李源

【摘 要】英語對(duì)高中生來說是非常重要的一門科目，但是英語畢竟不是我們的母語，從小學(xué)開始，學(xué)生就已經(jīng)開始接觸英語了，到高中學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握好了英語基礎(chǔ)知識(shí)，然而實(shí)際上，很多學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上還存在很多問題，有的學(xué)生甚至連音標(biāo)都不認(rèn)識(shí)。高中英語涉及的考點(diǎn)比較多，平時(shí)課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度也更大，然而對(duì)于小學(xué)、初中沒有打好英語基礎(chǔ)的學(xué)生來說，對(duì)英語的學(xué)習(xí)總是提不起興趣。文學(xué)作品是以語言表達(dá)情感、生活等的一門藝術(shù)，文學(xué)作品的閱讀對(duì)高中生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及興趣的培養(yǎng)有很大的幫助，本文就此方面進(jìn)行分析與探討。

【關(guān)鍵詞】閱讀文學(xué)作品；高中生；英語；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；興趣

英語與漢語在本質(zhì)上有很多不同點(diǎn)，很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)英語是一件非常難的事，那是應(yīng)該我們并沒有從小就接觸英語，我們的日常生活中也很少會(huì)使用到英語，進(jìn)行英語鍛煉的機(jī)會(huì)也比較少。學(xué)生英語成績(jī)得不到提高，除了基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握好外，缺乏文學(xué)作品閱讀也是一個(gè)很重要的原因，閱讀是提高語言能力的有效措施，學(xué)生應(yīng)該要意識(shí)到文學(xué)作品閱讀對(duì)英語學(xué)習(xí)的作用，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中重視對(duì)文學(xué)作品閱讀的積累。

1.運(yùn)用文學(xué)作品閱讀激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣

要掌握好英語知識(shí)，興趣是必不可少的，如果某件事對(duì)學(xué)生沒有吸引力，那么學(xué)生自然就沒有關(guān)注這件事的興趣，所以教師在英語課堂上的首要任務(wù)，就是讓學(xué)生對(duì)英語感興趣。文學(xué)作品在英語教學(xué)中，是一個(gè)非常好的載體，文學(xué)作品的形式有很多，可以滿足不同學(xué)生的興趣與愛好，而且英語文學(xué)作品與中國(guó)的文學(xué)作品，有著本質(zhì)性區(qū)別。其實(shí)，英語教材中很多課本都是截自文學(xué)作品，而且教材都配有磁帶，教師在教學(xué)中要充分利用好這些磁帶，英語教材中很多課文會(huì)帶有比較強(qiáng)的故事性，不同故事、不同場(chǎng)景，磁帶里的閱讀者也不同，感情色彩也不一樣，學(xué)生通過磁帶里閱讀者的閱讀，可以更好的理解課文的情感，英語中一些語氣詞的閱讀往往是比較有趣的，這些都可以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。此外，教師可以在晚自習(xí)的時(shí)候?yàn)閷W(xué)生放映與課文有關(guān)的電影，高中英語課文中有一篇《安妮的日記》，這其實(shí)是猶太人安妮·弗蘭克所寫的記錄她真實(shí)的兩年密室生活的日記，而且后來也被拍成了電影，教師可以放給學(xué)生看，讓他們更加了解到更多的知識(shí)，同時(shí)也了解當(dāng)時(shí)的歷史，激發(fā)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

2.運(yùn)用文學(xué)作品閱讀提高學(xué)生英語語言能力

除了學(xué)習(xí)英語的興趣外，英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也是非常關(guān)鍵的，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也就是學(xué)習(xí)目的，英語作為高中時(shí)期的必修課，英語的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很明顯就是提高學(xué)生的英語水平。很多學(xué)生認(rèn)為平時(shí)每天背單詞、短語就可以得到高分，其實(shí)這種學(xué)法是不科學(xué)的，英語學(xué)習(xí)中，記單詞固然重要，提高語言能力才能提高英語成績(jī)的關(guān)鍵。而且事實(shí)上，英語文學(xué)作品的閱讀除了可以幫助學(xué)生記單詞、詞組外，還可以有效的提高學(xué)生對(duì)語言的運(yùn)用能力，閱讀時(shí)可以理解語感，另外，在閱讀時(shí)學(xué)生可以做好閱讀筆記，遇到不懂的單詞、短語時(shí)可以記錄下來，記錄令自己情緒有波動(dòng)的情節(jié)與段落，分析故事內(nèi)容，也可以將故事內(nèi)容縮寫到筆記本上，之后再根據(jù)自己縮寫的內(nèi)容回憶全文，進(jìn)行有效率的閱讀。語言能力要得到提高，學(xué)生就應(yīng)該從“聽、說、讀、寫”這四個(gè)方面著手，學(xué)生可以運(yùn)用不同的文學(xué)作品進(jìn)行些鍛煉，以此來提高自己的英語語言能力。

3.運(yùn)用文學(xué)作品閱讀提高學(xué)生英語的綜合水平

此外，結(jié)合高中英語高考的題型來考慮，文學(xué)作品的閱讀對(duì)提高學(xué)生英語綜合水平有很大的幫助，高考英語中聽力、完形填空、閱讀理解、寫作這四項(xiàng)所占分?jǐn)?shù)比例非常高，學(xué)生要拿高分，就需要掌握好英語綜合水平。提高聽力就是需要多聽，高考聽力里的英語是非常標(biāo)準(zhǔn)的，學(xué)生在平時(shí)就應(yīng)該要習(xí)慣聽力中閱讀者的語調(diào)，在課堂上或者課余時(shí)間多跟著磁帶讀英語，在提高聽力的同時(shí)還能鍛煉自己的語感。完形填空一般是以一篇故事，中間缺少一些單詞或詞組，需要學(xué)生選擇，多進(jìn)行文學(xué)作品的閱讀，可以讓學(xué)生更多的了解英語文學(xué)作品的特點(diǎn)。閱讀理解考的就是學(xué)生閱讀英語課文的速度，幾篇長(zhǎng)閱讀，學(xué)生需要在限定的時(shí)間內(nèi)有記憶的通讀課文并做題，如果沒有平時(shí)的文學(xué)作品閱讀的積累，學(xué)生做題的效率與正確率可能不會(huì)得到提高。寫作需要的是平時(shí)對(duì)單詞、詞組的積累，閱讀文學(xué)作品時(shí)可以有效的幫助學(xué)生積累大量的英語詞匯，提高學(xué)生的語感，從這四方面進(jìn)行分析，文學(xué)作品閱讀是提高學(xué)生英語綜合水平的有效措施。

4.結(jié)語

總而言之，教師在英語教學(xué)中常常會(huì)忽視對(duì)文學(xué)作品的運(yùn)用，一味的讓學(xué)生記單詞、詞組和語法，其實(shí)這樣死記硬背是很可能出錯(cuò)的，教師應(yīng)該要善于運(yùn)用文學(xué)作品閱讀，將文學(xué)作品閱讀作為英語教學(xué)當(dāng)中的重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中找到學(xué)習(xí)英語的樂趣，通過文學(xué)作品的閱讀激發(fā)對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，找到學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)，打下堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)。

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