小學(xué)體育教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的思考

郭志強(qiáng)

摘 要：小組合作學(xué)習(xí)是新課改后提出的教學(xué)理念，其目的是培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)，集中學(xué)生的智慧，共同探討問(wèn)題。小學(xué)生喜歡游戲是天性，在小組合作學(xué)習(xí)中利用游戲法教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

關(guān)鍵詞：小組合作；游戲法；教學(xué)質(zhì)量

體育學(xué)科在整個(gè)教學(xué)體系中都占有非常重要的位置，據(jù)有關(guān)部門(mén)的調(diào)查顯示，目前我國(guó)青少年的體質(zhì)水平呈現(xiàn)下滑的趨勢(shì)，普遍顯示體質(zhì)下降。為此中考做了調(diào)整，將體育計(jì)入中考總分，這是強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)的標(biāo)志，也是進(jìn)行體育教學(xué)改革的東風(fēng)。針對(duì)小學(xué)體育教學(xué)，教師要制訂符合小學(xué)生心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，以期提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

一、體育教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)

小組合作學(xué)習(xí)是新課改后提出的教學(xué)理念，其目的是培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)，集中學(xué)生的智慧，共同探討問(wèn)題，經(jīng)過(guò)討論后，形成一致的結(jié)論或者觀點(diǎn)，再和其他小組的同學(xué)交流，形成一個(gè)正確的知識(shí)圖示，建構(gòu)在學(xué)生的頭腦中。這也是建構(gòu)主義教學(xué)理論的核心內(nèi)容，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)方式中，可以互相借鑒彼此的觀點(diǎn)，集思廣益。在體育教學(xué)中實(shí)施小組協(xié)作學(xué)習(xí)，是針對(duì)體育教學(xué)的特殊內(nèi)容，結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和行動(dòng)特征，將幾名學(xué)生分成一個(gè)小組，通過(guò)游戲、合作、替換等方式，進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，增加體育技能，從而實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)目標(biāo)。在體育課教學(xué)中實(shí)施小組協(xié)作學(xué)習(xí)，可以使各種體質(zhì)和各種認(rèn)知的學(xué)生融合在一起，互相協(xié)作、互相幫助完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到提高體育技能、增強(qiáng)身心健康的目的。

二、強(qiáng)化小組合作學(xué)習(xí)的措施

小學(xué)生喜歡游戲，在小組合作學(xué)習(xí)中利用游戲法教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和體育活動(dòng)的樂(lè)趣。在體育教學(xué)中，教師要善于設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，善于利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，科學(xué)劃分小組，保持小組成員的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，保證游戲活動(dòng)能夠開(kāi)展起來(lái)。男女同學(xué)搭配開(kāi)，體質(zhì)高低搭配開(kāi)，這樣才能保證小組合作學(xué)習(xí)的高效性。提高小組合作的質(zhì)量還要善于設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)內(nèi)容適合小組合作學(xué)習(xí)。這就需要教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)，精心選擇教學(xué)內(nèi)容。

小組合作學(xué)習(xí)是新課改后體育學(xué)科的重要理念，教師要在教學(xué)中深入研究和探索體育教學(xué)改革的方式和方法，在有限的時(shí)間內(nèi)獲得更好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧強(qiáng).體育課小組合作學(xué)習(xí)的冷思考：實(shí)證與反思[J].電化教育研究，2013（8）.

[2]金陵.小學(xué)體育教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)[J].中國(guó)信息技術(shù)教育，2012（9）.

編輯 韓 曉