計(jì)算機(jī)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略初探

李娜

摘 要：在現(xiàn)代快速發(fā)展的時(shí)代中，信息技術(shù)的運(yùn)用可以使得許多人力與物力很難完成的項(xiàng)目任務(wù)得到輕松解決，而且準(zhǔn)確性較高，解決問(wèn)題的效率也很高。在許多高校中，計(jì)算機(jī)是一門廣泛開(kāi)設(shè)的必修課，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)熱情也較高，使得計(jì)算機(jī)科目在大學(xué)中深受學(xué)生的歡迎。在企業(yè)中，工作人員也廣泛使用計(jì)算機(jī)工作，目的是保證工作的準(zhǔn)確與快速，而且資料查找起來(lái)簡(jiǎn)單省時(shí)，不浪費(fèi)多余的人力與財(cái)力。由此可見(jiàn)，計(jì)算機(jī)無(wú)論是在哪個(gè)領(lǐng)域都充當(dāng)著重要的角色，但是計(jì)算機(jī)也需要保證其創(chuàng)新性，在使用中提高自身的綜合能力，所以，一定要使得計(jì)算機(jī)在不斷創(chuàng)新中被越來(lái)越多的人所認(rèn)可和接受。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教學(xué);創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略;初探

收稿日期：2015-08-21

作者簡(jiǎn)介：李 娜 （1984—），女，江西湖口人，講師，本科，研究方向：計(jì)算機(jī)教學(xué)。

隨著我國(guó)教育事業(yè)的逐漸發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)越發(fā)重要，但當(dāng)前仍有很多學(xué)校未開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課程，根據(jù)這一現(xiàn)狀，各大高校做出了相應(yīng)的改善，已經(jīng)逐漸將計(jì)算機(jī)專業(yè)引入高校之中，供學(xué)生學(xué)習(xí)和日常的使用， 方便學(xué)生查找資料以及及時(shí)地學(xué)習(xí)新知識(shí)。但是計(jì)算機(jī)也需要及時(shí)地創(chuàng)新，在計(jì)算機(jī)教學(xué)課程中，學(xué)生一定要在學(xué)好基礎(chǔ)課程的前提下，積極發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，將自己的想法及時(shí)地展現(xiàn)出來(lái)，使得教師可以根據(jù)內(nèi)容提出不足與缺點(diǎn)，保證及時(shí)改正，并且將正確的方法供學(xué)生參考借鑒，所以開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課程可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。本文將根據(jù)計(jì)算機(jī)各方面的特點(diǎn)與培養(yǎng)創(chuàng)新能力的角度出發(fā)做出詳細(xì)的分析。

一、現(xiàn)代社會(huì)中計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀

現(xiàn)如今，隨著計(jì)算機(jī)時(shí)代的來(lái)臨，社會(huì)上所需要的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的人才數(shù)量也在快速增長(zhǎng)。因此，計(jì)算機(jī)教學(xué)更加注重創(chuàng)新性需要更優(yōu)秀的人才，只有這樣，才能使得計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的人才的創(chuàng)新能力隨時(shí)都處于提高的狀態(tài)，才能夠更加促進(jìn)計(jì)算機(jī)的發(fā)展。在現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，我國(guó)的教學(xué)模式還存在著許多的缺點(diǎn)與不足，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)教學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量不高。所以，我們一定在改善不足的前提下，做到提高計(jì)算機(jī)人才的創(chuàng)新性，保證計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)在我國(guó)的光明前景。

二、如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力

第一，讓學(xué)生做課堂的“主人”，教師起輔導(dǎo)的作用。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，一般都是教師講課，學(xué)生跟隨教師的思路。但是要想使教學(xué)效率得到提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到改善，教師一定要以學(xué)生為主，教師在旁輔導(dǎo)。這樣的教學(xué)模式使學(xué)生的思維有一個(gè)開(kāi)闊的空間，不再被呆板的教學(xué)模式所束縛，而且可以養(yǎng)成學(xué)生勤于思考的習(xí)慣，培養(yǎng)其探究意識(shí)。在平日里就能夠自主地對(duì)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域進(jìn)行深入的分析與操作，最終提高自身的自主學(xué)習(xí)能力以及計(jì)算機(jī)方面的創(chuàng)新能力。

第二，在各個(gè)方面鍛煉學(xué)生的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教師在課上為學(xué)生布置任務(wù)時(shí)要為學(xué)生提供發(fā)展與創(chuàng)新的空間，使學(xué)生各個(gè)方面能夠得到鍛煉，保證學(xué)生可以自主地去對(duì)感興趣的事情進(jìn)行深入研究。在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)， 大大提高課堂教學(xué)效率。

第三，教師及時(shí)提出疑問(wèn)，使學(xué)生能夠勤于動(dòng)腦與創(chuàng)新。在課上教師在小組分配任務(wù)或者單獨(dú)分配任務(wù)以后要及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，并讓學(xué)生詳細(xì)地闡述自己的想法和觀點(diǎn)，這樣學(xué)生就處于一個(gè)思考的狀態(tài)，可以使大腦的靈活性得到增強(qiáng)，學(xué)生的思路得到更好的開(kāi)闊。而且，只要學(xué)生養(yǎng)成這種隨時(shí)思考，隨時(shí)鍛煉思維的能力，便可以隨時(shí)地產(chǎn)生各種靈感去實(shí)踐。此時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的思路做出改善，將不足的地方進(jìn)行批改，然后得到更完美的答案，也可以以此來(lái)為其他學(xué)生作出表率，帶動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這樣的方法長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去，可以使得學(xué)生更加優(yōu)秀，能夠使其在計(jì)算機(jī)方面的創(chuàng)新性得到提高，前景更加光明。

三、結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)上文中對(duì)計(jì)算機(jī)現(xiàn)狀的介紹，可以看出現(xiàn)代計(jì)算機(jī)領(lǐng)域正在快速發(fā)展，而且根據(jù)現(xiàn)狀來(lái)看，計(jì)算機(jī)將會(huì)引領(lǐng)我國(guó)的許多方面的前景，甚至能夠帶動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)。但是在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，主要還是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，只有學(xué)生將自身的創(chuàng)新能力提高，才能夠使自己更加了解計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，而且根據(jù)自己能力探索出來(lái)的知識(shí)才會(huì)有長(zhǎng)期的記憶，在使用起來(lái)更加簡(jiǎn)單快捷。因此可見(jiàn)，在計(jì)算機(jī)方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力對(duì)于學(xué)生的未來(lái)起到了很大的作用。

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