨著人們生活條件改善，物新聞研究導(dǎo)刊 2020年18期2020-09-10
- 從一條新聞引發(fā)的思考
商投資法》;互動(dòng)體驗(yàn);新聞創(chuàng)新第一章2019年3月15日，十三屆全國(guó)人大二次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)外商投資法》。這樣一條新聞倘若以傳統(tǒng)方式來(lái)報(bào)道，則顯得十分單調(diào)乏味，和普通百姓的關(guān)系似乎不大。故該條新聞的編輯和記者們煞費(fèi)苦心，以“一個(gè)金融人士的一天”作為主線，講述這部法律所帶來(lái)的影響：小到生活中買的零食、電子產(chǎn)品，大到國(guó)家改革開放政策，這部法律貫穿了生活中的方方面面。以普通人的生活為主線，使得這條新聞不再是白紙黑字的陳述，而是瞬間有了生命力。作者將看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年4期2020-09-10
- 基于感官互動(dòng)體驗(yàn)的新媒體廣告設(shè)計(jì)研究
廣告中的感官互動(dòng)體驗(yàn)作為一種傳播模式進(jìn)行分析，研究互動(dòng)性在新媒體廣告中運(yùn)作模式、傳播途徑及設(shè)計(jì)方法。方法：以新媒體廣告的感官性特點(diǎn)入手，從心理學(xué)、傳播學(xué)等角度進(jìn)行探究;結(jié)論：新媒體廣告作為一種新媒介、新技術(shù)的媒體平臺(tái)，傳播手段由傳統(tǒng)媒體廣告的單一模式向多元模式發(fā)展，通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)的感官基礎(chǔ)，進(jìn)一步由幾種感官之間的連接、作用，實(shí)現(xiàn)從感官到情感的新媒體廣告互動(dòng)體驗(yàn)。關(guān)鍵詞? 新媒體廣告;互動(dòng)體驗(yàn);感官體驗(yàn)中圖分類號(hào)? G2? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼? A? ? ?新媒體研究 2020年13期2020-09-06
- 淺談博物館陳列中的互動(dòng)體驗(yàn)展示
物館陳列中的互動(dòng)體驗(yàn)展示，對(duì)傳統(tǒng)化的工作理念與工作模式的優(yōu)化、創(chuàng)新，充分發(fā)揮出博物館陳列的教育意義。創(chuàng)新多樣化的陳列方式，利用信息化技術(shù)對(duì)互動(dòng)體驗(yàn)展示，借助多媒體設(shè)備，全面提升整體效率與質(zhì)量，擴(kuò)大博物館的發(fā)展范圍，使其對(duì)各領(lǐng)域的發(fā)展都產(chǎn)生積極影響。關(guān)鍵詞：博物館;陳列;互動(dòng)體驗(yàn)近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，提升了人們的經(jīng)濟(jì)水平，改善了人們的生活質(zhì)量，人們?cè)谌粘Ｉ钪?，更注重精神追求。而?duì)博物館陳列中互動(dòng)體驗(yàn)展示，傳統(tǒng)化的理念與模式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代化博卷宗 2020年17期2020-08-13
- 水科技創(chuàng)意在農(nóng)業(yè)嘉年華景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
微縮模型類和互動(dòng)體驗(yàn)類。重點(diǎn)通過(guò)對(duì)莘縣魚水情莘館、益陽(yáng)水舞湘情館和大同樂(lè)享水鄉(xiāng)館3個(gè)案例的水科技創(chuàng)意應(yīng)用進(jìn)行分析得到一些規(guī)律或經(jīng)驗(yàn)做法，期望對(duì)類似項(xiàng)目提供參考。關(guān)鍵詞?水科技;創(chuàng)意;農(nóng)業(yè)嘉年華;景觀設(shè)計(jì);互動(dòng)體驗(yàn)中圖分類號(hào)?TU983?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼?A文章編號(hào)?0517-6611（2020）14-0124-05doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2020.14.034Abstract?Taking science and technol安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2020年14期2020-08-04
- 基于QFD/FBS的兒童戶外音樂(lè)玩具設(shè)計(jì)研究
具設(shè)計(jì)中，以互動(dòng)體驗(yàn)的游戲方式對(duì)兒童進(jìn)行音樂(lè)啟蒙教育。以學(xué)齡前兒童認(rèn)知特征及肢體運(yùn)動(dòng)能力及行為發(fā)展需求為核心，綜合運(yùn)用訪談、觀察和問(wèn)卷形式獲取其需求，構(gòu)建QFD/FBS）L童需求與戶外音樂(lè)玩具間的概念設(shè)計(jì)模型，得出戶外音樂(lè)玩具設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)化信息。指導(dǎo)完成兒童戶外音樂(lè)玩具設(shè)計(jì)實(shí)例。通過(guò)互動(dòng)性反饋分析得出互動(dòng)型戶外玩具能夠培養(yǎng)兒童各感官協(xié)調(diào)配合能力及提升音樂(lè)感知力，達(dá)到兒童戶外音樂(lè)玩具寓教于樂(lè)的需求，同時(shí)驗(yàn)證QFD與FBS理論相結(jié)合的設(shè)計(jì)方法具有可行性與有效性。設(shè)計(jì) 2020年12期2020-07-27
- 增強(qiáng)互動(dòng)體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力探究
：語(yǔ)文教學(xué);互動(dòng)體驗(yàn);口語(yǔ)交際能力;多元互動(dòng)中圖分類號(hào)：G421;G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）20-0059-02口語(yǔ)交際能力指的是利用口語(yǔ)展開相互溝通，進(jìn)行表情達(dá)意、思想交流的能力。在口語(yǔ)交際中，教師要讓學(xué)生進(jìn)入特定的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試完成某種特定的交際任務(wù)，促使學(xué)生積極展開互動(dòng)和體驗(yàn)。在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，交流主題也不多，所以口語(yǔ)交際效果不佳。為此，教師要嘗試幫助學(xué)生構(gòu)建多元互動(dòng)的成才之路 2020年20期2020-07-23
- 試論自然博物館中的互動(dòng)體驗(yàn)展示
自然博物館中互動(dòng)體驗(yàn)展示現(xiàn)狀與存在問(wèn)題的敘述，提出建議，以期為博物館界同仁提供參考與借鑒。【關(guān)鍵詞】互動(dòng)體驗(yàn)；存在問(wèn)題；對(duì)策；創(chuàng)新【中圖分類號(hào)】G260 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A自然博物館（Natural History Museum）英文原意是指“自然歷史博物館”，是收藏、研究、展示反映自然發(fā)展歷史的自然環(huán)境或自然遺產(chǎn)的博物館。自然博物館在我國(guó)博物館行業(yè)中起步較早且占有重要位置。新中國(guó)建立后，黨和政府十分重視科學(xué)文化教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別是改革開放以來(lái)，不僅在部中國(guó)民族博覽 2020年4期2020-05-19
- 高校互動(dòng)體驗(yàn)式心理健康教育課程評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
關(guān)鍵詞 互動(dòng)體驗(yàn) 課程評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)模式基金項(xiàng)目：河南省教育科學(xué)十三五規(guī)劃課題“高校互動(dòng)體驗(yàn)式心理健康教育課程建設(shè)的研究與實(shí)踐”（2017-JKGHYB-0080）。作者簡(jiǎn)介：郭彥霞，河南中醫(yī)藥大學(xué)心理健康教育與咨詢中心副教授，研究方向：大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育。中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ?法制與社會(huì) 2020年9期2020-05-14
- 大班教學(xué)背景下增強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育課程互動(dòng)體驗(yàn)的探索
如何增強(qiáng)課程互動(dòng)體驗(yàn)，提升學(xué)生課堂參與度，豐富學(xué)生的體驗(yàn)度，以符合該課程設(shè)置的初衷。關(guān)鍵詞 大班教學(xué) 心理健康課 微助教 互動(dòng)體驗(yàn)中圖分類號(hào)：G441? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.01.047Abstract At present， most of psychological health courses are under the back科教導(dǎo)刊 2020年1期2020-04-22
- 基于互動(dòng)體驗(yàn)的趣味化兒童家具設(shè)計(jì)
對(duì)國(guó)內(nèi)外具有互動(dòng)體驗(yàn)的趣味化兒童家具進(jìn)行調(diào)研分析以及理論闡述，探索現(xiàn)有市場(chǎng)兒童家具關(guān)于互動(dòng)體驗(yàn)的表達(dá)程度與方式，簡(jiǎn)述兒童家具行業(yè)存在的弊端和互動(dòng)體驗(yàn)的重要作用，指出未來(lái)基于互動(dòng)體驗(yàn)的趣味化兒童家具設(shè)計(jì)的發(fā)展方向。關(guān)鍵詞：兒童家具;互動(dòng)體驗(yàn);設(shè)計(jì);趣味化檢索兒童家具互動(dòng)方面的關(guān)鍵詞，論文和研究報(bào)告大部分是從2016年開始的?；诖?，以下兩方面原因使學(xué)術(shù)界對(duì)互動(dòng)方面進(jìn)行了深入研究：首先，人們長(zhǎng)期對(duì)兒童家具缺乏重視。兒童成長(zhǎng)速度快，家具使用周期短，家長(zhǎng)對(duì)兒童各方藝術(shù)科技 2020年2期2020-03-30
- 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博物館互動(dòng)體驗(yàn)展示設(shè)計(jì)探究
三個(gè)方面闡述互動(dòng)體驗(yàn)在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博物館中的呈現(xiàn)與表達(dá)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)兼具“有形”與“無(wú)形”文化遺產(chǎn)為一體，因此，將互動(dòng)體驗(yàn)性空間引入博物館的空間中的展示模式既可充分發(fā)揮非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)，也符合博物館發(fā)展的必然趨勢(shì)。通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)調(diào)動(dòng)參觀者的情緒和興趣，實(shí)現(xiàn)從以“物”為中心的展示模式向以“人”為中心的體驗(yàn)?zāi)Ｊ竭M(jìn)行轉(zhuǎn)變。關(guān)鍵詞：非物質(zhì)文化遺產(chǎn);互動(dòng)體驗(yàn);博物館;展示設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：J525文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編碼：1672-7053（2020）02-003工業(yè)設(shè)計(jì) 2020年2期2020-03-16
- 淺析互動(dòng)體驗(yàn)真人秀熱播動(dòng)因
挑戰(zhàn)》是一檔互動(dòng)體驗(yàn)類的真人秀，東方衛(wèi)視每周六播出，在2015年首播之后，得到受眾的普遍關(guān)注，獲得較高的收視率，從2015年到2019年，雖然中間被停播一段時(shí)間，但是確實(shí)一直保持較高的收視率，甚至處于真人秀的收視率榜首。本文從節(jié)目的表現(xiàn)形式、原創(chuàng)性的節(jié)目敘事、人物復(fù)雜的節(jié)目設(shè)置以及傳播正能量的節(jié)目?jī)?nèi)涵上來(lái)淺析這檔節(jié)目熱播的動(dòng)因，可以為以后的研究者起到一定的借鑒作用。【關(guān)鍵詞】互動(dòng)體驗(yàn);真人秀;熱播;《極限挑戰(zhàn)》中圖分類號(hào)：J905文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?戲劇之家 2020年2期2020-02-14
- 臺(tái)北故宮博物院數(shù)字化互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)初探
館，其數(shù)字化互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)獨(dú)具一格，對(duì)提高觀眾的歷史底蘊(yùn)與知識(shí)的趣味性、擴(kuò)大博物院的社會(huì)效益、豐富文化產(chǎn)業(yè)的數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)生了積極作用。本文對(duì)臺(tái)北故宮博物院利用網(wǎng)站、手機(jī)和互動(dòng)裝置開展的互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行研究，找出其成功經(jīng)驗(yàn)，為廣大博物館的數(shù)字化互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)提供新思路，為中國(guó)傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承提供借鑒。關(guān)鍵詞：臺(tái)北故宮博物院;數(shù)字化;互動(dòng)體驗(yàn);設(shè)計(jì)臺(tái)北故宮博物院作為華人社會(huì)中較早推動(dòng)數(shù)字化的大型博物館，其數(shù)字化互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)獨(dú)具一格。該院的數(shù)字化互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)，讓觀藝術(shù)科技 2019年20期2019-12-27
- 兒童繪本互動(dòng)體驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則
要以兒童繪本互動(dòng)體驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則為研究?jī)?nèi)容，從兒童心理出發(fā)，通過(guò)對(duì)兒童心理發(fā)展特征的分析，以及對(duì)兒童繪本在感官體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和情感體驗(yàn)方面訴求的分析，據(jù)此來(lái)探索兒童繪本互動(dòng)體驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則，滿足不同階段兒童對(duì)繪本設(shè)計(jì)的需求?！娟P(guān)鍵詞】互動(dòng)體驗(yàn);繪本;設(shè)計(jì)原則中圖分類號(hào)：J202 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）34-0120-02對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，他們對(duì)文字的識(shí)別能力是有限的，所以在他們閱讀中主要是以“讀圖”方式為戲劇之家 2019年34期2019-12-25
- 新媒體技術(shù)在文化互動(dòng)空間的應(yīng)用
新媒體技術(shù);互動(dòng)體驗(yàn);實(shí)體空間中圖分類號(hào)：G20、TP37文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-8122（2019）11-0021-02文化是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)民族生存和發(fā)展的重要力量。隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們求知、求美心理普遍增強(qiáng)，自發(fā)性的群眾文化活動(dòng)已逐漸遍及城鄉(xiāng)。信息時(shí)代的到來(lái)，如何將現(xiàn)實(shí)生活中的文化交流體驗(yàn)與新技術(shù)結(jié)合，共享文化發(fā)展成果，使老百姓參與到文化活動(dòng)中來(lái)，深入文化互動(dòng)和文化體驗(yàn)，成為亟需解決的問(wèn)題。作為傳統(tǒng)的公共文化事業(yè)單位，文化館承今傳媒 2019年11期2019-12-12
- 淺淡互動(dòng)體驗(yàn)在展覽展示設(shè)計(jì)的創(chuàng)新應(yīng)用
術(shù)中所提供的互動(dòng)體驗(yàn)功能提高游客在展會(huì)之中游覽的趣味性，相較于傳統(tǒng)固定程式化的展品展示，互動(dòng)體驗(yàn)式的展品展示能夠使展示內(nèi)容更具有互動(dòng)性，能夠?qū)⒄故緝?nèi)容的文字以立體的方式呈現(xiàn)給游客，滿足于信息時(shí)代下人們對(duì)信息閱讀理解的方式需求。因此，本文通過(guò)對(duì)展示設(shè)計(jì)中互動(dòng)體驗(yàn)方式下的創(chuàng)新應(yīng)用進(jìn)行分析，探索在數(shù)字信息時(shí)代下展示空間設(shè)計(jì)的未來(lái)發(fā)展方向，為展示設(shè)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展和研究提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：展示設(shè)計(jì);互動(dòng)體驗(yàn);創(chuàng)新應(yīng)用前言科技進(jìn)步是推動(dòng)信息時(shí)代發(fā)展的動(dòng)力，先進(jìn)的科技神州·上旬刊 2019年10期2019-11-16
- 基于互動(dòng)體驗(yàn)下的球幕設(shè)備社交功能研究
正清關(guān)鍵詞：互動(dòng)體驗(yàn);球幕;社交功能1球幕設(shè)備解析球幕設(shè)備多為半球形結(jié)構(gòu)，屏幕以球形的曲率呈現(xiàn)，并采用新穎的投影方式，以其獨(dú)特的視覺(jué)沖擊力，環(huán)繞的立體聲效，讓用戶具有強(qiáng)烈的沉浸感和體驗(yàn)感（如圖1）。球幕的半球形結(jié)構(gòu)可將用戶包圍起來(lái)，從而使用戶完全沉浸在影片中，不需要額外的視覺(jué)輔助裝備，裸眼即可觀看。因此相對(duì)于傳統(tǒng)的平面投影，球幕有著顯而易見的優(yōu)勢(shì)：一是擁有沉浸式的效果，可以選擇直立、懸吊或者壁掛等靈活的安裝方式，也可以根據(jù)播放場(chǎng)地進(jìn)行個(gè)性化需求定制，營(yíng)造出工業(yè)設(shè)計(jì) 2019年9期2019-11-04
- 視障兒童互動(dòng)體驗(yàn)性書籍的設(shè)計(jì)研究
：視障兒童;互動(dòng)體驗(yàn);書籍設(shè)計(jì)科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，人們傳播信息、共享知識(shí)、保存文化的手段越來(lái)越多樣，但書籍仍是促進(jìn)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的主要途徑，是其他傳播工具或手段所不能代替的。然而對(duì)于視障兒童而言，任何依賴于視覺(jué)系統(tǒng)的信息傳播方式都是難以實(shí)現(xiàn)的。目前，現(xiàn)有的專類書籍大多著重于知識(shí)的輸入，難度大且功能單一，忽略了視障兒童對(duì)于書籍娛樂(lè)層面的體驗(yàn)與心理感受。所以，本文針對(duì)處于義務(wù)教育階段的視障兒童的特點(diǎn)設(shè)計(jì)適合其使用的書籍。[1]一、調(diào)研方式與需求分傳播力研究 2019年24期2019-10-21
- 融媒體讓電視直播節(jié)目重新煥發(fā)精神
;直播創(chuàng)新;互動(dòng)體驗(yàn)融媒體是以數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子通訊技術(shù)為支撐的，通過(guò)媒體融合形成的多功能一體化媒介渠道。融媒體時(shí)代的到來(lái)，使直播成為最受歡迎的信息表達(dá)形式，也為媒體資源、生產(chǎn)、管理和渠道的全面升級(jí)提供了良好的條件。在融媒體時(shí)代，電視媒體在組織、產(chǎn)品、營(yíng)銷、管理等方面存在的問(wèn)題也逐漸暴露出來(lái)，電視媒體亟待與其他傳統(tǒng)媒體一起，走上直播發(fā)展道路。一、融媒體給電視媒體帶來(lái)的影響媒融媒體的出現(xiàn)具有必然性，進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益成熟和各種移動(dòng)設(shè)備的出現(xiàn)，新媒傳播力研究 2019年13期2019-10-15
- 高中化學(xué)互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)的分析與研究
;課堂教學(xué);互動(dòng)體驗(yàn);實(shí)施方法教師需要明確學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)地位，立足于教材資源，充分利用互動(dòng)體驗(yàn)式的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂上提出問(wèn)題，在課堂上解決問(wèn)題，使教師與學(xué)生之間存在積極的課堂互動(dòng)交流，形成學(xué)習(xí)與教學(xué)的有效結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)共鳴環(huán)境。一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境教師在開展高中化學(xué)教學(xué)的過(guò)程中務(wù)必要對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深入的分析與探索，并且要結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)課堂情景，以此來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與思考能力。只有這樣才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)水平得到一個(gè)較大的提升，同時(shí)才學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年47期2019-09-10
- 新媒體環(huán)境下互動(dòng)式新聞?dòng)螒虻膯?wèn)題探析及優(yōu)化路徑
景。關(guān)鍵詞：互動(dòng)體驗(yàn)、新聞?dòng)螒?、新聞倫理、新聞客觀性、泛娛樂(lè)化技術(shù)是推動(dòng)新聞實(shí)踐創(chuàng)新的根本性力量，新聞?dòng)螒蛘窃诩夹g(shù)背景下誕生的產(chǎn)物。在新媒體環(huán)境下，新聞業(yè)遭受到了前所未有的危機(jī)。在此背景下，技術(shù)成為拯救新聞業(yè)的有效途徑，技術(shù)賦能新聞業(yè)，新聞?dòng)螒蚴敲浇槿诤险Z(yǔ)境下新聞和游戲的結(jié)合，是新聞紀(jì)實(shí)和游戲虛擬的共存。作為一種媒介形式，新聞?dòng)螒蚋淖兞藗鹘y(tǒng)的平面化的新聞敘述模式，以動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性的新聞呈現(xiàn)形式吸引更多的年輕受眾群體。一、概念的界定“新聞?dòng)螒颉边@一術(shù)語(yǔ)最早廣告大觀 2019年4期2019-09-10
- 兒童公園的互動(dòng)性體驗(yàn)設(shè)計(jì)
摘 要：從互動(dòng)體驗(yàn)的視角出發(fā)，分析兒童公園展示空間的設(shè)計(jì)要素。以廣州兒童公園的設(shè)計(jì)實(shí)踐為例，探討兒童公園互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)的要素和方法，觀照互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)中兒童的情感需求，突出設(shè)計(jì)的教育性、互動(dòng)性及人性化。關(guān)鍵詞：兒童公園;互動(dòng)體驗(yàn);展示空間設(shè)計(jì);人性化兒童公園是集教育性、娛樂(lè)性、互動(dòng)性為一體的重要場(chǎng)所，其采用預(yù)設(shè)情景、科普學(xué)習(xí)環(huán)境、空間互動(dòng)體驗(yàn)等活動(dòng)，使兒童在特定環(huán)境中潛移默化地獲得知識(shí)。傳統(tǒng)兒童公園互動(dòng)體驗(yàn)模式單一且布局方式趨于平面化，多通過(guò)雕塑等景觀小品展示藝術(shù)科技 2019年7期2019-07-24
- 紹興文化休閑旅游游客體驗(yàn)調(diào)查研究
客體驗(yàn)調(diào)查;互動(dòng)體驗(yàn)中圖分類號(hào)：F2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.10.009旅游業(yè)發(fā)展前景廣闊，要推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，到2020年文化產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)。浙江省已經(jīng)把文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)作為重點(diǎn)培育壯大的萬(wàn)億產(chǎn)業(yè)，紹興市“十三五”規(guī)劃中提出，把文化和旅游產(chǎn)業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè)來(lái)打造，并成為提升城市競(jìng)爭(zhēng)力，構(gòu)架城市發(fā)展新動(dòng)力的重要抓手。紹興作為歷史文化名城，歷史文化底蘊(yùn)深厚，文化旅游資源豐富，發(fā)展現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2019年10期2019-07-03
- 基于森林文化建設(shè)的森林公園總體規(guī)劃探討
;森林康養(yǎng);互動(dòng)體驗(yàn)1項(xiàng)目背景1.1區(qū)位范圍上方山國(guó)家森林公園總面積329.3hm2，位于北京市房山區(qū)韓村河鎮(zhèn)域西北端，距北京市中心約70km，距韓村河鎮(zhèn)16km、距周口店20km，是大房山支脈中的一環(huán);在太行山脈外圍，交通便利，易于到達(dá)。同時(shí)，是中國(guó)房山世界地質(zhì)公園的一部分，屬八大園區(qū)之一。周邊交通便利，高速公路、省道方便游人抵達(dá)。1.2森林風(fēng)景資源評(píng)價(jià)上方山森林風(fēng)景資源涉及5大類25小類，共計(jì)326個(gè)資源。統(tǒng)計(jì)數(shù)量上人文資源略多于自然資源地文資源63個(gè)現(xiàn)代園藝·綜合版 2019年9期2019-07-02
- 基于互動(dòng)體驗(yàn)的兒童立體書設(shè)計(jì)與研究
況之下，具有互動(dòng)體驗(yàn)的兒童立體書受到了廣泛的喜愛和青睞，但是我國(guó)兒童立體書設(shè)計(jì)仍然處于剛剛起步的階段，兒童立體書設(shè)計(jì)的創(chuàng)新需要我們深入思考和探索。文章簡(jiǎn)單分析了我國(guó)兒童立體書設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀，并從借助書籍結(jié)構(gòu)造型營(yíng)造行為互動(dòng)、利用色彩營(yíng)造視覺(jué)互動(dòng)、利用編排空間營(yíng)造情感互動(dòng)三個(gè)方面對(duì)基于互動(dòng)體驗(yàn)的兒童立體書設(shè)計(jì)進(jìn)行了相關(guān)的探索。關(guān)鍵詞：互動(dòng)體驗(yàn);兒童立體書;現(xiàn)狀在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，兒童書籍發(fā)揮著一定的啟蒙教育的作用，促進(jìn)了兒童生理和心理的健康成長(zhǎng)，兒童立體書籍的產(chǎn)大觀 2019年2期2019-06-25
- 聽覺(jué)互動(dòng)體驗(yàn)旅游紀(jì)念品設(shè)計(jì)研究
摘要：對(duì)聽覺(jué)互動(dòng)體驗(yàn)為什么應(yīng)用到旅游紀(jì)念品設(shè)計(jì)之中以及如何應(yīng)用、應(yīng)用的策略進(jìn)行研究分析。以互動(dòng)體驗(yàn)理論、設(shè)計(jì)心理學(xué)等理論為基礎(chǔ)，針對(duì)時(shí)代背景以及旅游紀(jì)念品特性，結(jié)合案例、相關(guān)學(xué)術(shù)研究進(jìn)行探討分析。人們獲取外界信息，使用產(chǎn)品等過(guò)程中，所運(yùn)用的感官并不是通過(guò)視覺(jué)途徑這單一的一種。加深用戶與產(chǎn)品之間的互動(dòng)行為，應(yīng)該考慮其他感官的介入，合理運(yùn)用其他感官信息，本文通過(guò)研究得出聽覺(jué)互動(dòng)體驗(yàn)紀(jì)念品應(yīng)該為旅游紀(jì)念品設(shè)計(jì)服務(wù)，以用戶為中心，以有趣、易于使用的方式增強(qiáng)旅游紀(jì)念設(shè)計(jì) 2019年9期2019-06-22
- 鄉(xiāng)村教學(xué)中互動(dòng)體驗(yàn)的重要性與對(duì)策分析
教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)的重視程度，充分發(fā)揮該模式的效用，從而促進(jìn)師生關(guān)系和諧發(fā)展。本文主要闡述鄉(xiāng)村教學(xué)中互動(dòng)體驗(yàn)的重要性，提出如何開展該教學(xué)模式，以期促使鄉(xiāng)村教學(xué)更具高效性。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村教學(xué)；互動(dòng)體驗(yàn)；重要性中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）13-0053-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.13.042教學(xué)的根本目的是向?qū)W生傳授知識(shí)、挖掘?qū)W生價(jià)值以及促進(jìn)其全面發(fā)展，這學(xué)周刊 2019年13期2019-04-28
- 基于親子互動(dòng)體驗(yàn)的兒童家具設(shè)計(jì)初探
，從加強(qiáng)親子互動(dòng)體驗(yàn)的角度出發(fā)，尋找全新互動(dòng)體驗(yàn)式兒童家具設(shè)計(jì)方法原則，使其適宜于兒童人機(jī)工程學(xué)和體驗(yàn)感，能夠創(chuàng)設(shè)親子互動(dòng)情境，為兒童及其家長(zhǎng)創(chuàng)造美好回憶。關(guān)鍵詞：親子互動(dòng);互動(dòng)體驗(yàn);互動(dòng)家具;兒童家具設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：TS664.01 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）06-0173-02一、概念解析（一）親子互動(dòng)與互動(dòng)體驗(yàn)親子互動(dòng)指的是父母與子女間發(fā)生交往活動(dòng)，是親子關(guān)系的動(dòng)態(tài)展示。互動(dòng)體驗(yàn)，“互動(dòng)”意思是彼此聯(lián)系、相互作用的過(guò)程，文藝生活·下旬刊 2019年2期2019-04-23
- 淺析中職體育教學(xué)中的互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)
推廣，推行的互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)方式也起到了很好的效果，但是尚有一些問(wèn)題亟待解決。本文就對(duì)互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐策略進(jìn)行分析，希望能夠?qū)罄m(xù)教學(xué)開展提供一些優(yōu)化思路。關(guān)鍵詞：中職體育；互動(dòng)體驗(yàn)；實(shí)踐策略一、互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)的依據(jù)和優(yōu)勢(shì)（一）互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)依據(jù)互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)擁有其心理依據(jù)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，每個(gè)個(gè)體都渴望他人的尊重和理解，都希望自己的需求被滿足。比如，體育課程中的具體分解動(dòng)作，學(xué)生不懂的話一般會(huì)詢問(wèn)，但如果遭遇教師諷刺挖苦或者冷漠對(duì)待，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣自然會(huì)下降。對(duì)于教速讀·下旬 2019年4期2019-04-16
- 互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)在職中體育教學(xué)中的應(yīng)用
的教學(xué)方式，互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)方法被引入體育教學(xué)中，然而改革過(guò)程問(wèn)題很多，互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)如何更好地在職中體育教學(xué)中得到運(yùn)用需要進(jìn)一步探討。關(guān)鍵詞：互動(dòng)體驗(yàn);職中體育;教學(xué)方式一、 引言素質(zhì)教育目標(biāo)的設(shè)立推動(dòng)著教育改革不斷前進(jìn)，舊有的傳統(tǒng)教育方式在不適應(yīng)當(dāng)前教育改革的情形下不斷被淘汰，新式的教學(xué)方式順應(yīng)改革趨勢(shì)而生，互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)方法正是在此種情形下出現(xiàn)。互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)在各類課程中得到廣泛的應(yīng)用，而職業(yè)高中體育教育課程就是其中之一。二、 互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)讀天下 2019年5期2019-04-03
- 以社區(qū)為中心的服務(wù)場(chǎng)景設(shè)計(jì)研究
關(guān)系設(shè)計(jì) 互動(dòng)體驗(yàn)一、以社區(qū)為中心的理念社區(qū)被理解為城市的組成單元。社區(qū)是城市驅(qū)動(dòng)的內(nèi)核，城市現(xiàn)在所產(chǎn)生的單一功能的空間現(xiàn)象和城市內(nèi)部人與人之間產(chǎn)生的“有聯(lián)系的孤獨(dú)”等問(wèn)題，在社區(qū)系統(tǒng)內(nèi)部也同樣存在。相應(yīng)的，社區(qū)系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)生的資源不協(xié)調(diào)，人員之間關(guān)系不融洽，孤立等現(xiàn)存的問(wèn)題同樣也是城市的一個(gè)縮影，因此，創(chuàng)造有聯(lián)通的社區(qū)則創(chuàng)造有效的城市。從現(xiàn)在來(lái)看，一個(gè)個(gè)的社區(qū)是相對(duì)獨(dú)立的個(gè)體，但社區(qū)又與外部或者相鄰社區(qū)間發(fā)生著永不停歇的物質(zhì)交換，信息交換甚至價(jià)值交換。通設(shè)計(jì) 2019年23期2019-03-31
- 兒童互動(dòng)性書籍設(shè)計(jì)研究