林瑛

摘 要： 本文通過分析學校開展經(jīng)典誦讀活動的現(xiàn)狀，提出加強經(jīng)典誦讀活動的必要性，并探析活動開展的有效途徑。

關鍵詞： 經(jīng)典誦讀 素質(zhì)教育 開展現(xiàn)狀 必要性 有效途徑

誦讀經(jīng)典是一項靈魂工程，是高職院校學生素質(zhì)教育的根源，只有推進經(jīng)典誦讀活動，使學生受到經(jīng)典文化的熏陶，才能充分汲取精華，提高人文素養(yǎng)和語言素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)。

一、經(jīng)典誦讀活動開展的現(xiàn)狀

1.社會環(huán)境對經(jīng)典傳統(tǒng)文化的不利影響。自改革開放以來，西方大量文化涌入，對中國傳統(tǒng)文化造成嚴重沖擊。網(wǎng)絡的迅速發(fā)展強化了全球的文化差異，特別是現(xiàn)如今，美國的個人英雄主義、韓國的愛情至上、日本的動漫世界等擠占傳統(tǒng)文化空間，導致當代大學生傳統(tǒng)文化缺失。

2.學校對經(jīng)典誦讀活動的重視不夠。面對“90后”為主力的大學校園，人文精神的缺失已眾人皆知。漠視傳統(tǒng)文化，學風校風不振，特別是錄取分數(shù)線較低的高職院校，學生綜合素質(zhì)更是讓人擔憂。這些學生缺乏理想與信念，追求個人享樂主義；缺乏集體主義觀念，沒有無私奉獻精神；缺乏學習主動性，功利意識較強。而學校由于受到市場經(jīng)濟的沖擊與就業(yè)壓力的增加，把應用型、技術型、實用型教育放在首位，甚至成了市場需求的人才加工廠，市場需要什么學生，學校就開設什么課程，忽視學生的素質(zhì)教育，這樣的學生走上崗位后雖然有一定的專業(yè)技能，但應變能力相對薄弱。

3.學生個人對經(jīng)典誦讀活動的漠視。從各高職院校的現(xiàn)狀看，學生普遍對經(jīng)典誦讀的重視程度不高，只有在學校的組織下學生才能像完成任務式的進行小部分誦讀，誦讀內(nèi)容不寬泛，過程流于形式，沒有真正體會經(jīng)典傳統(tǒng)文化深層次的含義。學生的閱讀取向呈現(xiàn)出娛樂性和游戲性，加之現(xiàn)代社會網(wǎng)絡文化、惡搞文化、快餐文學對學生視線的沖擊，導致學生認為經(jīng)典作品過于嚴肅，不如快餐式的讀物輕松、刺激，不如時尚讀物前衛(wèi)、新穎。

二、經(jīng)典誦讀活動開展的必要性

1.經(jīng)典誦讀活動有利于學生社會主義核心價值觀的構(gòu)建。習近平總書記指出，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。他強調(diào)，培育踐行社會主義核心價值觀，使社會主義核心價值觀內(nèi)化為人們的精神追求。這就是說將青年學生培養(yǎng)為富有創(chuàng)造精神和超越意識的社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人，必須樹立社會主義核心價值觀，這樣才能加快實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標。愛國、敬業(yè)、誠信、友善是社會主義核心價值觀的基本道德規(guī)范，是個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。閱讀這些經(jīng)典，體會其中的民族精神，增進學生的愛國主義情感、增強使命感與責任感，將個人理想抱負與實現(xiàn)社會進步結(jié)合起來，在社會發(fā)展洪潮中實現(xiàn)自己的人生目標。

2.經(jīng)典誦讀活動能夠培養(yǎng)學生的思想道德修養(yǎng)。當代大學生是以“90后”為主體的青年一代，思想活躍、性格突出。面對當今世界經(jīng)濟利益多元化、意識形態(tài)多樣化的挑戰(zhàn)，社會上各種思潮、各類觀點在影響世界觀、價值觀還不成熟的學生。通過開展經(jīng)典誦讀活動培養(yǎng)他們的思想道德修養(yǎng)勢在必行。中國傳統(tǒng)文化強調(diào)以人為本，以德為先，以義為上。古人曾說：“百行以德為首?！蓖ㄟ^誦讀不斷細細品味其中含義，提高自己的道德修養(yǎng)，從而將自己打造成正直公義、誠實善良、勤奮好學、情感美好、志向高遠的青年一代。

3.經(jīng)典誦讀活動有利于學校精神的創(chuàng)建。學校精神是整個學校的共同核心價值，是辦學理念的具體體現(xiàn)，體現(xiàn)學校在發(fā)展進程中反復實踐并始終堅守的基本信念。學校精神建立的最終目標是營造氛圍，以陶冶學生情操，健全學生的人格，提高學生的素質(zhì)。并通過經(jīng)典誦讀活動的開展，增強學生的審美能力，增加文化積淀。長期置身在一定的文化氛圍中，培養(yǎng)氣質(zhì)，提升素質(zhì)，強化文化積淀，更重要的是這個群體會呈現(xiàn)出共同的風格和氣質(zhì)，這種風格和氣質(zhì)就是學校精神。

4.經(jīng)典誦讀活動有利于學生心理健康的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的學生多是獨生子女，從小缺乏與人溝通交流的能力和合作意識，在大學階段會因為個體之間的差異產(chǎn)生很多不適應，長期發(fā)展會變得自我封閉、特立獨行，進而與校園生活脫節(jié)，迷失自我。中國傳統(tǒng)文化追求超然與曠達。“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”，通過這些經(jīng)典文化的誦讀，理解為人做事，對自己應力求進步，發(fā)憤圖強；對他人應厚實和順，容載萬物。大學生更應通過閱讀正視自己人生中的逆境與挫折，靠自己的力量超越自身，獲得自身進步與發(fā)展。

三、經(jīng)典誦讀活動開展的有效途徑

1.加強學校經(jīng)典誦讀活動的制度建設。要將經(jīng)典誦讀活動持續(xù)進行下去，由負責學生工作的主管領導牽頭，教務處、學生處、團委、學生會密切配合，建立齊抓共管的工作機制，投入相應的人力、物力，有效推動活動開展。加強輿論宣傳，通過學校網(wǎng)站、微信平臺、QQ、微博等網(wǎng)絡平臺及學院宣傳欄、板報等倡導經(jīng)典誦讀，切實提高學生參與活動的實效性。

2.開設經(jīng)典著作選修課程。以教材為抓手，編寫實用性較強的經(jīng)典著作匯編本，開設經(jīng)典著作選修課程，以實用為教學目的，通過生動講述讓學生了解中華傳統(tǒng)文化的精髓，從而慢慢擴大經(jīng)典著作的影響，漸漸形成學生學習經(jīng)典的良好風氣。

3.成立經(jīng)典誦讀社團、開設相關講座。學?？梢猿闪⒔?jīng)典誦讀社團傳授國學經(jīng)典，宣講名家名言，發(fā)表誦讀體會，可以開展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動、誦讀比賽，也可以定期播放《百家講堂》，通過形式多樣的活動，調(diào)動學生參與活動的積極性，使學生在輕松活潑的學習氛圍中更親近經(jīng)典、自覺感知收獲。在經(jīng)典的洗禮中不斷升起對經(jīng)典誦讀與學習的興趣與熱情，感受經(jīng)典文化的博大精深。

4.積極拓展社會實踐，豐富誦讀人生體驗。以開放的視角開展活動，將經(jīng)典誦讀活動推向社會。在學校成立經(jīng)典誦讀興趣社團后，利用節(jié)假日，組織學生走上街頭，向市民宣傳與誦讀經(jīng)典文化，傳播經(jīng)典文化的精髓。這樣既可以鞏固學生所學知識，又可以增強學生的社會責任感，鍛煉與提高學生的綜合素質(zhì)。

經(jīng)典誦讀活動對提高學生綜合素質(zhì)，創(chuàng)建學校精神文化起著非常重要的作用。若能以此為著力點，開展多彩經(jīng)典誦讀活動，必將推動職業(yè)院校學生綜合素質(zhì)的提高。