論吉林省高校設(shè)計(jì)領(lǐng)域創(chuàng)意創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)

薛 成 城

(吉林工商學(xué)院 傳媒藝術(shù)學(xué)院，吉林 長春 130507)

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論吉林省高校設(shè)計(jì)領(lǐng)域創(chuàng)意創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)

薛 成 城

(吉林工商學(xué)院 傳媒藝術(shù)學(xué)院，吉林 長春 130507)

[摘要]現(xiàn)在，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)熱潮席卷世界，而文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵問題，就是設(shè)計(jì)領(lǐng)域創(chuàng)意創(chuàng)新型人才的大量涌現(xiàn)。吉林省的高等院校較早地注意到了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要性，所以相關(guān)專業(yè)的設(shè)置比較齊全，在人才培養(yǎng)方面同樣取得了很大成績，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的背景下，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)也迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，亦為創(chuàng)意創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方式帶來了挑戰(zhàn)?；谠O(shè)計(jì)領(lǐng)域創(chuàng)意創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的特殊性和現(xiàn)實(shí)需要性，我們應(yīng)該站在更高的起點(diǎn)上，加深認(rèn)識，不斷思考，爭取探索出一條既符合人才培養(yǎng)規(guī)律，又符合現(xiàn)實(shí)要求的新路徑。

[關(guān)鍵詞]吉林省高校；設(shè)計(jì)領(lǐng)域；創(chuàng)意創(chuàng)新型人才；培養(yǎng)

以設(shè)計(jì)領(lǐng)域創(chuàng)意為核心的文化產(chǎn)業(yè)，我們現(xiàn)在通稱其為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)?！皠?chuàng)意產(chǎn)業(yè)在當(dāng)今世界方興未艾的事實(shí)已經(jīng)證明：在全球化趨勢不斷加強(qiáng)，國際間競爭日趨激烈的今天，以文化產(chǎn)業(yè)為核心的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)模和程度，已經(jīng)成為衡量一個(gè)國家或地區(qū)綜合競爭力高低的一個(gè)重要標(biāo)志”[1]17。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的概念和實(shí)踐雖然發(fā)端和開始于西方，傳入我國的時(shí)間較短，但我國對這一產(chǎn)業(yè)的重視程度卻越來越高。自2004年以來，“我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)發(fā)展突破原有的界限，成為涉及動(dòng)漫游戲、廣播影視、軟件開發(fā)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、數(shù)字出版、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)意、信息服務(wù)等領(lǐng)域的綜合性產(chǎn)業(yè)體系。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值在GDP中的比重日益提高，大批文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)迅速崛起[2]20?！闭缬袑W(xué)者所指出的那樣：“發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，使中國在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型方面多了一個(gè)選擇，同時(shí)也能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、完善城市各項(xiàng)服務(wù)功能，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)之一?！盵3]54

這一戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)之所以能夠在國內(nèi)外得到越來越多的重視，以及越來越快的發(fā)展，其中一個(gè)最關(guān)鍵的問題就是得到了大量專業(yè)人才的強(qiáng)力支撐。關(guān)于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的人才，美國學(xué)者佛羅里達(dá)是這樣定義的：“具有才能的創(chuàng)意人?！彼J(rèn)為不是所有從事創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的人員都是創(chuàng)意人才，只有從事“創(chuàng)造新觀念、新技術(shù)和創(chuàng)造性內(nèi)容”的人員才是創(chuàng)意人才[4]5。我國學(xué)者厲無畏則認(rèn)為，掌握有較高水平的知識，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力，能運(yùn)用創(chuàng)作技能和手段把特有表達(dá)內(nèi)容和信息轉(zhuǎn)換、復(fù)制、濃縮到文化創(chuàng)意產(chǎn)品或服務(wù)中，并能推動(dòng)該產(chǎn)品或服務(wù)的生產(chǎn)、流通和經(jīng)營的人才集合體，就是創(chuàng)意人才[5]10。

從內(nèi)容上看，佛羅里達(dá)和厲無畏對什么是創(chuàng)意人才的定義，是有著差別的。佛羅里達(dá)對創(chuàng)意人才的定義，我們可以理解為是狹義的創(chuàng)意人才論；而厲無畏的定義，則可以理解為廣義的創(chuàng)意人才論。在一般情況下，二者是可以并用而不悖的。佛羅里達(dá)較多地關(guān)注是形而上的內(nèi)容，厲無畏除了關(guān)注形而上的東西，也兼顧到了形而下和聚化的內(nèi)容。從這一層面上看，二者正好可以互補(bǔ)。

鑒于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所能帶來的良好經(jīng)濟(jì)效益，那么，怎樣提高創(chuàng)意人才培養(yǎng)質(zhì)量，以及培養(yǎng)更多的設(shè)計(jì)領(lǐng)域創(chuàng)意創(chuàng)新型人才，對吉林省，乃至于全國加快優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，培育更多新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，并使之成為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎，均有著重要的意義。

一、吉林省高校專業(yè)設(shè)置與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)況

吉林省是教育大省，也是文化大省，但中華人民共和國成立后的相當(dāng)長一個(gè)時(shí)期內(nèi)，省內(nèi)各高校普遍沒有設(shè)立設(shè)計(jì)領(lǐng)域的專業(yè)，故此領(lǐng)域的人才培養(yǎng)是一片空白。一直到20世紀(jì)80年代以后，吉林省高校才逐步設(shè)立相關(guān)專業(yè)。截至到2014年，我們調(diào)查的吉林省高校設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)I(yè)或跟設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)I(yè)相關(guān)的專業(yè)設(shè)立情況為：

(1)東北師范大學(xué)，設(shè)有藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)，每年招生約120人到160人左右。廣告學(xué)專業(yè)，每年招生約40人左右。與此專業(yè)關(guān)系密切的專業(yè)有軟件工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)。

(2)吉林大學(xué)，設(shè)有藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)，每年招生約120人到160人左右。與此專業(yè)關(guān)系密切的專業(yè)有軟件工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)等。與此專業(yè)關(guān)系一般密切的專業(yè)有信息工程、信息與計(jì)算科學(xué)等。

(3)延邊大學(xué)，與此專業(yè)關(guān)系密切的專業(yè)有工業(yè)設(shè)計(jì)。與此專業(yè)關(guān)系一般密切的專業(yè)有電子信息工程、信息與計(jì)算科學(xué)等。

(4)長春師范大學(xué)，設(shè)有藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)，每年招生約90人左右。動(dòng)畫專業(yè)，每年招生約190人左右。與此專業(yè)關(guān)系密切的專業(yè)有軟件工程、電子信息科學(xué)。與此專業(yè)關(guān)系一般密切的專業(yè)有信息與計(jì)算科學(xué)。

2.其他類型的大學(xué)中，以四所大學(xué)為例：

(1)長春理工大學(xué)，設(shè)有廣告學(xué)專業(yè)，每年招生約80人左右。與此專業(yè)關(guān)系密切的專業(yè)有電子信息科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、工業(yè)設(shè)計(jì)等。與此專業(yè)關(guān)系一般密切的專業(yè)有信息與計(jì)算科學(xué)等。

(2)長春工業(yè)大學(xué)，設(shè)有藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，每年招生約120人左右。動(dòng)畫專業(yè)，每年招生約120人左右。廣告學(xué)專業(yè)，每年招生約80人左右。與此專業(yè)關(guān)系密切的專業(yè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)等。與此專業(yè)關(guān)系一般密切的專業(yè)有電子信息工程、信息與計(jì)算科學(xué)等。

(3)吉林藝術(shù)學(xué)院，設(shè)有設(shè)計(jì)學(xué)院，下再設(shè)視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)等5系(專業(yè))，全院每年招生約300人左右。動(dòng)漫學(xué)院，下再設(shè)動(dòng)畫藝術(shù)、卡通漫畫、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫、建筑動(dòng)畫、3G手機(jī)動(dòng)漫等5系(專業(yè))，全院每年招生人數(shù)約2 000人到5 000人左右。

本文約定電機(jī)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)方向?yàn)檎较?正的定位力矩對應(yīng)著轉(zhuǎn)子位置的正方向。當(dāng)轉(zhuǎn)子位于15°時(shí),電機(jī)將逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)至下一個(gè)齒槽轉(zhuǎn)矩的零點(diǎn)57°位置,當(dāng)轉(zhuǎn)子位于105°時(shí),電機(jī)依然將順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至57°位置的穩(wěn)定點(diǎn)。因此,實(shí)際的穩(wěn)定點(diǎn)是57°,180°,306°。

(4)吉林工商學(xué)院，設(shè)有動(dòng)畫專業(yè)，每年招生約80人左右。廣告學(xué)專業(yè)，每年招生約40人左右。與此專業(yè)關(guān)系密切的專業(yè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)。與此專業(yè)關(guān)系一般密切的專業(yè)有電子信息工程、網(wǎng)絡(luò)工程等專業(yè)。

我們通過這些調(diào)查可以得出如下的結(jié)論：

其一，近些年來吉林省高校普遍重視設(shè)計(jì)領(lǐng)域創(chuàng)意人才的培養(yǎng)。專門培養(yǎng)此類人才的藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫和廣告學(xué)三個(gè)專業(yè)，在我們舉例的大學(xué)中，文理兼具的綜合性大學(xué)，只有延邊大學(xué)是空白；而其他類型的大學(xué)中則沒有空白，每所大學(xué)起碼都設(shè)有一個(gè)或一個(gè)以上的專業(yè)?？梢哉f，從整體上看，吉林省高校已充分認(rèn)識到文化產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要性。

其二，與設(shè)計(jì)領(lǐng)域關(guān)系密切或一般密切的專業(yè)，包括軟件工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)等，以及信息工程、信息與計(jì)算科學(xué)等，無論是文理兼具的綜合性大學(xué)，還是其他類型的大學(xué)，吉林省相關(guān)高校起碼都設(shè)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的專業(yè)。從這些專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，或者稍稍加以設(shè)計(jì)方面的培訓(xùn)，或者經(jīng)過短期設(shè)計(jì)方面的培訓(xùn)。就可以從事設(shè)計(jì)領(lǐng)域創(chuàng)意方面的工作。由此，就充分保證了吉林省在設(shè)計(jì)領(lǐng)域創(chuàng)意方面對人才的需求。

其三，文理兼具的綜合性大學(xué)中，師范類大學(xué)對設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)I(yè)的設(shè)置一般都在兩個(gè)以上，未被列入調(diào)查對象的，如吉林師范大學(xué)，亦設(shè)有動(dòng)畫、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等四個(gè)專業(yè)。這與師范類大學(xué)一般都擁有的歷史悠久且?guī)熧Y力量雄厚的美術(shù)專業(yè)有關(guān)。這一優(yōu)勢的存在，決定了在綜合性大學(xué)中，師范類大學(xué)是此類人才培養(yǎng)的重鎮(zhèn)。

其四，其他類型的大學(xué)中，以吉林藝術(shù)學(xué)院在設(shè)計(jì)領(lǐng)域設(shè)置的專業(yè)和方向最為齊全，設(shè)計(jì)學(xué)院和動(dòng)漫學(xué)院兩個(gè)學(xué)院共設(shè)有十個(gè)相關(guān)專業(yè)。吉林藝術(shù)學(xué)院是吉林省唯一的一所藝術(shù)類高校，專業(yè)積淀深厚，師資力量強(qiáng)大，所以，這是其自身優(yōu)勢使然。其他舉例的三所大學(xué)中，此類專業(yè)設(shè)置的時(shí)間較晚，整體性優(yōu)勢略遜于吉林藝術(shù)學(xué)院，也略遜于文理兼具的綜合性大學(xué)。這是毋庸諱言的事實(shí)。

其五，上述被調(diào)查的各類高校中，延邊大學(xué)除外，幾乎都設(shè)有設(shè)計(jì)領(lǐng)域的專業(yè)，與此專業(yè)關(guān)系密切或一般密切的專業(yè)亦大同小異。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，上述七所高校中，每年僅設(shè)計(jì)領(lǐng)域的畢業(yè)生數(shù)量就達(dá)1 000人以上，其中的3/5為吉林省籍。與此專業(yè)關(guān)系密切或一般密切的專業(yè)的每年畢業(yè)生數(shù)量雖然暫未統(tǒng)計(jì)，但相信數(shù)量更加龐大。雖然他們當(dāng)中相當(dāng)一部分，或絕大部分不從事設(shè)計(jì)領(lǐng)域的工作。

再看吉林省創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。吉林省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)具有較好的基礎(chǔ)。早年以長春電影制片廠為依托，中華人民共和國建國后第一部木偶片、第一部動(dòng)畫片、第一部科教片、第一部譯制片等都誕生于此。為吉林省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展拓展了道路。近年來，經(jīng)過不斷努力，吉林省已逐步形成創(chuàng)意設(shè)計(jì)、數(shù)字內(nèi)容、動(dòng)漫游戲三大類創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)，形成電影電視、出版發(fā)行、印刷復(fù)制、新聞傳媒、演藝娛樂、民間藝術(shù)六大傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，形成文化旅游、文化會展、教育培訓(xùn)、體育健身四大新興文化產(chǎn)業(yè)。僅以省會長春市為例，截至到2012年底，擁有約14 000家文化企業(yè)，而從業(yè)人員則差不多達(dá)到了160 000人。如果就全省范圍來加以統(tǒng)計(jì)，數(shù)量會更大，數(shù)字會更多。

吉林省發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，是有著獨(dú)特的優(yōu)勢條件的：一是起步早，基礎(chǔ)好。如果從廣義的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)說，那么在20世界40年代末到50年代初，吉林省就已有了自己的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品。已如前述，即是長春電影制片廠出品的各種形式的電影作品。二是文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意人才資源豐富。東北師范大學(xué)、吉林藝術(shù)學(xué)院等高校的藝術(shù)類專業(yè)；吉林大學(xué)、 長春理工大學(xué)等高校的與設(shè)計(jì)領(lǐng)域關(guān)系密切的軟件、信息等專業(yè)，都是既有底蘊(yùn)，又有特色，更有影響的人才培養(yǎng)基地。這些比較雄厚的教育科研實(shí)力，為吉林省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)大而持續(xù)的人力資源保障和智力支持。三是黑土地文化和文明享譽(yù)全國。吉林省歷史悠久，歷史遺跡豐富，漢族民俗內(nèi)涵豐富，少數(shù)民族風(fēng)情獨(dú)特，自然風(fēng)光壯麗，生態(tài)建設(shè)良好，適合發(fā)展文化旅游業(yè)。而民間藝術(shù)、表演藝術(shù)、影視傳媒等產(chǎn)業(yè)可與文化旅游業(yè)緊密結(jié)合，相互促進(jìn)發(fā)展。四是區(qū)位優(yōu)勢。吉林省與日本、韓國這兩個(gè)文化創(chuàng)意發(fā)達(dá)國家相距不遠(yuǎn)，既便于吸收其經(jīng)驗(yàn)，借鑒其技術(shù)和發(fā)展方式，又便于承接外包服務(wù)，積累資金，鍛煉人才和隊(duì)伍。這樣，自身的核心競爭力就會不斷地得到提高和強(qiáng)化。

二、加強(qiáng)吉林省高校設(shè)計(jì)領(lǐng)域創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

新形勢下吉林省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，依賴創(chuàng)新型人才井噴式的涌現(xiàn)，而人才井噴式的涌現(xiàn)，則離不開相關(guān)高校創(chuàng)新式的培養(yǎng)。相關(guān)高校應(yīng)該站在一個(gè)更高的起點(diǎn)上，從現(xiàn)有的國內(nèi)、國際環(huán)境和條件出發(fā)，既立足現(xiàn)實(shí)，又注重發(fā)掘潛在優(yōu)勢，科學(xué)借鑒人才培養(yǎng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，牢固樹立“人才市場化，市場人才化”和“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意化”的發(fā)展理念，充分發(fā)揮省內(nèi)各高校相關(guān)專業(yè)對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的“整合、滲透、提升”功能，實(shí)施集群化專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、品牌化專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、特色化專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、國際化專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，帶動(dòng)全省高校設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)I(yè)設(shè)置、專業(yè)教育、專業(yè)研究、專業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，以適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)科發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。對此，應(yīng)著力抓好以下幾項(xiàng)工作。

一是盡快成立吉林省高校設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)科委員會或?qū)W術(shù)聯(lián)盟。這一學(xué)科委員會或?qū)W術(shù)聯(lián)盟在相關(guān)管理部門的協(xié)調(diào)下，具體工作任務(wù)應(yīng)該是：對省內(nèi)各高校的相關(guān)專業(yè)，注重規(guī)劃引領(lǐng)，切實(shí)加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)和管理。充分借鑒國內(nèi)外先進(jìn)地區(qū)和國家人才培養(yǎng)的做法和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本省的比較優(yōu)勢，對吉林省高校設(shè)計(jì)領(lǐng)域創(chuàng)意人才培養(yǎng)的總體布局、每所高校設(shè)計(jì)領(lǐng)域創(chuàng)意人才培養(yǎng)的功能定位分工。確定設(shè)計(jì)領(lǐng)域人才培養(yǎng)的重點(diǎn)高校和重點(diǎn)專業(yè)，落實(shí)支撐項(xiàng)目的歸屬，重點(diǎn)高校之重點(diǎn)專業(yè)則重點(diǎn)扶持。對專業(yè)發(fā)展建設(shè)進(jìn)行合理規(guī)劃，明確各高校此類專業(yè)發(fā)展路徑及近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)。針對設(shè)計(jì)領(lǐng)域的專業(yè)是一門交叉學(xué)科的特點(diǎn)，在各高校相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置方面，要進(jìn)行宏觀指導(dǎo)和管理，加快完善高層協(xié)調(diào)。根據(jù)形勢發(fā)展的需要，建立課程設(shè)置的咨詢協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

二是擔(dān)負(fù)人才培養(yǎng)主體責(zé)任的省內(nèi)各個(gè)高校，要重視對這一產(chǎn)業(yè)國內(nèi)外發(fā)展規(guī)律和發(fā)展現(xiàn)狀的研究，重視對國家產(chǎn)業(yè)政策的研究，重視對未來發(fā)展趨勢的研究。無論是在科學(xué)研究中，還是在教學(xué)中，都要注意以中國《國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類》和《文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)分類》為基礎(chǔ)和參照物，更要注重對吉林省相關(guān)政策和法規(guī)的研究。只有如此，才能做到科學(xué)研究的有的放矢，教學(xué)工作中的目標(biāo)明確。也只有如此，才能在人才培養(yǎng)方面兼顧到專業(yè)鏈條的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能做到與社會需要的有效銜接。此外，有條件的高校在科研領(lǐng)域，應(yīng)成立相應(yīng)的研究機(jī)構(gòu)，除了研究上述的那些問題，還要研究文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)規(guī)模、科技研發(fā)、文化環(huán)境、人力資源需求、社會環(huán)境、與相關(guān)學(xué)科關(guān)系、理論框架和體系建構(gòu)、統(tǒng)計(jì)評估等等理論與現(xiàn)實(shí)問題。上述諸項(xiàng)工作可視作為一個(gè)系統(tǒng)工程，是環(huán)環(huán)相扣的關(guān)系，是理論與實(shí)踐的關(guān)系。注意到了這些問題的存在，并下大力氣把它們都解決好，人才培養(yǎng)就會站到一個(gè)新的高地了。

三是作為吉林省此類人才培養(yǎng)主陣地的一些高校，文理兼具的綜合性者如東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)、長春師范大學(xué)；其他類型者如吉林藝術(shù)學(xué)院、長春工業(yè)大學(xué)等等，在條件允許的情況下，可成立自己的創(chuàng)意文化企業(yè)，規(guī)模視情況而定，人員則采取開放性錄用政策，以本校教師和學(xué)生為主，兼聘校外專業(yè)人員。大學(xué)的創(chuàng)意文化企業(yè)，是產(chǎn)、學(xué)、研一體性的企業(yè)。這一性質(zhì)的企業(yè)，要注意處理好這樣的幾個(gè)問題：首先，在對現(xiàn)有全省文化創(chuàng)意企業(yè)充分摸底調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定出自己獨(dú)具特色的校辦企業(yè)運(yùn)作方案，提升自己企業(yè)的品質(zhì)，優(yōu)化自己企業(yè)的產(chǎn)業(yè)布局。在這一工作過程中，應(yīng)考慮到融入吉林省個(gè)性特色，重點(diǎn)發(fā)展以軟件設(shè)計(jì)、動(dòng)漫網(wǎng)游、影視傳媒、出版發(fā)行、民間工藝、現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)意等創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)品牌為核心的文化創(chuàng)意企業(yè)，以集約化經(jīng)營和規(guī)范化發(fā)展為理念，以此來帶動(dòng)關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)及其后續(xù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)教學(xué)與科研的發(fā)展。其次，注意培養(yǎng)自己的優(yōu)勢發(fā)展方向，在優(yōu)勢發(fā)展方向的帶動(dòng)下制造自己的優(yōu)秀品牌或代表性品牌。同時(shí)優(yōu)化各高校自己企業(yè)內(nèi)的企業(yè)結(jié)構(gòu)及實(shí)施相互間的戰(zhàn)略聯(lián)盟，建立相互依存的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)體系，避免出現(xiàn)產(chǎn)業(yè)同構(gòu)。然后是搭建高校文化創(chuàng)意企業(yè)公共服務(wù)平臺，可考慮制定適合高校企業(yè)的文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)服務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)和評估指標(biāo)體系，用以規(guī)范發(fā)展和指導(dǎo)發(fā)展。最后，在高校實(shí)體創(chuàng)意企業(yè)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個(gè)集創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)、流通、交易、科研、教學(xué)等為一體的數(shù)字化平臺，借助高校自有的先進(jìn)的通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，打造一個(gè)無界域的“虛擬集聚區(qū)”，實(shí)現(xiàn)管、產(chǎn)、學(xué)、研等各個(gè)鏈條上的數(shù)字化高端整合。這樣，避免了科學(xué)研究的脫離實(shí)際，也避免了人才培養(yǎng)的閉門造車。使高校的專業(yè)始終處在這樣一個(gè)大的環(huán)境中，而不脫離于需要之外。學(xué)生畢業(yè)伊始，馬上就能很好地融入工作中。

四是作為吉林省的相關(guān)決策部門，要充分認(rèn)識到設(shè)計(jì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)的重要意義，不斷加大對高校此類專業(yè)的資金扶持力度。而各個(gè)高校自身，也要在條件允許的情況下，不論在學(xué)科建設(shè)，還是在師資建設(shè)，乃至于教學(xué)方面，亦要給予適當(dāng)?shù)恼咧С趾唾Y金扶持。目前，吉林省高校的此類專業(yè)中，東北師范大學(xué)和吉林大學(xué)由于是教育部直屬高校，吉林省尚不能直接地給予資金扶持。其他省屬高校的此類專業(yè)，根據(jù)調(diào)研，同樣不能得到省級財(cái)政的直接撥款?？蒲薪?jīng)費(fèi)、教學(xué)經(jīng)費(fèi)都是由所在高校撥付。這類專業(yè)，特別是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、廣告學(xué)、動(dòng)畫等專業(yè)，無論在哪類高校中(吉林藝術(shù)學(xué)院除外)都不占據(jù)主要地位，學(xué)校能夠給予的支持就是很有限度的支持，不足以支撐專業(yè)全面、健康、快速的發(fā)展。專業(yè)不能得到全面、健康、快速的發(fā)展，就必然嚴(yán)重制約人才的培養(yǎng)，影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。所以，相關(guān)決策部門首先應(yīng)對吉林省高校的此類專業(yè)進(jìn)行摸底調(diào)查，之后根據(jù)實(shí)際情況，建立全省資金保障體系，最后給予有差別的資金扶持，并給予固定時(shí)間的達(dá)標(biāo)考核。各高校在得到這樣的資金扶持后，堅(jiān)決做到?？顚Ｓ?，充分認(rèn)識到這是人才培養(yǎng)專項(xiàng)基金。有了固定的專項(xiàng)資金的支持，各高校就會在已有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步充分完善教學(xué)內(nèi)容，使吉林省此類人才的培養(yǎng)形成自己的特色。同時(shí)，對那些已經(jīng)成立了創(chuàng)意文化企業(yè)的高校，吉林省相關(guān)部門仍有責(zé)任加以扶持和培養(yǎng)。最直接的方式，就是對這些集產(chǎn)、學(xué)、研于一體的細(xì)化和完善貸款貼息、貸款擔(dān)保、項(xiàng)目補(bǔ)貼、政府重點(diǎn)采購和后期獎(jiǎng)勵(lì)等舉措。充分發(fā)揮專項(xiàng)資金的引導(dǎo)和杠桿作用，按照突出重點(diǎn)、形成亮點(diǎn)、兼顧一般、推動(dòng)全局的原則，完善資助項(xiàng)目申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)，申報(bào)流程和評審規(guī)則。合理確定專項(xiàng)資金投向，重點(diǎn)培育幾個(gè)具有重要示范、引導(dǎo)、帶動(dòng)作用的重點(diǎn)項(xiàng)目，一般應(yīng)為吉林省經(jīng)濟(jì)建設(shè)所急需，對高校學(xué)科與教學(xué)建設(shè)工作具有重大推動(dòng)作用的項(xiàng)目。特別是加大對原創(chuàng)研發(fā)環(huán)節(jié)、原創(chuàng)作品產(chǎn)業(yè)化環(huán)節(jié)、產(chǎn)品推廣和市場營銷環(huán)節(jié)、品牌塑造環(huán)節(jié)、深化科研和教學(xué)相促進(jìn)環(huán)節(jié)、教學(xué)與人才成長相促進(jìn)環(huán)節(jié)的資助力度。有了這兩項(xiàng)固定專項(xiàng)資金的扶持，吉林省高校創(chuàng)意類專業(yè)的發(fā)展和與此專業(yè)關(guān)系密切的專業(yè)等的發(fā)展都是可期待的。人才培養(yǎng)就會進(jìn)入一個(gè)良性的發(fā)展軌道，人才的質(zhì)量同樣值得期待。

五是在具有了上述諸保障機(jī)制的前提下，進(jìn)一步加快和重視創(chuàng)意創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。同時(shí)，亦不應(yīng)輕視使用。人才的大量涌現(xiàn)的關(guān)鍵則是高校的專業(yè)培養(yǎng)，專業(yè)培養(yǎng)又離不開高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)意或與創(chuàng)意相關(guān)的專業(yè)，是一個(gè)需要多學(xué)科交叉和融合的專業(yè)，例如文化藝術(shù)的理論與創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)及與此相關(guān)專業(yè)技術(shù)、視覺心理學(xué)與市場心理學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)與營銷心理學(xué)、設(shè)計(jì)生理學(xué)與接受心理學(xué)、工商管理與經(jīng)貿(mào)流通、人文教育與受眾心理，等等，融于一爐。具有了這樣的素質(zhì)，或者說完成了這樣多學(xué)科交叉的教育，才會在這些專業(yè)人才中，不斷地產(chǎn)生優(yōu)秀的設(shè)計(jì)家、科學(xué)家、工程師、建筑師、創(chuàng)意師等；富于靈感的藝術(shù)家、民家藝術(shù)家、自有撰稿人等；以及行業(yè)領(lǐng)域需要的管理人、廣告人、媒介工作者，直至普通但合格的從業(yè)人員。因此，首先要打造一支專業(yè)素質(zhì)高，站在本專業(yè)本領(lǐng)域?qū)W術(shù)前沿，并且不脫離社會發(fā)展的教師群體。這一群體的打造，必須解決專業(yè)教師科研動(dòng)力不足的問題，為他們解決工作和生活中的障礙和困難，特別是要“激勵(lì)教師將個(gè)人夢想與國家夢想相結(jié)合，持續(xù)產(chǎn)生高層次科研動(dòng)力。”[6]219其次要完善教師管理系統(tǒng)，建立專業(yè)教師和兼職教師人才數(shù)據(jù)庫，依據(jù)這一數(shù)據(jù)庫，使各類教師的專業(yè)技能得到最大限度的發(fā)揮。同時(shí)，又可依據(jù)這一數(shù)據(jù)庫，有針對性地對各類教師進(jìn)行專業(yè)知識和專業(yè)水平的持續(xù)更新和提高。使他們及時(shí)掌握和了解本專業(yè)、本領(lǐng)域國內(nèi)外的最新發(fā)展和學(xué)術(shù)前沿發(fā)展水平，之后再及時(shí)地將其傳授給學(xué)生。這樣，就形成了一個(gè)良性互動(dòng)環(huán)節(jié)，有了各類教師的高水平教學(xué)，高質(zhì)量人才的大量涌現(xiàn)就是順理成章的事情。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1] 江燕.對發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的一些思考[J].采寫編，2011(3).

[2] 尹鋒等.湖南大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)勢在必行[J].長沙大學(xué)學(xué)報(bào)，2011(6).

[3] 宋春光.閆秀榮.文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意人才發(fā)展影響因素分析[J].黑龍江社會科學(xué)，2013(6).

[4] 理查德·佛羅里達(dá).創(chuàng)意階層的崛起[M].北京:中信出版社，2010.

[5] 厲無畏.創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)導(dǎo)論[M].上海:學(xué)林出版社，2006.

[6] 宋強(qiáng).國際視野下高校文科教師科研動(dòng)力及引導(dǎo)機(jī)制[J].東北師大學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會科學(xué)版，2015(5).

[責(zé)任編輯：何宏儉]

The Analysis of Innovative Personnel Training Problems in Design Field of Jilin Province Universities

XUE Cheng-cheng

(College of Media Art，Jilin Industrial and Commercial College，Changchun 130507，China)

Abstract：Now，the cultural creativity industry boom across the world，and a key issue in the development of cultural creative industry，is innovative talents are springing. Universities of Jilin province earlier noticed the importance of cultural creative industry，so relevant specialities sets relatively complete，also made great achievements in talent training，has accumulated rich experience. Under the background of the high-speed economic development，cultural creative industries also have some new development opportunities，also brought challenges for creative innovative talents cultivating mode. Based on the particularity of innovative talents training and the reality needs，we should stand on a higher starting point，to deepen the understanding，constantly thinking，to find a new path not only conforms to talent training pattern，also conforms to the requirements of the reality.

Key words：Universities of Jilin Province；Design Field；Innovative Personnel;Cultivation

[中圖分類號]G64

[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A

[文章編號]1001-6201(2016)02-0214-05

[作者簡介]薛成城(1962-)女，吉林長春人，吉林工商學(xué)院傳媒藝術(shù)學(xué)院副教授。

[基金項(xiàng)目]吉林省教育廳“十二五”社會科學(xué)研究項(xiàng)目(吉教科文合字[2014]第463號)。

[收稿日期]2015-09-15

[DOI]10.16164/j.cnki.22-1062/c.2016.02.038