王曉菲

【摘要】近年來，隨著國內藝術市場的不斷成熟和完善，話劇藝術得到了社會各界的廣泛關注和重視，對于話劇表演人才的專業(yè)素質要求也越來越高。作為話劇表演的一項重要內容，臺詞表達能力是決定演員綜合表演能力和水平的關鍵。對于藝術院校來說，提高臺詞教學水平成為了現階段的當務之急。

【關鍵詞】話劇表演 臺詞教學 藝術院校

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0242-02

近年來，隨著國內文化藝術市場的發(fā)展繁榮，話劇藝術開始成為了文化演出市場中最為活躍的主體之一。越來越多的市民開始將觀看話劇演出作為一種新的休閑娛樂方式，一些優(yōu)秀的話劇表演團體也深受觀眾的喜愛和認可，具備較強的市場潛力。因此很多業(yè)內人士稱，話劇藝術的“春天”已經到來。

話劇是一門舞臺表演藝術，其中臺詞是表演過程中的一個至關重要的內容。演員在舞臺表演的過程中，是否能夠熟練、準確、清晰地將臺詞表達出來，達到推動劇情發(fā)展以及素質角色人物性格特點等藝術效果，是衡量話劇演員專業(yè)素質的關鍵因素。藝術院校以培養(yǎng)話劇表演專業(yè)人才為主要目標，因此提高臺詞教學工作水平已經成為當務之急。

一、臺詞教學在藝術院校話劇專業(yè)教育中的重要作用

1.臺詞教學是話劇專業(yè)教育的重要組成部分。對于藝術院校來說，話劇專業(yè)教育包括戲劇理論教學、表演實踐能力教學、臺詞教學等等。這其中，臺詞教學具有非常重要的作用。眾所周知，除了默劇、啞劇等特殊的話劇形式以外，在大部分話劇作品中，臺詞都是必不可少的表演要素。演員通過在舞臺上運用對話，向觀眾傳遞推動劇情發(fā)展的各種信息，有效地塑造人物性格。因此說，臺詞教學是話劇專業(yè)教育的重要組成部分。

2.臺詞教學能夠有效提高話劇專業(yè)學生的專業(yè)素質。話劇演員的專業(yè)素質是多方面的，既包括神態(tài)、動作運用等表演技巧，處理各種突發(fā)性事件的臨場應變能力，也包括清晰準確地表達臺詞的能力。藝術院校通過開展臺詞教學，學生不但能夠合理有效地掌握臺詞表達方面的技巧，而且通過接受系統(tǒng)化的臺詞教學，學生的氣息、反應能力、記憶力等等都能夠得到有效地鍛煉，對于提高專業(yè)素質大有裨益。

二、現階段藝術院校臺詞專業(yè)教學過程中存在的主要問題

現階段國內藝術院校在開展臺詞專業(yè)教學的過程中主要存在如下問題：

1.臺詞教學的有效性嚴重不足。當前，藝術院校在開展臺詞教學的過程中，集中存在著有效性嚴重不足的問題。許多話劇藝術院團紛紛表示，藝術院校的畢業(yè)生在臺詞表達方面存在嚴重的欠缺。死記硬背、生硬機械的現象非常普遍，集中反映出藝術院校臺詞教學水平較低、有效性不強等問題。一方面，臺詞教學的教學內容與實踐應用方面嚴重脫離，學生不能準確掌握臺詞運用的技巧和原則。另一方面，臺詞教學對學生專業(yè)素質提升所應有的作用發(fā)揮不明顯，教學工作處于較低水平。

2.臺詞教學的隨意性較強。從現階段國內藝術院校臺詞教學形式來看，普遍存在著隨意性較強的問題。一部分藝術院校沒有開設專門的臺詞教學課程，臺詞教學的相關內容融入到了實踐教學之中。還有部分藝術院校的臺詞教學課程沒有統(tǒng)一的教學標準和規(guī)范的教學內容，教師往往會根據對臺詞教學的理解和認識，隨意選擇一些教學內容，指導學生進行訓練。這種隨意性較強的教學方式很容易導致學生不能夠系統(tǒng)地掌握臺詞運用的規(guī)律。由于缺乏系統(tǒng)地訓練與指導，學生很難在話劇表演實踐過程中合理運用臺詞表達技巧。

3.對于臺詞的規(guī)律性把握不足。話劇演員在舞臺表演的過程中要運用臺詞表達的各種技巧，這個過程實際上體現出了演員的藝術再創(chuàng)作。話劇演員在舞臺現場表演之前，拿到的只是話劇臺詞的文本，而在表演的過程中，允許演員在合理的范圍內對臺詞文本進行適當的調整和更改。對于藝術院校的臺詞教學活動來說，最為關鍵的是要指導學生掌握話劇表演臺詞藝術再創(chuàng)造的規(guī)律，而這卻是現階段藝術院校臺詞教學過程中普遍缺失的環(huán)節(jié)。

三、對于提高藝術院校臺詞教學水平的建議

1.切實提高臺詞教學的有效性。對于藝術院校來說，應當根據當前國內話劇行業(yè)發(fā)展的新規(guī)律和新特點，切實提高臺詞教學的有效性。具體來說，首先應當將臺詞教學作為一項獨立的教學內容，并將其視為提高學生專業(yè)素質的重要途徑。其次要設立科學的教學大綱，明確教學內容及教學效果評價考核標準，讓臺詞教學活動有章可循。最后，要將臺詞教學與話劇舞臺表演的實踐結合起來，采取多種教學模式，將教師點評、學生互評、結合經典劇目等等方法，全面提高臺詞教學的有效性和針對性。

2.明確臺詞教學的藝術規(guī)律和教學重點。當前，國內藝術院校在開展臺詞教學的過程中，還應當明確教學重點，即以準確把握話劇臺詞規(guī)律性為基礎，指導學生如何根據臺詞文本，通過自身對于劇情、角色人物性格特點、話劇表演藝術規(guī)律等的理解和認識，合理運用臺詞表演技巧，完成話劇表演過程中“二度創(chuàng)作”的藝術過程，達到表演能力和水平的全面提高。

參考文獻：

[1]馬寧.表演專業(yè)臺詞教學的拓展與深入.中國校外教育.2014（8）

[2]艾美丹.話劇臺詞雜談.戲劇之家.2014（10）