羅燕

【摘 要】隨著現(xiàn)代社會不斷的飛速發(fā)展，素質(zhì)教育也在如火如荼的進行著。素質(zhì)教育不僅僅讓學(xué)生通過課堂以及實踐等方法獲得知識素質(zhì)，也將通過體育教學(xué)達到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。體育教育是現(xiàn)代社會基礎(chǔ)素質(zhì)教育的非常重要的一門課程。新課程的改革要求體育教學(xué)以最優(yōu)化最有效的方式提高學(xué)生的素養(yǎng)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；興趣；素質(zhì)教育改革；快樂

小學(xué)是學(xué)生們學(xué)習(xí)各種知識剛剛起步的重要階段，在這個階段，要讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能對小學(xué)生們以后的發(fā)展發(fā)下重要的基礎(chǔ)。所以，在這個階段，一定要讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)體育這一學(xué)科的重要性，不能讓他們覺得體育作為副科并不重要。小學(xué)體育可以帶給小學(xué)生們很多的益處，有利于提高學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)質(zhì)量，緩解小學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞。小學(xué)的體育教學(xué)還可以提高學(xué)生的適應(yīng)能力，有效的豐富了小學(xué)體育教學(xué)體系，可以對學(xué)生產(chǎn)生極大的正面的影響，從而直接或者間接的影響社會的發(fā)展。

一、建立創(chuàng)新的體育課堂模式以有效的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”，興趣是最好的學(xué)習(xí)的原動力，因為興趣，小學(xué)生們可以自主的而不是被迫的接受知識，并且小學(xué)生會表現(xiàn)出濃厚的探索趨向，使知識的學(xué)習(xí)過程不再枯燥乏味而是生動有趣。小學(xué)生對老師的崇拜是培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要前提。所以，體育教師應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，提升自身的知識素養(yǎng)，改變體育課堂的教學(xué)模式，運用生動活潑，詼諧幽默的教學(xué)模式，和引人入勝的教學(xué)方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在體育課堂教學(xué)中，教師在嚴(yán)厲之外，也應(yīng)該用溫柔的語氣，和善的教學(xué)態(tài)度，和同學(xué)們打成一片的行為舉止，讓小學(xué)生從心里接受體育課，喜歡體育課，這樣，對于喜歡的課，學(xué)生們總是抱著期待的心情，在課堂上就會額外的積極，在快樂開心輕松的氛圍中，學(xué)到知識。這樣會形成一個良性的循環(huán)，學(xué)生對體育課越來越喜愛，與體育老師的配合越來越默契，使體育教師教學(xué)過程中非常順利，容易達到教學(xué)目標(biāo)。

1.制定合理的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該充分考慮到小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，制定合理的教學(xué)計劃。合理的教學(xué)計劃可以帶給同學(xué)們成就感，也能體會到體育課的快樂。而過輕的教學(xué)目標(biāo)，會使課堂利用率低，學(xué)生們學(xué)到的知識有限，但是教學(xué)目標(biāo)過大，教學(xué)任務(wù)過重，會使小學(xué)生難以適應(yīng)，學(xué)習(xí)過程中并不快樂而是非常緊張，所以教學(xué)目標(biāo)的指定一定要合理。教學(xué)目標(biāo)的制訂也應(yīng)該充分考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況。對于學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，制訂的教學(xué)計劃要適當(dāng)減少，以后再逐步增加，這樣可以讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。在對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，可以適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們快樂的學(xué)習(xí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣以及要科學(xué)的對待處理教材

現(xiàn)在小學(xué)的體育教材內(nèi)容過于單調(diào)，而有些內(nèi)容技術(shù)性太高，而且書中語言對于小學(xué)生來說，有些晦澀難懂，學(xué)生無法自己進行自主學(xué)習(xí)，因為看書看不下去，探究也就無從說起。所以，教師在實際教學(xué)中，不能盲目的遵循課本，要對實際教育情況有個合理的評估，從而做出對教材實際應(yīng)用過程中的改編。在教學(xué)過程中提高教學(xué)的實用性和趣味性，在使教學(xué)內(nèi)容變得有趣并且內(nèi)容豐富的同時，可以最大程度的讓學(xué)生接受。

3.從了解學(xué)生個性入手，體驗情感教學(xué)方法

體育課往往在室外進行，教師可以為學(xué)生創(chuàng)造可行的體育教學(xué)環(huán)境，學(xué)生會在場景中，有不一樣的學(xué)習(xí)體驗，從而對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。這樣學(xué)生和教師會配合比較默契，在快樂的環(huán)境中，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性強，教師會更容易完成教學(xué)目標(biāo)。體育教師要關(guān)注情感教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，學(xué)生的個性發(fā)展是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的非常重要的一部分。素質(zhì)教育的一部分目的是發(fā)展學(xué)生個性。

二、小學(xué)體育教學(xué)的快樂教育方法探究

小學(xué)的教育對小學(xué)生的成長是非常重要的，它會建立小學(xué)生的世界觀，價值觀，是非觀。所以教師應(yīng)該通過內(nèi)容豐富的體育教育活動達到提高學(xué)生素質(zhì)的教育目的。

1.體驗快樂教育，陶冶學(xué)生心靈

教育的初衷是教導(dǎo)學(xué)生有正確的生活態(tài)度讓學(xué)生體會到生命以及生活的可貴之處。所以，快樂是人們生活的一種必需品，教師應(yīng)該讓學(xué)生們體驗快樂，并且教導(dǎo)學(xué)生帶給別人快樂。

2.小學(xué)體育教學(xué)在知識的獲取中提升了素質(zhì)

教師在知識的傳授過程中是站在主導(dǎo)地位上的。教師的行為，語言等等影響著學(xué)生，教師始終作為一個榜樣。所以在教學(xué)過程中，素質(zhì)教育希望達到的教育目的要通過教師來達到。所以，在教學(xué)過程中，教師不僅僅要傳授體育知識，帶給學(xué)生快樂，也要在人生的方面給學(xué)生樹立一個榜樣，正確的引導(dǎo)小學(xué)生，從而提升自身素質(zhì)。

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