論新形勢(shì)下如何更好地勝任初中班主任工作

董紅學(xué)

【摘 要】新形勢(shì)下，班主任只有與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用更為科學(xué)的班級(jí)管理方法，才能更好地勝任班主任工作。本文主要闡述了多年工作實(shí)踐中的幾點(diǎn)體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì) ? ? 初中班主任工作 ? ? ?班風(fēng) ? ? ?學(xué)習(xí)習(xí)慣

自從參加工作以來，在擔(dān)任教學(xué)工作的同時(shí)我還一直擔(dān)任班主任工作。班主任工作雖辛苦，但看到朝夕相處的學(xué)生在我的教育下不斷進(jìn)步，我感到莫大欣慰。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)在的初中生也越難管教。他們視野更開闊，思想更活躍，但自我約束能力差，學(xué)生厭學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，讓老師和家長(zhǎng)很是頭疼。班主任工作較以前難度加大，致使許多老師都不愿當(dāng)班主任。我認(rèn)為新時(shí)期班主任工作雖更難做，但只要全身心地投入，關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，就一定能做好。下面就如何抓好班級(jí)管理工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、對(duì)學(xué)生嚴(yán)中有愛，建立和諧的師生關(guān)系

班主任是與學(xué)生接觸溝通交流最多的，但與學(xué)生的溝通交流絕不是浮于表面的三言兩語。要想達(dá)到預(yù)期目的，就要走進(jìn)學(xué)生的生活，詳細(xì)掌握每一位學(xué)生的思想狀況、興趣愛好及家庭狀況等，并給予生活上的關(guān)心，時(shí)常開班會(huì)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開展思想教育活動(dòng)。對(duì)學(xué)生無論成績(jī)好壞、不分貧富等，都要一視同仁，即使是面對(duì)差生也應(yīng)當(dāng)尊重、理解、真誠(chéng)相待，不“偏愛”個(gè)別學(xué)生，無條件地接納每一位學(xué)生。

取得學(xué)生信任，成為他們的良師益友，學(xué)生就會(huì)更好地配合班主任做好班級(jí)工作。遇到問題學(xué)生要冷靜對(duì)待，切忌簡(jiǎn)單粗暴，動(dòng)輒就訓(xùn)斥體罰，要心平氣和地對(duì)他們做耐心細(xì)致的思想工作，做到以理服人。大多數(shù)初中學(xué)生進(jìn)入了青春期，心理發(fā)育尚未成熟，有時(shí)情緒容易沖動(dòng)，在教育中，要注意多鼓勵(lì)、少批評(píng)。只有讓學(xué)生感到你是在真心關(guān)愛他們，他們就會(huì)向你敞開心扉，方能走進(jìn)學(xué)生心靈深處，師生關(guān)系才會(huì)和諧發(fā)展，也利于班級(jí)工作的順利開展。

二、樹立優(yōu)良班風(fēng)，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體

樹立優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，是班主任抓好班級(jí)管理工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。首先要制定一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，使班級(jí)擁有前進(jìn)的動(dòng)力。奮斗目標(biāo)的建立要健康、積極向上，以培養(yǎng)“勤奮務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)友愛”的班風(fēng)為核心。然后制定相應(yīng)的班級(jí)工作計(jì)劃及具體實(shí)施措施，動(dòng)員全班同學(xué)各盡其力，充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，為班集體建設(shè)添磚加瓦。

同時(shí)要注意在班內(nèi)培養(yǎng)正確的集體輿論，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)生活中的一些好人好事進(jìn)行評(píng)價(jià)、表揚(yáng)，對(duì)一些不良現(xiàn)象進(jìn)行反對(duì)、抵制，形成“好人好事受表揚(yáng)，不良現(xiàn)象遭反對(duì)”的積極向上的班風(fēng)，讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮集體主人翁精神，為班級(jí)建設(shè)積極出力獻(xiàn)策。在平時(shí)也要經(jīng)常做學(xué)生的思想動(dòng)員工作，鼓勵(lì)同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。班主任要不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，為人師表，鼓勵(lì)全班同學(xué)用愛心營(yíng)造良好的班風(fēng)，齊心協(xié)力共同創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，教育學(xué)生科學(xué)文明上網(wǎng)

學(xué)生升入初中后，課程科目增多，課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，一些平時(shí)學(xué)習(xí)很認(rèn)真努力的學(xué)生，成績(jī)往往不是很理想。這部分學(xué)生大都學(xué)習(xí)方法不是很好，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，有經(jīng)驗(yàn)的班主任經(jīng)常利用班會(huì)等課余時(shí)間，教給學(xué)生一些好的學(xué)習(xí)方法，告訴他們?nèi)绾勿B(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如“學(xué)習(xí)三部曲”——預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，杜絕盲目無序的學(xué)習(xí)，要有恒有序，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的重要性，從而有意識(shí)地培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)一些學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)極為不利。這些學(xué)生自制力差，管不住自己，經(jīng)常上網(wǎng)，甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，造成學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。這就要求班主任和家長(zhǎng)要經(jīng)常溝通，讓家長(zhǎng)在家要限制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，鼓勵(lì)孩子利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是把電腦當(dāng)作游戲工具。班主任在班級(jí)中也要教育學(xué)生科學(xué)文明上網(wǎng)，利用一些實(shí)際案例宣傳沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查閱有益知識(shí)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。

四、協(xié)調(diào)好班主任與家長(zhǎng)、任課教師間的關(guān)系

要管理好一個(gè)班級(jí)，光靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開各科任課老師，班主任要協(xié)調(diào)好學(xué)生與任課教師間的關(guān)系，積極創(chuàng)造各種條件，引導(dǎo)任課教師與學(xué)生相互理解。當(dāng)學(xué)生與任課教師發(fā)生沖突的時(shí)候，班主任要做好調(diào)解員，及時(shí)調(diào)節(jié)好師生之間的矛盾，在班級(jí)制度的制定、班干部的人選等方面，要多征求任課教師的意見，尋求最佳方案。

與此同時(shí)，積極聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)了解、掌握學(xué)生的情況，與家長(zhǎng)共同管理教育學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)違紀(jì)等不良現(xiàn)象時(shí)，更要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生近期在家的表現(xiàn)情況，達(dá)到共同說教的目的。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感悟。班級(jí)管理工作是一項(xiàng)煩瑣而又富有藝術(shù)性的工作。盡管現(xiàn)在的學(xué)生難管，班主任責(zé)任重大，但只要班主任能做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新管理方法和觀念，真誠(chéng)關(guān)愛每一位學(xué)生，耐心細(xì)致地教育學(xué)生，讓那些生命之花自由綻放、健康成長(zhǎng)。班主任工作雖苦尤樂。