“民藝”之花綻光彩

鄭銀花

摘 要：上黨“挑花”來(lái)自民間，幼兒園孩子開(kāi)展挑花活動(dòng)是對(duì)本土藝術(shù)和文化的傳承。挑花藝術(shù)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、挑花活動(dòng)在一日活動(dòng)環(huán)節(jié)的滲透，其與家長(zhǎng)工作的相互融合等，均是對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)挑花民間藝術(shù)的啟蒙教育。

關(guān)鍵詞：挑花活動(dòng)；民間藝術(shù)；滲透

地處茅山老區(qū)的上黨地區(qū)，藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)特、種類豐富，“挑花”是眾多藝術(shù)種類之一，其風(fēng)格樸實(shí)、無(wú)華。它對(duì)培養(yǎng)孩子的耐挫力、堅(jiān)持性、審美感及小手的肌肉能力等均有一定的作用。我園將挑花活動(dòng)作為幼兒園的民間特色滲透進(jìn)孩子的各項(xiàng)活動(dòng)中。

一、“挑花”藝術(shù)與幼兒園環(huán)境的滲透

為了讓幼兒時(shí)刻與“挑花”相伴，我園創(chuàng)設(shè)了地方特色濃厚的挑花環(huán)境。操場(chǎng)上繪制各種挑花圖案，讓孩子一進(jìn)入幼兒園就置身于挑花的世界之中；櫥窗、大廳、活動(dòng)室內(nèi)外空間懸掛藝人們?cè)⒁饧榧獞c、幸福美滿、福壽平安之意的挑花作品；走廊上懸掛各種有挑花圖案的服飾；活動(dòng)區(qū)內(nèi)擺放各種挑花用具，如竹架、白布或藍(lán)布、五彩絲線等，張貼各種針?lè)▓D案及步驟圖；此外還請(qǐng)上黨地區(qū)挑花老藝人王月蘭進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)挑花表演，給予孩子充分的視覺(jué)感知和對(duì)挑花技藝的心靈沖擊。

二、“挑花”活動(dòng)與幼兒園活動(dòng)的滲透

活動(dòng)即課程，我園將挑花活動(dòng)有機(jī)滲透進(jìn)幼兒園的一日活動(dòng)之中。如晨間活動(dòng)中孩子可以選擇在自己喜歡的挑花圖案中開(kāi)展跳格子、走線條等；主題活動(dòng)中開(kāi)展專項(xiàng)的挑花藝術(shù)活動(dòng)，如挑花作品的欣賞、挑花藝術(shù)的挑繡、挑花藝人的現(xiàn)場(chǎng)展示和說(shuō)教等；區(qū)域活動(dòng)中孩子可以根據(jù)自己的需求自主選擇自己喜歡的彩線、不同型號(hào)的竹架、圖案來(lái)主動(dòng)挑繡，自主體驗(yàn)，充分感受挑花活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

三、“挑花”活動(dòng)與幼兒家長(zhǎng)工作的融合

挑花活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。在我園挑花活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，定期對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展挑花知識(shí)的普及與培訓(xùn)，利用家長(zhǎng)會(huì)及相關(guān)宣傳材料加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)挑花歷史、寓意、用具、方法等相關(guān)內(nèi)容的了解；邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與幼兒園的挑花親子活動(dòng)；請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園做好孩子的挑花用具的準(zhǔn)備；在家中和孩子共同開(kāi)展挑花實(shí)踐活動(dòng)；帶領(lǐng)孩子參加挑花作品展；與孩子積極交流挑花及更多相關(guān)的知識(shí)，并對(duì)孩子挑花技能技巧的訓(xùn)練給予積極幫助和配合等。

上黨“挑花”是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，而且是一種本土的藝術(shù)。目前，我們幼兒園的挑花活動(dòng)還處在淺層次。今后我們將在深入思考和實(shí)踐的過(guò)程中，讓孩子們真正走近上黨挑花，傳承本土文化，享受“民藝”快樂(lè)。

編輯 王夢(mèng)玉