楊 杰

（江蘇省淮安市商業(yè)技工學(xué)校）

現(xiàn)如今由于中職學(xué)校的學(xué)生以及教學(xué)環(huán)境、設(shè)施等等資源的缺乏，造成了教學(xué)方法落后的現(xiàn)象，突出表現(xiàn)為理論和實踐的嚴(yán)重脫離，這種現(xiàn)象不利于培養(yǎng)優(yōu)秀的財會人才。并且隨著計算機技術(shù)的普遍應(yīng)用，用人單位對財務(wù)人才關(guān)于財會理論知識和實踐能力基本功的扎實程度的要求也越來越高，因此，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)順應(yīng)形勢，對財會教學(xué)方法做出改變。

一、財會教學(xué)要求概述

我國財會隊伍的主力軍來源于中高職學(xué)校，高職院校順應(yīng)形式，發(fā)展財會教學(xué)方法，不僅有利于自身教學(xué)的建設(shè)，也有利于社會培養(yǎng)更多的財會人才。隨著新的《會計法》的推行，對中高職財會教學(xué)也提出了新的要求：培養(yǎng)財會專業(yè)性人才，以及全面增強和夯實人才的實踐能力和理論知識，從而為社會培養(yǎng)“一專多能”的應(yīng)用型人才，從而滿足市場對財會人才的需求；順應(yīng)形勢，實事求是，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，發(fā)展新的教學(xué)方法，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性，使學(xué)生掌握更多的財會技能，從而提高學(xué)生為財會崗位服務(wù)的能力，為我國財會事業(yè)作出更大貢獻；增強學(xué)生的實踐能力，加強與企業(yè)的聯(lián)系，注重為學(xué)生提供實習(xí)機會。

二、財會教學(xué)中理論與實踐結(jié)合探討

1.優(yōu)化財會專業(yè)課程，將財會知識融入實踐中

面臨現(xiàn)如今我國市場經(jīng)濟的發(fā)展以及新的《會計法》的頒布，對于中專財會教育而言，為了順應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展情況和國家政策，從而培養(yǎng)出理論與實踐相結(jié)合的高端財會人才，就要調(diào)整舊有的教學(xué)方法，發(fā)展新的教學(xué)方式。首先，應(yīng)當(dāng)實事求是，加強對市場需求的考察，實現(xiàn)課程設(shè)置從實際的就業(yè)需求出發(fā)。其次，教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重基礎(chǔ)以及實踐能力的提升，經(jīng)過實事求是考察后，加強總結(jié)，從而明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)以及學(xué)生應(yīng)該具備的基本能力的培養(yǎng)目標(biāo)。再次，在進行基礎(chǔ)知識的教學(xué)時，充分考慮學(xué)校自身的實際情況，最好是充分運用學(xué)校的一切資源，立體化地為學(xué)生進行操作展示，例如《會計基礎(chǔ)》這一部分講的是企業(yè)會計事項的操作，具體的操作流程就是“憑證”到“賬簿”到“總賬”到“財產(chǎn)清查”到“財務(wù)會計報告”，最后歸入檔案管理，在教師傳授完理論知識之后，應(yīng)當(dāng)模擬場景，為學(xué)生設(shè)定環(huán)境具體操作，從而讓學(xué)生真正熟悉流程。最后，應(yīng)當(dāng)拓展學(xué)生知識，如對財稅、金融等知識應(yīng)該進行學(xué)習(xí)，這樣不但可以讓學(xué)生掌握的財經(jīng)知識更加全面，同時也為日后學(xué)生增強工作能力，例如解決相關(guān)經(jīng)濟業(yè)務(wù)問題的能力打下良好的基礎(chǔ)。

2.設(shè)定場景，模擬業(yè)務(wù)流程

市場經(jīng)濟發(fā)展迅猛，企業(yè)沒精力去浪費時間磨合人才，企業(yè)真正需要的是能夠馬上從事工作的人才，所以現(xiàn)如今中職校園培養(yǎng)人才時應(yīng)當(dāng)注意切合企業(yè)實際，尤其注重會計實驗教學(xué)。例如，開展會計實驗課程以及利用各種模擬仿真方式來使學(xué)生了解財務(wù)部門的運轉(zhuǎn)。在開展會計模擬實驗教學(xué)時，注重真實性，也要注意過程的嚴(yán)謹(jǐn)性，教師應(yīng)當(dāng)多加指導(dǎo)。提高實驗教學(xué)真實性和嚴(yán)謹(jǐn)性的方法有：為學(xué)生設(shè)定符合企業(yè)業(yè)務(wù)實際的財會業(yè)務(wù)程序，加強企業(yè)業(yè)務(wù)模擬的真實性，科學(xué)合理設(shè)定教材以及教學(xué)內(nèi)容。在進行模擬時應(yīng)該以企業(yè)生產(chǎn)實踐中出現(xiàn)的情況出發(fā)，例如，企業(yè)出現(xiàn)在途物資以及轉(zhuǎn)賬等等行為時應(yīng)當(dāng)給予設(shè)定，從而根據(jù)真實的情況來設(shè)計實驗內(nèi)容；由于市場更新?lián)Q代的速度很快，企業(yè)面對市場經(jīng)濟的變化可能遇到很多變化，因此應(yīng)盡量使企業(yè)中最新的業(yè)務(wù)流程納入到實驗教材中來；為了更加切合真實性和嚴(yán)謹(jǐn)性的標(biāo)準(zhǔn)，實驗教學(xué)過程中應(yīng)該充分創(chuàng)設(shè)企業(yè)真實的情境模式。在上財會方面的實驗課時，應(yīng)該從企業(yè)的實際工作環(huán)境以及崗位設(shè)置兩方面進行模擬，模擬時要注重貼近企業(yè)實際，從而使學(xué)生感受到真實的企業(yè)運作情況，培養(yǎng)自身的實踐能力。

3.利用先進的教學(xué)設(shè)備

隨著信息技術(shù)的全面發(fā)展，加強理論與實踐之間的相互結(jié)合更應(yīng)當(dāng)做到加強對計算機多媒體技術(shù)的應(yīng)用?，F(xiàn)如今國家全面普及信息化教育，學(xué)校也基本更新了教學(xué)設(shè)備，因此，教師應(yīng)當(dāng)注重使用多媒體技術(shù)，使教學(xué)方法更加多樣化。例如，在教學(xué)過程中，記賬憑證登記入簿有些難以理解，教師可以利用多媒體技術(shù)進行演示，例如播放PPT以及視頻等形式，讓學(xué)生很好地掌握知識。學(xué)生利用多媒體技術(shù)這一直觀的方法來學(xué)習(xí)整個知識點，能增添教學(xué)的生動性、豐富教學(xué)內(nèi)容，也能使學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識，從而更加熟悉企業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)。

總之，要實現(xiàn)財會教學(xué)的理論和實踐相結(jié)合，就應(yīng)當(dāng)實事求是，以市場需求和學(xué)生就業(yè)作為學(xué)校財會專業(yè)的教學(xué)導(dǎo)向，從而建立完善的教學(xué)體系，盡量使學(xué)校的教學(xué)和現(xiàn)實生活的實際操作相結(jié)合，從而縮短財會人才與社會崗位需求之間的差距，進而提高中高職院校相對于其他類型學(xué)校的就業(yè)競爭力，為我國財會事業(yè)作出更大貢獻。