在學(xué)校班級(jí)管理中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀

摘 要：本文從在學(xué)校班級(jí)管理中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀角度出發(fā)，介紹了社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵，闡述了在班級(jí)管理中加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，對(duì)于建設(shè)強(qiáng)大的中華民族，提高人民群眾的生活水平，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，最終實(shí)現(xiàn)華夏兒女偉大的中國(guó)夢(mèng)有著重大的意義。并且提出了在日常學(xué)校班級(jí)管理中如何滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的幾個(gè)策略。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；滲透；策略

1 指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神和習(xí)近平總書記系列講話精神，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，緊緊圍繞“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這一基本內(nèi)容，引導(dǎo)全校師生普及和掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和實(shí)踐要求，在思想感情上認(rèn)知認(rèn)同，在學(xué)習(xí)生活中遵循踐行，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀深深融入師生的思想意識(shí)之中，最終內(nèi)化為精神追求、外化為自覺(jué)行動(dòng)。

以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)為根本目標(biāo)，以繼承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為立足點(diǎn)，以“學(xué)習(xí)雷鋒精神、續(xù)寫雷鋒日記”、“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)—老少共筑中國(guó)夢(mèng)”、“美德伴我行”等專題教育活動(dòng)為切入點(diǎn)，以傳播、結(jié)合、融入為基本方法，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和成長(zhǎng)需求，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育踐行，強(qiáng)化教育引導(dǎo)，增進(jìn)社會(huì)共識(shí)。

2 在班級(jí)管理中，如何貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值觀

去年剛休完產(chǎn)假回校，為了評(píng)職稱，我主動(dòng)申請(qǐng)做高一（11）的班主任，一年下來(lái)可以說(shuō)是累但也快樂(lè)著。高一的新生剛從初中升上高中，面對(duì)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，有些好奇也有些不適應(yīng)。為了讓他們盡快適應(yīng)高中環(huán)境，我們不得不放棄休息的雙休日陪伴他們，與他們一起走過(guò)高中階段最初的難以忘懷的美好時(shí)光。

一年以來(lái)，除了節(jié)假日，我?guī)缀跏菆?jiān)持每天早上六點(diǎn)二十起床，七點(diǎn)到教室陪同學(xué)們晨讀和到操場(chǎng)做早操，下午兩點(diǎn)三十到教室檢查，晚上十點(diǎn)五十分到寢室巡查。日復(fù)一日，雖然累但我相信：我會(huì)因高一（11）班而與眾不同，高一（11）班同學(xué)們的夢(mèng)想也會(huì)因?yàn)槲业呐阃利?。且歌且?一路有我們?cè)谝黄穑?/p>

在班級(jí)管理中，如何貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面開(kāi)展。

2.1 關(guān)愛(ài)學(xué)生

有位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果沒(méi)有愛(ài)，教育在開(kāi)始時(shí)候，就已經(jīng)結(jié)束了。”老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是學(xué)生成長(zhǎng)力量之源，是激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力。

我班里有位學(xué)生黃某某，是位孤兒，從小在福利院長(zhǎng)大，性格有些孤僻，班里每次要交錢他都是最后一個(gè)，有時(shí)還沒(méi)錢交?？吹絼e的同學(xué)都有父母看望，吃的好，玩的開(kāi)心，常常一個(gè)人暗自傷心，感概命運(yùn)不公平，成績(jī)一落千丈。我了解他情況以后，時(shí)常關(guān)心并且鼓勵(lì)他：“不要向命運(yùn)低頭，要堅(jiān)強(qiáng)，做生活的主人，有困難學(xué)校、老師、同學(xué)會(huì)幫你?！蓖瑫r(shí)也向年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映其情況，學(xué)校和班級(jí)也向其提供一些貧困補(bǔ)助，并且與他所在的福利院進(jìn)行溝通，同意繼續(xù)給他交學(xué)費(fèi)。經(jīng)過(guò)這些之后，該學(xué)生性格也變開(kāi)朗許多，這學(xué)期還主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任班干，積極參與班級(jí)活動(dòng)。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，一舉手，一投足，一個(gè)信任目光，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都會(huì)給學(xué)生情感上的滋潤(rùn)，行動(dòng)上的激勵(lì)，甚至?xí)绊懰囊簧?/p>

2.2 真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生

真誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。我認(rèn)為只有教師用自己真誠(chéng)才能換取學(xué)生的真誠(chéng)，教師要敢于敞開(kāi)自己的心扉，展示真實(shí)的自我，要相信學(xué)生，信賴學(xué)生，與學(xué)生心與心的交流，最好是能讓每一個(gè)學(xué)生都是班主任的助手，而不是對(duì)手。

我班有位學(xué)生孫某某，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，活潑好動(dòng)，但這位學(xué)生好表現(xiàn)，平時(shí)喜歡與班干對(duì)著干，班干部叫他自修課不要吵，不要隨意走動(dòng)，他偏更吵，以引起全班同學(xué)的注意。我了解情況后，采用“懷柔”的政策，這學(xué)期讓他擔(dān)任組織委員，組織文藝晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、五四歌唱比賽，干勁十足?，F(xiàn)在已經(jīng)成為班級(jí)管理中的得力助手，值得高興是他的成績(jī)也不斷進(jìn)步！其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都有他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，作為班主任要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，真誠(chéng)地對(duì)待他們，讓每一個(gè)學(xué)生在班級(jí)中發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì)和作用，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為班主任的助手。

2.3 寬容對(duì)待學(xué)生

動(dòng)之以情，曉之以理。在班級(jí)管理過(guò)程中，總有一些學(xué)生喜歡跟老師唱反調(diào)，作為班主任要學(xué)會(huì)寬容對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，鼓勵(lì)求同存異。但也不能一味的縱容他，該出手時(shí)就出手。

班里有兩個(gè)學(xué)生李某某和劉某某調(diào)皮搗蛋，上自習(xí)課經(jīng)常以討論問(wèn)題作為幌子而講話，我也進(jìn)行了多次談話教育，仍不知悔改。所以在編位置的時(shí)候，我特意把他們兩分開(kāi)，一個(gè)坐第一排，一個(gè)坐最后一排，但坐第一排的劉某某很不服氣，私下找我要求調(diào)位置，我沒(méi)有拒絕，但我提了一個(gè)條件：換位置可以，但是你要保證今后上課不能與周圍同學(xué)講話，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)自動(dòng)自覺(jué)坐到前排來(lái)，君子一言，駟馬難追。他當(dāng)時(shí)信誓旦旦答應(yīng)了，可后來(lái)有一天晚自習(xí)，正當(dāng)他跟前面同學(xué)高談闊論的時(shí)候，被我逮個(gè)正著。他也無(wú)話可說(shuō)，乖乖履行他之前的諾言，搬到第一排獨(dú)自一人。從此之后，我發(fā)現(xiàn)他一人，話也少了，上課專心聽(tīng)講（在老師眼皮底下）期中考成績(jī)進(jìn)步神速。有時(shí)候，在班級(jí)管理工作中，學(xué)會(huì)寬容公平地對(duì)待學(xué)生，換位思考，往往會(huì)事半功倍。

2.4 適當(dāng)?shù)那楦屑?lì)

人非草木，孰能無(wú)情。適當(dāng)?shù)那楦屑?lì)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的積極性和主動(dòng)性，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

每周班會(huì)課，我會(huì)下載一些激勵(lì)人心的視頻讓同學(xué)們觀看比如2012感動(dòng)中國(guó)人物的視頻給同學(xué)們看，我也全程陪他們一起觀看。一開(kāi)始大家都很開(kāi)心，但是后來(lái)被林俊德、何玥，陳斌強(qiáng)，陳家順，高淑珍，張麗莉等事跡所感動(dòng)，有好些同學(xué)還流下感動(dòng)的淚水，眼中分明有感動(dòng)的語(yǔ)言想對(duì)我訴說(shuō)。同學(xué)們最受感動(dòng)是最美女教師張麗莉和最美女孩何玥，因?yàn)樗麄兌际瞧椒驳慕處熀蛯W(xué)生，但是她們用不平凡的事跡感動(dòng)你和我，用生命之光照亮他人，用心傳遞正能量。還有柴靜的《穹頂之下》，讓學(xué)生了解霧霾是什么，有什么危害，作為學(xué)生的我們?cè)趺醋鰜?lái)保護(hù)環(huán)境呢？

之后，有一天有個(gè)家長(zhǎng)很開(kāi)心地打電話個(gè)跟我說(shuō)：“我兒子昨晚居然打電話跟我說(shuō)母親節(jié)快樂(lè)！讓我平時(shí)多注意身體，不要太操勞。我受寵若驚但很感動(dòng)，因?yàn)樽詮乃赣H去世以后，他整個(gè)人就變了，經(jīng)常跟我頂嘴，從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)一句好話?！蔽倚χf(shuō)：“兒子長(zhǎng)大了，懂事了?！边€有一天早上，班里所有的學(xué)生都下樓做早操了，我站在樓下看見(jiàn)班里有一根電管沒(méi)有關(guān)，正想叫個(gè)學(xué)生上去關(guān)，突然站在我前面楊某某同學(xué)風(fēng)馳電掣地跑上樓關(guān)燈，然后快速地下來(lái)做操。我開(kāi)完笑地對(duì)他說(shuō)“平時(shí)沒(méi)就見(jiàn)你那么積極，今天是怎么了！”他笑笑對(duì)我說(shuō)：“班主任，這周班會(huì)課你不是給我們看了《穹頂之下》，保護(hù)環(huán)境，要我們從身邊的小事情做起，隨手關(guān)燈，關(guān)水龍頭，開(kāi)源節(jié)流嘛！?！蔽衣?tīng)完后，心里很是欣慰。想起平時(shí)苦口婆心地跟他們講了那么多大道理，但還不如給他們看看真實(shí)的故事，加以適當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)，產(chǎn)生的效果更好。

策馬揚(yáng)鞭，思想先行。作為一名只有一年工作經(jīng)歷的班主任，如何班級(jí)管理中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我想其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作，用你的愛(ài)心、你的真誠(chéng)、你的寬容來(lái)點(diǎn)亮學(xué)生心里的那一盞燈。

參考文獻(xiàn)

1.中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》

2.什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀 （百度網(wǎng)）

作者簡(jiǎn)介

莫金鳳（1985-），女，廣西合浦，本科，漢族，廣西合浦廉州中學(xué)，中學(xué)二級(jí)，地理科學(xué)。