淺談從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣提高高中英語教學(xué)的有效性

冉玥

摘 要：學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高高中英語教學(xué)的有效性。在教學(xué)中，我們要將培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣當(dāng)做一件大事來抓，要抓出特點，抓出效益，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的提高。要努力培養(yǎng)學(xué)生的多方面的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如重視筆記的整理和利用;倡導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中對不熟和不會的知識，用筆作出標(biāo)記;書寫英語要規(guī)范美觀;激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情;促使學(xué)生形成自己的學(xué)生風(fēng)格;教會學(xué)生進(jìn)行有效總結(jié)。

關(guān)鍵詞： 高中英語;良好習(xí)慣;培養(yǎng);有效教學(xué)

有人說：“性格決定命運，習(xí)慣決定人生?！币灿腥苏f：“好習(xí)慣讓人受益終生?！笨梢?，習(xí)慣對一個人的成長和發(fā)展有著十分重大的影響，而好習(xí)慣足以促進(jìn)人又好又快地成長和發(fā)展。生活中這樣的實例多不勝舉，在此不再贅言。我們在本文中要談?wù)摰氖?，基于好?xí)慣的重要作用，我們在高中英語教學(xué)中也就可以通過培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，實現(xiàn)提高教學(xué)有效性的目標(biāo)。

我們說，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績是聯(lián)系在一起的。學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高，而一個沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，成績是不可能好的。同學(xué)們首先應(yīng)知道的是高中英語學(xué)習(xí)有兩個方面：詞匯和語法。明確掌握兩個方面的基本技巧是聽、說、讀、寫。這與初中英語學(xué)習(xí)的要求是一致的。但高中英語詞匯量較大，用法更靈活，語法項目較多，運用方面更廣泛，所以一定先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能提高英語學(xué)習(xí)的成效。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要貫穿到英語學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。我的作法如下：

一、重視筆記的整理和利用

筆記是課堂教學(xué)中學(xué)生記錄教學(xué)要點的重要媒介。尤其是在新學(xué)期，要引導(dǎo)學(xué)生明白正確適當(dāng)記筆記對學(xué)生學(xué)習(xí)的提高很有好處。提醒學(xué)生整理筆記時要養(yǎng)成寫序號的好習(xí)慣。寫序號從形式上整齊易懂，一目了然。實際運用當(dāng)中，利用數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，既不會遺漏又能凸顯問題。單詞、短語、句子盡量分項整理。先整理單詞，一行不超過三個單詞，附上漢語翻譯，以便于自我檢測和復(fù)習(xí)。詞組的整理每行最多兩個，英漢對照。英語與漢語之間隔開適當(dāng)?shù)木嚯x來保證長短單詞和長短詞組有多余的空擋調(diào)整對齊。前邊整齊即可。務(wù)必不要寫得太緊密，多出來的空間用于把以后復(fù)習(xí)時在后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容補充進(jìn)去。如學(xué)過walk by以后，可歸類靈活補充，pass by ，go by，hurry by，step by 等類似短語。把精彩的句子及包含重要句型的句子寫到單詞和詞組后邊。復(fù)習(xí)時要充分利用好筆記。要結(jié)合所記內(nèi)容進(jìn)一步完善知識要點，真正理解掌握知識，形成能力。

二、倡導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中對不熟和不會的知識，用筆作出標(biāo)記

這是為了明示問題的需要。要教會孩子要做有心人，在復(fù)習(xí)時做標(biāo)記，劃出不熟內(nèi)容和不會內(nèi)容，分別做不同標(biāo)記，在下次復(fù)習(xí)時重點把時間和心思用在不熟和不會部分，這樣的學(xué)習(xí)過程能讓孩子們自己也感覺很踏實，一步一個腳印。堅持學(xué)習(xí)，假以時日，孩子們一定會有進(jìn)步。

三、書寫英語要規(guī)范美觀

書寫規(guī)范，是英語教學(xué)的基本要求。要提醒學(xué)生注意四線三格。提示如下：字母寫大，即寫胖，寫飽滿;字母把中格占滿，上下齊整;字母向左傾斜5度并保持平衡。在實際操作中提醒孩子們飽滿是讓字母跨開，按照正確格式書寫較長字母b、d、f、g、h、j、k、l、t、y。作為教師我們要引導(dǎo)學(xué)生密集練習(xí)，整體講解，個別指導(dǎo)糾正，連續(xù)練習(xí)來保證孩子們的書寫能夠穩(wěn)定下來。用四線三格紙字母書寫穩(wěn)定正確后用橫格紙練習(xí)句子和篇章。告訴孩子們，把橫格紙當(dāng)做四線三格的第三線，中間字母部分上下齊整，如a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z。較長字母如b，d，f，g，h，j，k，l，t，y 向上伸展的部分和向下拉伸的部分別對齊。同時提醒孩子們單詞間隔開一個字母，這樣看起來既不太緊密又不太稀疏。

規(guī)范的書寫是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)之一。初始階段應(yīng)該在規(guī)范的英語練習(xí)本上進(jìn)行。要防止在白紙上亂寫亂畫。要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。寫好每一個字母、單詞、句子，這對今后整個英語學(xué)習(xí)都有重要的意義。馬虎的書寫勢必會造成一些錯誤，直接影響到英語學(xué)習(xí)。良好的書寫習(xí)慣對培養(yǎng)學(xué)習(xí)毅力與刻苦的學(xué)習(xí)精神都有極大的作用。

四、激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情

學(xué)生的課堂教學(xué)的主體，只有讓學(xué)生積極參與，教學(xué)效果才可能是高效的。上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課堂上調(diào)動學(xué)生的參與意識，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言對同學(xué)們是大有益處的。首先，英語是注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四種能力的學(xué)科，學(xué)生們每一次的課上積極發(fā)言都是一次聽說的訓(xùn)練;其次，培養(yǎng)積極發(fā)言的習(xí)慣可以使同學(xué)們課堂上集中精力，對老師提出的每個問題都做出積極的反應(yīng)，不至于腦子“開小差”;再次，課上積極發(fā)言可以使學(xué)生們對較難或者模糊不清的問題有一個明確的答案。因此，學(xué)生們應(yīng)該在課堂上積極發(fā)言，爭取四十五分鐘的高效率。

五、促使學(xué)生形成自己的學(xué)生風(fēng)格

即要讓學(xué)生及時反思。如是否“聽”讓你吸收暢快？“說”讓你學(xué)得更加自如？“讀”讓你快速豐厚你的學(xué)習(xí)能力？抑或是“寫”讓你體會到極大的成就感？發(fā)現(xiàn)自己在聽、說、讀、寫四項技能的學(xué)習(xí)偏好后，用自己較得心應(yīng)手的方式切入調(diào)控每天的英語學(xué)習(xí)，在課堂中有意識發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，這樣學(xué)習(xí)的有效性自然會增強了。

六、教會學(xué)生進(jìn)行有效總結(jié)

總結(jié)是英語學(xué)習(xí)的一種好習(xí)慣。總結(jié)就是對課堂中及課后練習(xí)進(jìn)行總結(jié)。課堂中講過的重點單詞，短語，句型記錄在筆記本上，總結(jié)他們的用法，意思。課后練習(xí)中的錯題也要摘錄在錯題本上，讓學(xué)生從錯誤中汲取教訓(xùn)，便于下次遇到類似的問題。其目的就是使知識條理化，系統(tǒng)化，增強記憶，把書越讀越薄。

總之，只要我們通過努力，讓學(xué)生形成以上的一些良好習(xí)慣，那么，我們也能實現(xiàn)提高教學(xué)有效性的目標(biāo)。