周保江

摘要：新的課程改革指出，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在充滿情趣的氛圍下學(xué)習(xí)，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程應(yīng)該是啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，使學(xué)生能夠全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) ? ?教學(xué)改革 ? ?策略

一、 通過創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感

新課程改革以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，采用啟發(fā)式教學(xué)模式，通過創(chuàng)設(shè)情境，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。啟發(fā)式教學(xué)相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式來說具有很大的優(yōu)越性。在實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)模式的過程中，最重要的是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境，那么，如何創(chuàng)設(shè)問題情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)呢？首先，教師要以教材為指導(dǎo)，注重挖掘教材的內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，將數(shù)學(xué)課堂所要表現(xiàn)的屬性以積極的形式表現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生積極思維。例如，在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)符合兒童特點(diǎn)的小白兔采蘑菇的情境去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，這既有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，又能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，能夠收到良好的教學(xué)效果。

二、通過改變例題形式，吸引學(xué)生的注意力

新課程改革必然會(huì)引起新教材的變革。新教材為教師和學(xué)生提供了豐富的教學(xué)資源，且更加貼近學(xué)生生活，符合兒童發(fā)展的年齡特點(diǎn)。但教材內(nèi)容畢竟是靜止的，在吸引學(xué)生注意力方面還有一些弊端。特別是年齡較小的學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)的東西比較感興趣，教師可以將那些靜止的資源轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的東西，增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的趣味性。例如，在教學(xué)《10的認(rèn)識(shí)》時(shí)，教師可以將0～9十個(gè)數(shù)字形象地轉(zhuǎn)化為“10個(gè)小朋友”，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情變得高漲起來。

三、利用實(shí)踐激發(fā)學(xué)生的參與熱情

（一）數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，生活是知識(shí)的根本之所在，小學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)也源于生活本身

例如，教師在教學(xué)《認(rèn)識(shí)物體和圖形》這一課時(shí)，可以選取和學(xué)生生活緊密聯(lián)系的物體，如乒乓球、積木等形狀各異的物體，將它們放到同一個(gè)袋子里，讓學(xué)生倒出袋子里的東西。教師可以抓住學(xué)生好玩的天性，讓學(xué)生近距離地接觸物體，認(rèn)識(shí)物體的形狀，從而使學(xué)生真正參與到教學(xué)活動(dòng)中，提高教學(xué)的效果。

（二）給予學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)

例如，在教學(xué)《連加連減》這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以采用游戲的方式，事先制作一些玩具頭飾，讓班里的小朋友帶著頭飾參加游戲活動(dòng)，其他學(xué)生看到這樣的場(chǎng)景，自然會(huì)被吸引過來，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，收到了良好的效果。

四、實(shí)施小組合作探究，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)

與人合作是每個(gè)人必須具備的素質(zhì)。對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生來說，大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，是家長(zhǎng)眼中的掌上明珠，在家長(zhǎng)的呵護(hù)下長(zhǎng)大，他們一般缺乏合作意識(shí)。但是，兒童的天性是喜歡交流的，也樂于同他人互動(dòng)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)緊緊抓住學(xué)生這一心理特點(diǎn)，從學(xué)生入學(xué)開始，就要培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。例如，在教學(xué)《數(shù)一數(shù)》這一課時(shí)，教師可以讓同桌之間先相互合作，讓他們初步感受到合作的喜悅之情。而在《認(rèn)物體》這一課的教學(xué)中，教師可以將班里的桌椅擺成圓桌會(huì)議的形式，把班級(jí)內(nèi)的學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓他們自由交流互動(dòng)。在教學(xué)中，教師要有意識(shí)地讓小組之間相互探究學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)。在此過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勤于實(shí)踐、勇于表達(dá)，營(yíng)造出合作學(xué)習(xí)的氛圍。同時(shí)，在小組合作學(xué)習(xí)中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們通過合作真正參與到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，給予他們充分的時(shí)間和空間，使他們?cè)谡n堂上動(dòng)起來。例如，在教學(xué)“分類”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以通過主題圖來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生自由發(fā)表自己的看法，通過師生之間的互動(dòng)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

五、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，讓學(xué)生在質(zhì)疑中成長(zhǎng)

新課程改革指出，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題，進(jìn)而分析問題、解決問題。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑心理，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的大多數(shù)練習(xí)題都和學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，讓學(xué)生用他們自己的視角去看待問題、分析問題，效果一定會(huì)有所不同。例如，有一道小學(xué)數(shù)學(xué)問題，講的是幼兒園買面包，一個(gè)班共有15名學(xué)生，買哪兩盒比較合適，有三盒讓學(xué)生去選擇。在這個(gè)過程中，有的學(xué)生依據(jù)生活實(shí)際，想出來了很多辦法，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。多年的實(shí)際教學(xué)表明，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要想提升課堂教學(xué)效果，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，必須要改革教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用，讓學(xué)生在積極參與中得到應(yīng)有的鍛煉。

六、數(shù)學(xué)教學(xué)要面向全體學(xué)生

小學(xué)數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)是通過數(shù)學(xué)教學(xué)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，幫助學(xué)生解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。要想達(dá)到這一效果，我們首先要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而當(dāng)前我們教學(xué)不成功的主要原因就是我們的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，對(duì)數(shù)學(xué)甚至?xí)a(chǎn)出一種厭煩情緒。要想使學(xué)生真正喜歡上數(shù)學(xué)課程，就要讓數(shù)學(xué)適應(yīng)學(xué)生。如果數(shù)學(xué)教學(xué)模式不能和學(xué)生相配合，就要去改變數(shù)學(xué)課程，改變課堂模式，以便使其更好地服務(wù)于學(xué)生，讓數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)有趣，使學(xué)生更容易接受。

在新的課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要以新課程改革思想為指導(dǎo)，逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，讓數(shù)學(xué)課堂變得更加充滿活力，讓小學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中真正活躍起來，思維得到鍛煉，能力得到提升。

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