段娜

【摘要】為了達(dá)到“輕負(fù)高效”的理想教學(xué)，教師必須找到有效的教學(xué)策略。如今，中學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重，尤其是英語學(xué)科，成為困擾他們的“困擾學(xué)科”。做為一名英語教師，我覺得首先得讓學(xué)生對英語感興趣，喜歡學(xué)英語，才能事半功倍。其次高度的學(xué)習(xí)積極性讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，充分的發(fā)揮其主動性。另外學(xué)生主動性的充分發(fā)揮才能使他們積極參與課堂教學(xué)的各種活動，產(chǎn)生高效的學(xué)習(xí)效果，體驗(yàn)成功感。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué)興趣 樂學(xué) 高效 成功

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0132-01

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，事半功倍

著名的心理學(xué)家布魯納說過：“學(xué)習(xí)最好的刺激是對所學(xué)教材的興趣”。因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最活躍的成份，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有無興趣，將直接影響其英語學(xué)習(xí)的效果。

1.引人入勝的導(dǎo)入

導(dǎo)入是教學(xué)過程中最基本的也是非常重要的一步，它直接影響到整節(jié)課的教學(xué)效果。俗話說，良好的開端是成功的一半（A good beginning is half done）。一堂課如果導(dǎo)入得當(dāng)，就能直接吸引學(xué)生注意，從而使其產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動機(jī)，極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂氣氛變得輕松活潑，課堂活動順利進(jìn)行，提高課堂效率。因此，我們應(yīng)運(yùn)用多種導(dǎo)入手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能主動參與教學(xué)過程，為整節(jié)課作好開路先鋒。

2.輕松活潑的課堂教學(xué)

教育本身是件嚴(yán)肅的事情，但如果教師每天在課堂上不茍言笑，呆板枯燥的機(jī)械化上課，久而久之也會令學(xué)生望而生畏，從而降低學(xué)習(xí)的積極性。相反，如果課堂上教師平易近人，設(shè)計輕松活潑的活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，則事半功倍。

如在教授七年級下冊Unit 5 I am watching TV時，我并不是一開始就給學(xué)生講解語法知識，而是先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有情景的交談、操練。讓他們明白這節(jié)課的主題，然后充分利用生生合作，自主學(xué)習(xí)形式強(qiáng)化訓(xùn)練。讓他們進(jìn)一步熟悉并掌握該語言項(xiàng)目。最后，引導(dǎo)他們在口語操練的基礎(chǔ)上總結(jié)這節(jié)課的語法要點(diǎn)，同時通過一些有針對性的自測題進(jìn)行反饋鞏固。這樣一來，學(xué)生不僅在自主、探究的學(xué)習(xí)過程中體會“說英語”的快樂、享受自主學(xué)習(xí)的滿足感，更使他們在短短的45分鐘之內(nèi)，輕松地掌握了運(yùn)用英語的技能。

二、創(chuàng)設(shè)高效課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

設(shè)計高效的教學(xué)活動。在英語教學(xué)中，活動是實(shí)施課堂教學(xué)的主要形式。對于農(nóng)村中學(xué)生來說，英語課堂幾乎是他接觸英語的唯一途徑。因此，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)努力創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際的活動，組織開展高效的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生通過活動去體驗(yàn)、感悟、發(fā)現(xiàn)和探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的能力，從而提高課堂教學(xué)效率。

①活動要有明確的目標(biāo)

教學(xué)活動必須有明確的目的性，我們要思考和明確設(shè)計活動的目的和意圖是什么，通過活動是否能達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，活動與教學(xué)主題和教學(xué)目標(biāo)是否相關(guān)，活動是否必要，活動是否體現(xiàn)了教育價值等。

②活動要重興趣，貼近生活

設(shè)計活動時要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，選擇符合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平的活動。教學(xué)中，在確保最基本學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)的同時，還應(yīng)當(dāng)開發(fā)學(xué)生的生活資源，創(chuàng)設(shè)生活化的活動情境，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由?，讓孩子們把所學(xué)的語言運(yùn)用到更多的生活場景中，靈活全面地掌握和運(yùn)用語言。

③活動要面向全體學(xué)生

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教學(xué)要面向全體學(xué)生，體現(xiàn)靈活開放。設(shè)計的教學(xué)活動要適合不同層次學(xué)生的需要，有助于發(fā)展學(xué)生的個性，突出“以人為本”的教育思想；要有助于鞏固、加深、拓寬課堂上學(xué)到的知識，擴(kuò)大學(xué)生視野；要能夠開發(fā)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。

三、體驗(yàn)成功，鞏固興趣

蘇霍姆林斯基說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望?！泵總€學(xué)生都渴望有所成就，受人重視和關(guān)注，使自我得到發(fā)揮，自身價值得到實(shí)現(xiàn)。因此，教師要特別注重給學(xué)生成功感，因?yàn)椤俺晒υ酱?，興趣越大，動力越大”。當(dāng)學(xué)生在英語某一方面獲得了一次成功后，繼而對英語產(chǎn)生親切之感，反饋出巨大的內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)使他們向著第二次、第三次……的成功邁進(jìn)，從而形成穩(wěn)定而持續(xù)的興趣。所以，在教學(xué)過程中，教師要多創(chuàng)設(shè)競爭和成功的機(jī)會，體味到通過自己的努力取得成功的快樂。要注意在實(shí)踐中滿足學(xué)生的“成功欲”，不同水平，不同層次的問題和語言材料，要由不同水平，不同層次的學(xué)生實(shí)踐。對中、差生要特別留意，耐心啟發(fā)，因勢利導(dǎo)，對他們學(xué)習(xí)中每一點(diǎn)成績都要及時地真誠地給予肯定和表揚(yáng)，并且多給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會，使他們在自己成功的愉快中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

總之，英語教學(xué)是學(xué)生主動參與的學(xué)習(xí)過程，需要有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們的主動性和積極性，讓他們樂學(xué)、會學(xué)、主動學(xué)，才能提高英語課堂的效率，才能讓我們的英語教學(xué)活起來。