普通高校乒乓球選修課教學(xué)現(xiàn)狀探析

蘇振陽 魏榮

摘 要：普通高校乒乓球課程作為大學(xué)體育教育的重要部分，依然受制于傳統(tǒng)的硬性思維束縛，使大學(xué)生僅僅被動地在課堂上接受淺顯的運(yùn)動技巧，并沒有真正寓教于樂，使乒乓球融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活之中。本文本著從實(shí)際出發(fā)的觀點(diǎn)，通過廣泛地調(diào)查研究和分析，大膽提出一些大學(xué)乒球課堂教育改革和課下競賽活動相結(jié)合等創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議。

關(guān)鍵詞：高校；乒乓球；教學(xué)改革；終身體育

中圖分類號：G846 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8882（2015）04-029-02

一、前言

大學(xué)四年對學(xué)生而言是極其重要的四年。它不僅是是學(xué)生從校園步入社會的跳板，也是關(guān)乎學(xué)生身心健康的重要時(shí)期。大學(xué)四年的體育教育不僅是為了提高大學(xué)生的身體健康素質(zhì)，使大學(xué)生群體掌握必要的運(yùn)動技能和運(yùn)動技巧，提高他們的身體健康水平，同時(shí)體育教育也是為了提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)出陽光、健康、積極、向上的新一代社會棟梁。

乒乓球被譽(yù)為“國球”，是最受歡迎的群眾體育運(yùn)動之一。乒乓球在大學(xué)里也深受大學(xué)生喜愛，在以選課體系為主的大學(xué)體育教育體系中，選擇乒乓球?yàn)橹餍薜拇髮W(xué)生往往占很大比例。大學(xué)的乒乓球教育方式直接關(guān)乎學(xué)生掌握技能技巧的程度，直接關(guān)乎大學(xué)生的身體和心理健康素質(zhì)。所以我們倡導(dǎo)對乒球教育方式的改革和創(chuàng)新，通過這些新措施新理念來提高學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的課堂參與度，改變當(dāng)下刻板、形式化的課堂現(xiàn)狀，立意創(chuàng)新，重新定位。

二、將服務(wù)社會理念貫穿大學(xué)乒乓球教育

乒乓球運(yùn)動因其自身擁有老少皆宜、簡單易學(xué)、容易參與、終身鍛煉的特點(diǎn)等一直深受廣大大學(xué)生喜愛，普通高校的乒乓球課堂教學(xué)，不但要交給學(xué)生應(yīng)有的技術(shù)、技能，更重要的是傳授乒乓球運(yùn)動理論，終身體育鍛煉的理念，是大學(xué)乒乓球教學(xué)真正為學(xué)生的健康服務(wù)，為學(xué)生終身從事體育鍛煉的良好習(xí)慣，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，大學(xué)乒乓球教學(xué)，還應(yīng)教育大學(xué)對地方社會經(jīng)濟(jì)、群眾健康發(fā)展負(fù)有一定的社會責(zé)任。學(xué)校可通過公共體育教育等直接造福社會，并在社會樹立良好的榜樣以帶動全社會參與體育運(yùn)動，形成終身體育鍛煉的良好風(fēng)氣。

（一）立足課堂，對接社會的教學(xué)理念

隨著高校體育教學(xué)改革的不斷深入，普通高校服務(wù)社會的地位與作用日益彰顯。普通高校體育課堂教育不僅要服務(wù)于大學(xué)生的身體健康，還要帶動社會的參與熱情。高校體育教學(xué)不僅是高等學(xué)校與社會聯(lián)系溝通的橋梁，而且其本身就是社會生活的重要組成部分。普通高校有很好的體育設(shè)施，特別是乒乓球場地，更是對社會廣泛開放，加之國人對乒乓球的熱愛，乒乓球課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)率先提出“走出校園，對接社會”這一教學(xué)理念，準(zhǔn)確定位，明確乒乓球課程改革的方向。

普通高校的乒乓球課程改革就在于為學(xué)生提供一個(gè)開放式的課內(nèi)和課外、校內(nèi)和校外的乒乓球活動交往平臺，讓學(xué)生從校內(nèi)走向校外，主動與社會對接并服務(wù)社會，使之不僅成為體育課堂教學(xué)的有機(jī)延續(xù)和有效補(bǔ)充。做到既能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又能發(fā)揮學(xué)生的主動性，既能滿足大多數(shù)學(xué)生的要求，又能注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。形成了以課內(nèi)帶課外，以課外促課內(nèi)，學(xué)校與社會密切結(jié)合，相互促進(jìn)，優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享的開放的、靈活的教學(xué)模式。

（二）內(nèi)外合作，充分發(fā)揮體育的交際功能

大學(xué)體育教育既然以服務(wù)社會為理念，那么在課堂教學(xué)中就要必須創(chuàng)新教學(xué)方式，加強(qiáng)內(nèi)外聯(lián)動。在日常性的課堂教學(xué)中可以吸納社會上乒乓球水平優(yōu)秀的人民群眾，讓他們深入課堂，與同學(xué)切磋球技，為同學(xué)們交流乒乓球運(yùn)動的技巧。同時(shí)可以加強(qiáng)與社會上乒乓球社團(tuán)的聯(lián)系，讓具有較高水平和更濃興趣的同學(xué)可以有與半職業(yè)水平的乒乓球運(yùn)動員切磋交流的機(jī)會?？傊?，我們不能墨守陳規(guī)，僅僅依靠大學(xué)課堂的90分鐘來指望學(xué)生掌握必要的技能，而是應(yīng)該立足課堂實(shí)際，勇于創(chuàng)新，通過校內(nèi)外的交流合作，讓乒乓球課堂“活”起來。

普通高校大多以學(xué)生自主選課來決定大學(xué)體育的主要學(xué)習(xí)方向，在選修乒乓球的學(xué)生中不僅有經(jīng)過長年訓(xùn)練，具有一定水平的“高手”，也存在許多剛剛對乒乓球產(chǎn)生興趣，想通過大學(xué)課堂掌握基本技能的“新手”。因此，堅(jiān)強(qiáng)課堂內(nèi)外合作交流，教學(xué)活動以學(xué)生組織為主，教師指導(dǎo)為輔。組建校級乒乓球協(xié)會，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流學(xué)習(xí)，還可邀請具有一定影響的當(dāng)?shù)仄古仪騾f(xié)會來校交流學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)校影響，開闊學(xué)生的乒乓球視野，更好的服務(wù)于學(xué)生的健康，服務(wù)于社會。

三、將終身運(yùn)動理念貫穿大學(xué)乒乓球教育

目前的大學(xué)體育教學(xué)僅僅局限在90分鐘的課堂上，下課之后學(xué)生往往一種“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)，許多大學(xué)生一周的運(yùn)動都只在體育課堂上，這與我們體育教學(xué)的目的——培養(yǎng)身體健康心理素質(zhì)陽光的新時(shí)代國家棟梁背道而馳。我們的大學(xué)體育教育除了教授必要的運(yùn)動技能和技巧外，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動習(xí)慣，掌握必要的運(yùn)動健身知識，使學(xué)生即使在畢業(yè)之后也能堅(jiān)持鍛煉，終身運(yùn)動。所以普通高校體育教學(xué)應(yīng)將終身運(yùn)動理念貫穿于大學(xué)乒乓球教育始末。

在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)秉承健康運(yùn)動，終身體育的教學(xué)理念，依托乒乓球運(yùn)動，利用一定的時(shí)間給學(xué)生講述更多的體能運(yùn)動知識，讓學(xué)生掌握必要的健身知識和技巧。同時(shí)還應(yīng)在平時(shí)的乒乓球交流中，利用課堂內(nèi)外聯(lián)動的教學(xué)機(jī)制，向?qū)W生灌輸終身運(yùn)動，終身體育的健康理念?？傊?，普通高校應(yīng)該立足于乒乓球又不拘泥于乒乓球，讓乒乓球真正融入學(xué)生的生活而不是只存在于體育課堂上，讓乒乓球?yàn)閷W(xué)生的健康服務(wù)，更要為學(xué)生終身體育理念服務(wù)。

四、將多元化理念貫穿大學(xué)乒乓球教育

普通高校體育課，都是課前簡要的準(zhǔn)備活動，教師講解動作要領(lǐng)并示范，學(xué)生自由組合練習(xí)。這些顯然已經(jīng)成為大學(xué)體育課堂的固定套路，這樣形式化的教學(xué)模式不僅束縛了學(xué)生，也束縛了教師，一方面教師與學(xué)生缺少溝通與聯(lián)系，尤其在課下；另一方面教師與學(xué)生缺乏必要的信息反饋。因此我們在改革創(chuàng)新乒乓球教育的大背景下，提倡多元化教學(xué)。

對于教師而言：主導(dǎo)教師能夠打破常規(guī)化的教學(xué)手段，能夠打破固有的思維定勢，真正深入學(xué)生。了解學(xué)生之所想，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際水平，教授學(xué)生所想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，了解學(xué)生喜歡的教學(xué)方法，真正做到與學(xué)生一起相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)；對學(xué)生而言：更是要沖破以往形成的思維模式，樹立終身運(yùn)動的理念，在課堂上與老師積極互動，在課下及時(shí)與老師進(jìn)行信息交流與反饋，在老師的指導(dǎo)下與教師共同進(jìn)步。通過師生在課上課下的良性互動，樹立多元化的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)，形成各具特色的教學(xué)方式。

五、結(jié)語

唯改革者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯改革創(chuàng)新者能有所成。當(dāng)前，面對越來越復(fù)雜的大學(xué)體育教育現(xiàn)狀，我們必須鼓足勇氣加以改革，乒乓球是體育教育的重中之重，更應(yīng)成為改革中的先行者、開拓者。

我們應(yīng)立足大學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際情況，著眼于未來長遠(yuǎn)發(fā)展。新形勢下，乒乓球教學(xué)更應(yīng)打破常規(guī)，充分調(diào)動課上和課下、學(xué)生和老師、學(xué)校和社會的積極性，從課堂出發(fā)，以學(xué)生為主，創(chuàng)新教學(xué)方法，區(qū)分學(xué)生水平，因材施教。同時(shí)著眼學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展，將終身教育的理念貫穿教學(xué)當(dāng)中，不僅教授學(xué)生體育知識與技能，更培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動習(xí)慣和鍛煉意識。以乒乓球的實(shí)用價(jià)值為契合點(diǎn)，讓學(xué)生愛上乒球、愛上運(yùn)動、愛上體育。

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