趙娜娜

[摘 要] 在當(dāng)前的政治課堂教學(xué)過程中，時(shí)事政治的重要性常常被忽略，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不理想。以時(shí)事政治為研究對(duì)象，就其在高中政治課堂中的應(yīng)用策略進(jìn)行探究，以培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，增強(qiáng)政治課堂效果。

[關(guān)鍵詞] 高中政治 時(shí)事政治 應(yīng)用策略

[中圖分類號(hào)] G633.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674 6058（2015）34 0074

政治是一門時(shí)效性很強(qiáng)的人文社會(huì)學(xué)科，其涉及的內(nèi)容范圍廣，并且信息更新頻率高，所以高中政治教師如果僅依靠教材來給學(xué)生灌輸相關(guān)的政治知識(shí)，無法有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也無法使學(xué)生的觀念與時(shí)代保持一致。而時(shí)事政治在高中政治課堂中的引入則可以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的政治思維，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，所以在高中政治課引入時(shí)事政治是十分必要的。

一、開展時(shí)事政治活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)

使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想政治素養(yǎng)是高中政治課堂教學(xué)開展的根本目的，也是一切政治教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。政治教師除了要將自己所學(xué)到的政治知識(shí)灌輸給學(xué)生，還需要不斷豐富自身的政治知識(shí)，提升自身的政治素養(yǎng)。與此同時(shí)，高中生也必須要不斷努力學(xué)習(xí)政治知識(shí)，積極參與各種相關(guān)的時(shí)事政治活動(dòng)，從而不斷提升自身的政治素養(yǎng)。通過參與各種時(shí)事政治活動(dòng)，高中生可以快速、準(zhǔn)確、及時(shí)地掌握當(dāng)前的各種時(shí)事熱點(diǎn)。教師要注意鼓勵(lì)學(xué)生在時(shí)事政治活動(dòng)中提出自己獨(dú)特的見解。另外，在參與時(shí)事政治活動(dòng)的過程中，學(xué)生不僅可以及時(shí)了解和掌握我國制定的各種政策和方針，也可以增強(qiáng)客觀評(píng)價(jià)時(shí)事政治問題的能力，不斷提升政治素養(yǎng)。

例如，在平時(shí)的高中政治教學(xué)中，政治教師可以積極組織開展一些有關(guān)時(shí)事政治的活動(dòng)，比如時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽等，并要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來，從而不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的興趣，使學(xué)生在時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽中養(yǎng)成集體主義意識(shí)和觀念。政治教師也可以將高中政治教材中的內(nèi)容與比賽活動(dòng)相結(jié)合，從而不斷豐富和鞏固學(xué)生的政治知識(shí)。又如，政治教師可以引導(dǎo)學(xué)生定期編寫一些高質(zhì)量的時(shí)事小報(bào)，這不僅可以使學(xué)生盡可能多地了解最新的時(shí)事新聞，也可以不斷提升學(xué)生自主編寫時(shí)事小報(bào)的能力。事后還可以借助評(píng)比的方式來調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和批判意識(shí)。

二、巧用時(shí)事導(dǎo)入新課，增強(qiáng)政治課堂效果

“重理輕文”是當(dāng)前我國高中教育普遍存在的問題，并且理科學(xué)生的數(shù)量遠(yuǎn)多于文科生，當(dāng)前我國理科生的升學(xué)率也高于文科生的升學(xué)率，進(jìn)而使大多數(shù)文科教師或多或少地產(chǎn)生了一些消極的教學(xué)情緒。另外，在當(dāng)前的高中政治課堂教學(xué)中，政治教師大都只是按照政治教材中的內(nèi)容來照本宣科，很少將時(shí)事政治方面的知識(shí)和意識(shí)灌輸給學(xué)生，所以學(xué)生在枯燥、乏味的課堂氛圍中學(xué)習(xí)效率不高，同時(shí)也不利于培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)。鑒于新課導(dǎo)入直接決定著后續(xù)教學(xué)的質(zhì)量，所以政治教師應(yīng)要做好充足的準(zhǔn)備，將最新的時(shí)事政治新聞合理導(dǎo)入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行討論。這不僅可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高新課導(dǎo)入的質(zhì)量，也有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事政治知識(shí)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)政治課堂教學(xué)效果。

例如，在講解“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)”這部分政治知識(shí)的時(shí)候，高中政治教師可以借助多媒體展示當(dāng)前我國社會(huì)中有關(guān)食品和藥品安全的熱點(diǎn)新聞，以便學(xué)生更好地接受這些新知識(shí)，提升課堂教學(xué)效果。另外，在課堂教學(xué)開展之前，政治教師還可以為學(xué)生播放一些有趣的時(shí)事政治新聞，以不斷培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，開闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)。

三、靈活運(yùn)用時(shí)事案例，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

高中政治教學(xué)內(nèi)容豐富，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化和哲學(xué)等方面的知識(shí)和內(nèi)容，在確保高中生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀方面具有重要的作用。在當(dāng)前的高中政治教學(xué)過程中，教師將教學(xué)重點(diǎn)過多地放在基礎(chǔ)知識(shí)的灌輸上，而很少重視時(shí)事政治與教材的結(jié)合，從而導(dǎo)致高中政治教學(xué)效率低下。即便部分政治教師在課堂教學(xué)中引用了時(shí)事政治，但是自身卻沒有深刻理解和把握教學(xué)的重點(diǎn)，所以課堂教學(xué)效果依舊不是非常理想。政治教師可以重點(diǎn)關(guān)注時(shí)事政治，合理運(yùn)用時(shí)事案例來提升學(xué)生的政治素養(yǎng)。例如，在講解法律部分知識(shí)的時(shí)候，政治教師可以將我國第一例精神贍養(yǎng)費(fèi)的案例告訴學(xué)生，并要引導(dǎo)學(xué)生就該案例進(jìn)行客觀分析，從而不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。

總之，在高中政治教學(xué)中運(yùn)用時(shí)事政治可以有效地提升課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的興趣，開闊學(xué)生的眼界，也可以培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。為了確保時(shí)事政治導(dǎo)入的合理性，教師必須要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)的效率。

（責(zé)任編輯 袁 妮）