新時(shí)期條件下英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀及創(chuàng)新發(fā)展

梁宇瑩

【摘要】文章主要就我國(guó)英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述，從而針對(duì)新時(shí)期條件下英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀及創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)行了研究，旨在為了提高我國(guó)英語(yǔ)教育水平，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)教育 現(xiàn)狀 教學(xué)理念 社會(huì)需求 創(chuàng)新發(fā)展

隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)對(duì)現(xiàn)代化人才的需求量越來(lái)越多，而如何掌握好一門全世界通用的語(yǔ)言，是衡量現(xiàn)代人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。英語(yǔ)作為一種全世界通用的語(yǔ)言之一，在企業(yè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用。因此，如何提高學(xué)生現(xiàn)代英語(yǔ)素養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力是現(xiàn)代化企業(yè)管理中不可忽略的工作。我國(guó)英語(yǔ)教育作為一門基礎(chǔ)教育課程，其教學(xué)內(nèi)容主要包括英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)、英語(yǔ)語(yǔ)言技巧等。英語(yǔ)教學(xué)的最終目標(biāo)是為了培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言的方式進(jìn)行跨文化交流。而對(duì)目前而言，我國(guó)的英語(yǔ)教育水平難達(dá)到這項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)的要求。

一、我國(guó)英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀分析

一直以來(lái)，由于我國(guó)英語(yǔ)教育受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，因此造成我國(guó)英語(yǔ)教育方式仍然存著眾多問(wèn)題，因此需要對(duì)英語(yǔ)教育方式進(jìn)行改革與創(chuàng)新。目前來(lái)說(shuō)，在我國(guó)英語(yǔ)教育過(guò)程中，主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣。在我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高問(wèn)題，這主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一是在英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，雖然提倡現(xiàn)代化的教學(xué)方法，但仍有一些教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這樣大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，難以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率；二是在一些學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中，教師主要以英語(yǔ)證書作為衡量學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量高低的標(biāo)準(zhǔn)，這在無(wú)形中給學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)施加壓力，為了考取證書而學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高，有些學(xué)習(xí)還處于消極狀態(tài)。

2.教學(xué)目標(biāo)不能滿足現(xiàn)代社會(huì)需求。英語(yǔ)教學(xué)的最終目標(biāo)是為了培養(yǎng)出大量滿足社會(huì)需要的英語(yǔ)人才，然而，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代社會(huì)需求，具體主要表現(xiàn)如下：一是現(xiàn)代社會(huì)所需要的人才要具有較好英語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫等方面的能力，而在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師只注重英語(yǔ)讀、寫方面的訓(xùn)練，而忽略了聽、說(shuō)方面的訓(xùn)練，且分配的課時(shí)較少，這樣難以提高學(xué)生英語(yǔ)的說(shuō)、讀、寫方面綜合能力；二是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)靈活運(yùn)用英語(yǔ)的人才的需求量越來(lái)越多，而在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，大部分學(xué)生的英語(yǔ)能力難以得到鍛煉，從而造成學(xué)生缺乏英語(yǔ)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求。

3.英語(yǔ)教材內(nèi)容比較單一。在我國(guó)英語(yǔ)教育的過(guò)程中，我們應(yīng)對(duì)一些阻礙英語(yǔ)教育發(fā)展的因素進(jìn)行改革，而在現(xiàn)代的英語(yǔ)教育中，英語(yǔ)教材的內(nèi)容比較單一，表現(xiàn)如下：一是在大部分英語(yǔ)教材中，英語(yǔ)閱讀的能力訓(xùn)練在整個(gè)英語(yǔ)教材中占很大比例，而在英語(yǔ)其他能力的訓(xùn)練內(nèi)容所占的比例較少，從而造成學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)面較窄，達(dá)不到實(shí)際要求；二是在英語(yǔ)教材的挑選中，教師只會(huì)挑選那些閱讀文章較多的教材，但是這種教材不利于學(xué)生的英語(yǔ)能力訓(xùn)練，結(jié)果造成學(xué)生英語(yǔ)能力不足，進(jìn)而達(dá)不到英語(yǔ)教學(xué)的目的。

4.英語(yǔ)教學(xué)中師生比例不協(xié)調(diào)。目前來(lái)說(shuō)，大部分家長(zhǎng)都希望自己的孩子從小打好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，英語(yǔ)教育正向著低齡化的趨勢(shì)發(fā)展，這樣造成在英語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)了師生比例失調(diào)的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象包括在以下幾點(diǎn)：（1）一個(gè)教師負(fù)責(zé)多個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，但是由于每個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平有所差別，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，如果教師采用相同的教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，這樣難以結(jié)合每個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況制定合適的教學(xué)計(jì)劃；（2）由于英語(yǔ)教師數(shù)量較少，而每個(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)較多且英語(yǔ)水平不同，加上教師的精力有限，不能結(jié)合每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平來(lái)進(jìn)行教學(xué)，而是根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)水平進(jìn)行教學(xué)，結(jié)果造成英語(yǔ)教學(xué)效果不明顯。

二、新時(shí)期條件下英語(yǔ)教育的創(chuàng)新發(fā)展

根據(jù)以上現(xiàn)狀分析可知，在我國(guó)現(xiàn)有的英語(yǔ)教育中存在的問(wèn)題仍然較多，這些問(wèn)題對(duì)我國(guó)英語(yǔ)教育的持續(xù)發(fā)展起到一定的阻礙作用。因此，我們需要采取一些科學(xué)合理的改革與創(chuàng)新措施，以促進(jìn)我國(guó)英語(yǔ)教育事業(yè)更快更好的發(fā)展。具體措施包括以下幾個(gè)方面：

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方法。過(guò)去，我國(guó)在英語(yǔ)教育方面仍然存在教學(xué)模式不夠新穎、教學(xué)方法落后等問(wèn)題，而隨著我國(guó)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方法難以滿足現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展的步伐。因此，我國(guó)需要對(duì)英語(yǔ)教育教學(xué)方法進(jìn)行改革與創(chuàng)新，以滿足國(guó)家發(fā)展的新需求，具體我們可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)思想。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要以新穎的教學(xué)思想為指導(dǎo)，即是從學(xué)生的英語(yǔ)技能培養(yǎng)轉(zhuǎn)變成學(xué)生的英語(yǔ)能力培養(yǎng)，在滿足英語(yǔ)能力的需求基礎(chǔ)上，對(duì)英語(yǔ)教育的模式進(jìn)行改革創(chuàng)新；（2）堅(jiān)持以人為本的理念。在英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，我們應(yīng)從以教師為主轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為主的理念上，以體現(xiàn)英語(yǔ)教育的人性化理念，充分發(fā)揮學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的潛力，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。

2.建立完善的英語(yǔ)考試制度和評(píng)價(jià)制度。從目前我國(guó)英語(yǔ)教育現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)在英語(yǔ)教育過(guò)程中仍存在英語(yǔ)考試制度和評(píng)價(jià)制度不完善問(wèn)題，這些問(wèn)題直接影響到英語(yǔ)教育制度的創(chuàng)新。因此，在往后的英語(yǔ)教育過(guò)程中，我勻需要更新英語(yǔ)的考試制度和評(píng)價(jià)制度，創(chuàng)新的重點(diǎn)如下：（1）英語(yǔ)的考試內(nèi)容不僅要重視英語(yǔ)讀寫能力的測(cè)試，而且要注重聽說(shuō)能力的訓(xùn)練；（2）建立完善的英語(yǔ)能力的評(píng)價(jià)制度，在英語(yǔ)能力評(píng)價(jià)方面，我們既要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在考試中所取得的成績(jī)，又要對(duì)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)上和課程上的表現(xiàn)打分并給予肯定，這樣才能科學(xué)合理評(píng)價(jià)出每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力和英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

3.制定新的英語(yǔ)教材，更新英語(yǔ)教材內(nèi)容。英語(yǔ)教材內(nèi)容改革與創(chuàng)新是一個(gè)長(zhǎng)期而雜復(fù)的過(guò)程，在英語(yǔ)教育創(chuàng)新的過(guò)程中，始終難以滿足教育事業(yè)發(fā)展的步伐，因此，在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)中，我們需要對(duì)英語(yǔ)的教材內(nèi)容進(jìn)行改革，主要體現(xiàn)在在以下幾個(gè)方面：（1）英語(yǔ)教材的內(nèi)容正朝著綜合性方面發(fā)展，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教材只強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)閱讀能力的提高，而新型的英語(yǔ)教材內(nèi)容體現(xiàn)在英語(yǔ)能力的方方面面，這樣可以不斷提高和鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)能力的各個(gè)方面，全面發(fā)展學(xué)生的綜合能力；（2）英語(yǔ)教材與新的教學(xué)大綱更加接近，更能滿足社會(huì)的需求。在制定新的英語(yǔ)教材過(guò)程中，我們需要結(jié)合英語(yǔ)教育大綱進(jìn)行制定，這樣可以使英語(yǔ)教材的內(nèi)容更接近實(shí)際，以培養(yǎng)出能力突出的英語(yǔ)人才。

4.加強(qiáng)英語(yǔ)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高英語(yǔ)教師的整體水平。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，人們充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)在工作與交流中的重要性。近年來(lái)，我國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生數(shù)量不斷增多，而相對(duì)而言，優(yōu)秀的英語(yǔ)教師卻少之又少，為此，在未來(lái)的英語(yǔ)教育過(guò)程中，我們需要建設(shè)一批高素質(zhì)、高水平的英語(yǔ)師資隊(duì)伍，具體措施如下：（1）加強(qiáng)英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校應(yīng)投入大量的資金引進(jìn)大批英語(yǔ)能力較強(qiáng)和教學(xué)能力較高的教師，并提高英語(yǔ)教師的待遇水平，以不斷增加英語(yǔ)教師的數(shù)量，進(jìn)而滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需求；（2）提高英語(yǔ)教師的教學(xué)能力。具體方法如下：一是選拔一些英語(yǔ)水平和能力較高的教師，以提高英語(yǔ)教師隊(duì)伍的整體水平；二是通過(guò)對(duì)現(xiàn)有英語(yǔ)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的英語(yǔ)教學(xué)能力，進(jìn)而提高師資隊(duì)伍的教學(xué)水平。

隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，各個(gè)領(lǐng)域?qū)τ谟⒄Z(yǔ)人才的需求日益增多。因此，在新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的條件下，對(duì)英語(yǔ)教育的進(jìn)行改革與創(chuàng)新，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義?？偟膩?lái)說(shuō)，各個(gè)學(xué)校在滿足社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)下，對(duì)英語(yǔ)教育工作進(jìn)行改革與創(chuàng)新，以滿足社會(huì)對(duì)英語(yǔ)人才的需求。另外，教師需要充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教育改革的重要性，不斷創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)理念，為社會(huì)培養(yǎng)出能力突出的英語(yǔ)人才，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。

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