我國(guó)青年階段籃球訓(xùn)練組織系統(tǒng)的優(yōu)化與重構(gòu)

鮮順發(fā)

摘 要：青年階段的籃球訓(xùn)練對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展有著重要意義，承擔(dān)著承上啟下的作用。過去我國(guó)的體育管理實(shí)行計(jì)劃體制，籃球訓(xùn)練體系在這一體制的指導(dǎo)下而建立發(fā)展起來。不過隨著形勢(shì)的變化，這一訓(xùn)練組織系統(tǒng)已經(jīng)無法適應(yīng)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需求。在當(dāng)前背景下，做好青年階段的籃球訓(xùn)練，對(duì)我國(guó)籃球的持續(xù)發(fā)展有不可估量的影響。本文簡(jiǎn)要介紹我國(guó)青年階段籃球訓(xùn)練的現(xiàn)狀，分析目前青年階段籃球訓(xùn)練的組織系統(tǒng)，并且指出其中存在的問題，最后在此基礎(chǔ)上探討優(yōu)化重構(gòu)青年階段籃球訓(xùn)練組織系統(tǒng)的措施。

關(guān)鍵詞：籃球訓(xùn)練;青年階段;組織;問題;措施

籃球運(yùn)動(dòng)可以說是群眾基礎(chǔ)最好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，并且深受青年喜愛。青年階段的籃球訓(xùn)練一方面有利于后備籃球人才的培養(yǎng)，另一方面也有助于幫助青年形成終身體育的良好習(xí)慣。因此強(qiáng)化青年階段的籃球訓(xùn)練可以說是實(shí)現(xiàn)我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要條件。

一、我國(guó)青年階段籃球訓(xùn)練組織現(xiàn)狀

目前我國(guó)青年階段的籃球訓(xùn)練組織情況不容樂觀，其中主要原因有以下幾個(gè)方面。第一是很多省市為求在全運(yùn)會(huì)等比賽當(dāng)中取得理想成績(jī)，只是將資金以及精力投入到成年籃球隊(duì)伍的訓(xùn)練建設(shè)，但是忽略青年階段的籃球訓(xùn)練，因而未能建立起完善的培養(yǎng)梯隊(duì)。第二是為得到更多金牌，籃球訓(xùn)練過程當(dāng)中容易出現(xiàn)拔苗組長(zhǎng)情況，也就是將那些優(yōu)秀的青年籃球運(yùn)動(dòng)員分配到成年隊(duì)伍進(jìn)行訓(xùn)練，這樣一來導(dǎo)致部分青年隊(duì)伍的成員較少，甚至面臨組隊(duì)困難的問題。針對(duì)這樣的情況，政府已經(jīng)采取一定措施，例如要求職業(yè)男籃俱樂部需要有自己青年隊(duì)，同時(shí)在全運(yùn)會(huì)以及其他比賽過程當(dāng)中，對(duì)青年隊(duì)員上場(chǎng)的人數(shù)做出相關(guān)規(guī)定。

二、我國(guó)青年籃球訓(xùn)練組織結(jié)構(gòu)

第一，體育訓(xùn)練系統(tǒng)。青年籃球的訓(xùn)練組織當(dāng)中，體育系統(tǒng)的籃球訓(xùn)練主要包括國(guó)家籃球隊(duì)、省級(jí)、市級(jí)籃球隊(duì)等，其中包括省市級(jí)承辦的體校隊(duì)伍，以及各個(gè)地方成立的業(yè)余體育學(xué)校。體育系統(tǒng)籃球訓(xùn)練可以說是青年籃球訓(xùn)練組織當(dāng)中最為重要的組成部分，同時(shí)也是我國(guó)籃球?qū)I(yè)人才的輸出基地，并且代表青年階段籃球訓(xùn)練的最高水平。

第二，社會(huì)訓(xùn)練系統(tǒng)。近年來隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展以及綜合國(guó)力的增強(qiáng)，人們對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的要求越來越高，國(guó)家籃球隊(duì)以及地方籃球隊(duì)的發(fā)展難以滿足人們的要求。

第三，教育訓(xùn)練系統(tǒng)。目前教育訓(xùn)練系統(tǒng)當(dāng)中青年階段的籃球訓(xùn)練組織，通常是由中學(xué)以及專業(yè)體校的籃球隊(duì)組成，并且這些籃球訓(xùn)練組織建立在我國(guó)的教育體系當(dāng)中，是各個(gè)教育機(jī)構(gòu)未了響應(yīng)政府的體育精神而成立，隨著我國(guó)的教育制度持續(xù)完善，在義務(wù)教育的前提下，學(xué)生的身體素質(zhì)還有運(yùn)動(dòng)鍛煉逐漸得到人們的重視。

三、現(xiàn)階段青年階段籃球訓(xùn)練組織系統(tǒng)中存在的問題

第一，籃球訓(xùn)練組織的管理比較混亂。目前我國(guó)青年階段的籃球訓(xùn)練在組織監(jiān)管方面，主要是由國(guó)家體育總局的籃球部門以及國(guó)家籃球中心負(fù)責(zé)，同時(shí)國(guó)家青年籃球隊(duì)則直接接受國(guó)家體育總局的監(jiān)督和管理，其他青年階段的籃球訓(xùn)練組織則大對(duì)數(shù)由國(guó)家籃球中心負(fù)責(zé)監(jiān)督管理。

第二，地方籃球管理的改革較為滯后。隨著籃球運(yùn)動(dòng)組織管理機(jī)制的持續(xù)改革，各個(gè)地方政府也紛紛改革青年籃球訓(xùn)練的組織管理部門，不過在改革的過程當(dāng)中受到各個(gè)地方政府條件的限制，從而使得不同地區(qū)的青年籃球訓(xùn)練組織機(jī)制改革不夠均衡。

第三，教育制度同籃球訓(xùn)練制度不夠協(xié)調(diào)。目前我國(guó)青年階段籃球訓(xùn)練方面，最為主要的訓(xùn)練組織途徑是依托各級(jí)體育院校，同時(shí)由地方政府提供財(cái)政方面的支持。

第四，籃球訓(xùn)練市場(chǎng)機(jī)制不夠成熟。我國(guó)目前青年籃球的訓(xùn)練組織過程當(dāng)中，還沒有建立成熟完善的市場(chǎng)訓(xùn)練體制。青年階段的籃球訓(xùn)練在管理思想、辦法以及手段方面比較滯后，導(dǎo)致訓(xùn)練的組織管理處于半封閉的狀態(tài)，伸直因?yàn)楣芾斫M織的不夠合理，導(dǎo)致青年籃球運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)生活以及訓(xùn)練比賽過程當(dāng)中遇到各種困難。

四、我國(guó)青年階段籃球訓(xùn)練組織系統(tǒng)的優(yōu)化與重構(gòu)

第一，確立政府各級(jí)籃球管理部門的職責(zé)。政府各級(jí)籃球管理部門的職責(zé)劃分不夠明確，是導(dǎo)致我國(guó)目前青年階段的籃球訓(xùn)練在組織系統(tǒng)方面存在諸多問題的一個(gè)重要原因，為推動(dòng)進(jìn)我國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)持續(xù)發(fā)展，首先需要明確劃分政府各級(jí)籃球管理部門的職責(zé)以及權(quán)限。

第二，優(yōu)化各個(gè)訓(xùn)練系統(tǒng)間資源的配置。首先是優(yōu)化青年籃球運(yùn)動(dòng)員配置?，F(xiàn)階段的教育系統(tǒng)有著生源優(yōu)勢(shì)、文化教學(xué)優(yōu)勢(shì)以及科研優(yōu)勢(shì)，但是體育訓(xùn)練系統(tǒng)則有著人才優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)以及場(chǎng)地設(shè)施方面的優(yōu)勢(shì)，所以通過實(shí)現(xiàn)兩個(gè)系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)之間的合二為一，一方面能夠解決體教矛盾以及學(xué)訓(xùn)矛盾，另一方面也能夠優(yōu)化青年籃球運(yùn)動(dòng)員的配置，并且讓青年籃球運(yùn)動(dòng)員可以真正發(fā)展為大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員。其次是優(yōu)化教練員的配置。再次是優(yōu)化訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的配置。

第三，有效落實(shí)體教結(jié)合模式?，F(xiàn)階段的教育系統(tǒng)當(dāng)中，青年階段的籃球訓(xùn)練不斷發(fā)展，但是往往因?yàn)橹匾晫W(xué)習(xí)而輕視籃球訓(xùn)練，體育訓(xùn)練系統(tǒng)的情況則同教育系統(tǒng)相反，重視籃球訓(xùn)練而忽視文化課程的學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致籃球訓(xùn)練同文化課程學(xué)習(xí)間的矛盾。目前青年階段的籃球訓(xùn)練組織不斷優(yōu)化重構(gòu)，一個(gè)根本的措施就是解決教育以及體育間存在的矛盾，這樣才可以重構(gòu)青年階段的籃球訓(xùn)練組織系統(tǒng)，充分利用教育系統(tǒng)以及體育系統(tǒng)閣子的優(yōu)勢(shì)資源。

綜上所述，我國(guó)青年階段的籃球訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)推動(dòng)訓(xùn)練體制的改革，從而建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的籃球人才培養(yǎng)機(jī)制。青年階段的籃球訓(xùn)練可以說是職業(yè)籃球的基礎(chǔ)，需要高度重視并堅(jiān)持體教結(jié)合路線，鼓勵(lì)省、市體校同各地學(xué)校結(jié)合，從而不斷改善訓(xùn)練質(zhì)量，優(yōu)化重構(gòu)我國(guó)青年階段的籃球訓(xùn)練組織系統(tǒng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜長(zhǎng)勇、武國(guó)政、史鳳云.我國(guó)少年籃球訓(xùn)練組織系統(tǒng)的重構(gòu)[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2014，34（3）：128-130.

[2]翟一軍、曹小芬.我國(guó)大學(xué)生籃球訓(xùn)練組織系統(tǒng)的優(yōu)化及其評(píng)價(jià)探析[J].魅力中國(guó)，2014，15（7）：124-125

[3]閆玉東、趙晶、王家宏.我國(guó)青年階段籃球訓(xùn)練組織系統(tǒng)的優(yōu)化與重構(gòu)[J].中國(guó)體育科技，2013，12（4）：246-249.