樊麗萍

如果學(xué)習(xí)外語也算得上是一項(xiàng)投資，那么面向未來，年輕人該去學(xué)習(xí)哪些主導(dǎo)未來的語言？這個(gè)話題引起了世界多地語言學(xué)家的研究興趣。從未來人口發(fā)展趨勢、新興市場的商業(yè)需求或語言實(shí)際使用人數(shù)等不同角度做出研究和預(yù)測，學(xué)者們給出的具體答案不太一致，但他們達(dá)成一點(diǎn)共識(shí)：以英語為代表的“西語獨(dú)大”格局將在未來發(fā)生重大改觀。

“我們正在步入一個(gè)‘多語種+時(shí)代，高校必須敏感地意識(shí)到這一點(diǎn)，并積極為國家儲(chǔ)備面向未來需要的人才。”上海外國語大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，僅今年以來，該校已先后開設(shè)了拉丁語、烏爾都語、烏茲別克語、古希臘語等語言課程或?qū)I(yè)。而未來3年，該校在非通用語種的人才培養(yǎng)上還將再加速——計(jì)劃在3年內(nèi)至少再增設(shè)10門戰(zhàn)略語言課程或?qū)I(yè)。

互聯(lián)網(wǎng)為用戶提供了語言多樣性選擇

美國《華盛頓郵報(bào)》近期刊發(fā)一篇盤點(diǎn)主導(dǎo)未來語言的報(bào)道，文中稱，在美國，英語和西班牙語是被最廣泛使用的語言，但如果要在新興市場中賺錢，結(jié)果或另當(dāng)別論。比如，英國文化協(xié)會(huì)不久前發(fā)布了一份以英國為中心的報(bào)告，列出20多個(gè)成長市場及其通用語言，結(jié)果西班牙語和阿拉伯語得分極高；但是，若把聯(lián)合國發(fā)布的2050年人口走勢計(jì)入考慮后，結(jié)果將截然不同：印地語、孟加拉語、烏爾都語和印尼語將在2050年占據(jù)商業(yè)界的主導(dǎo)地位，其次是西班牙語、葡萄牙語、阿拉伯語和俄語。也就是說，商界對(duì)未來語言的需求，將從歐美轉(zhuǎn)向亞洲和中東。

除了經(jīng)濟(jì)因素和語種使用人數(shù)等傳統(tǒng)的分析、預(yù)測角度，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也成為推動(dòng)語言演化的另一支重要力量。只是其具體演化的方向和人們最初設(shè)想的有點(diǎn)不同——不是英語獨(dú)大，而是語種發(fā)展的進(jìn)一步多元化。

“記得互聯(lián)網(wǎng)崛起之時(shí)，不少語言學(xué)家曾擔(dān)心，今后互聯(lián)網(wǎng)世界將是英語獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)上的內(nèi)容超過80%是用英語撰寫的?！钡虾Ｍ鈬Z大學(xué)中國外語戰(zhàn)略研究中心研究員沈騎介紹，根據(jù)學(xué)界的一些最新研究發(fā)現(xiàn)，步入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代后，雖然英語目前仍是通行語言，但互聯(lián)網(wǎng)給用戶提供了語言多樣性的選擇。

外語院校紛紛在小語種人才培養(yǎng)上“加碼”

對(duì)未來主導(dǎo)語言的分析，并不只是象牙塔里語言學(xué)教授們感興趣的“學(xué)術(shù)游戲”，事實(shí)上隨著中國成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，無論是參與全球治理，還是推進(jìn)“一帶一路”戰(zhàn)略，對(duì)非通用語種的人才儲(chǔ)備，已日益和國家的“硬實(shí)力”掛鉤。

最近一兩年，以北京外國語大學(xué)和上海外國語大學(xué)為代表的國內(nèi)一批外語類院校，在非通用語種的開設(shè)和人才培養(yǎng)上都有“加碼”之勢。僅2015年，北外就新開設(shè)了蒙古語、泰米爾語、孟加拉語及菲律賓語4個(gè)語種課程，而在該校的非通用語種專業(yè)開設(shè)計(jì)劃上，有格魯吉亞語、亞美尼亞語、摩爾多瓦語等11個(gè)非通用語種。

在上外，非通用語種人才培養(yǎng)也走出一條全新的路徑?！敖Y(jié)合國家戰(zhàn)略，上外將有選擇地聚焦一些國家急需的戰(zhàn)略語言，拓展非通用語種人才的覆蓋面?！鄙贤恻h委書記姜鋒舉例，今年上外東方語學(xué)院對(duì)印地語專業(yè)的學(xué)生首次開設(shè)烏爾都語課程。烏爾都語不僅是巴基斯坦的官方語言之一，而且也在印度、孟加拉等國家的穆斯林之間通行，目前這門語言的使用人口超過1億。“我們國家對(duì)部落的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，研究相當(dāng)匱乏。比如印度當(dāng)?shù)氐暮芏嗖柯洌藗兓静徽f英語，使用的都是烏爾都語?！边@也是上外將烏爾都語界定為“戰(zhàn)略語言”、開啟人才培養(yǎng)的原因。

應(yīng)對(duì)“多語種+”時(shí)代，高校須有準(zhǔn)備

從2015年9月開始，上外在傳統(tǒng)中英雙語翻譯的基礎(chǔ)上，開始招收阿、英、漢三語組合翻譯專業(yè)碩士；按照上外高級(jí)翻譯學(xué)院的計(jì)劃，今后還將逐步增設(shè)朝漢英、西漢英、泰漢英、日漢英、波漢英等多個(gè)三語對(duì)的卓越翻譯人才培養(yǎng)項(xiàng)目。另一方面，該校的新聞傳播、國際關(guān)系、法律、經(jīng)管等學(xué)科，在碩士培養(yǎng)階段也開始面向非通用語種招生，致力于整合既有學(xué)科資源，培養(yǎng)非通用語種的國際傳播人才、國際事務(wù)人才、國際法律人才、國際金融人才等。

用姜鋒的話說，這是一種應(yīng)對(duì)未來“多語種+”時(shí)代高校必須要做的準(zhǔn)備。所謂“多語種”，指至少精通2門以上第二語言，具有出眾的跨文化溝通能力；“+”指的是“互通互聯(lián)”?！昂翢o疑問，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，對(duì)高校目前的人才培養(yǎng)模式意味著挑戰(zhàn)，需要通過卓有成效的教育改革加以推進(jìn)。” （本文原載于《文匯報(bào)》）