郝巧艷（延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西延安716000）

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高職化工專業(yè)《儀器分析及實(shí)驗(yàn)》課程教學(xué)改革

郝巧艷
（延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西延安716000）

摘要：儀器分析實(shí)驗(yàn)課程是高職院校化工及相關(guān)專業(yè)的一門必修課。針對我校儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題，從教材、教學(xué)手段與方法、考核方式等方面闡述了進(jìn)行儀器分析實(shí)驗(yàn)課程改革的必要性和思路，充分培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：高職院校；儀器分析實(shí)驗(yàn)；教學(xué)改革

儀器分析是在分析化學(xué)的理論基礎(chǔ)上借助計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)等相關(guān)知識而發(fā)展起來的一門課程。儀器分析實(shí)驗(yàn)是儀器分析課程中重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，是用來鞏固理論知識和培養(yǎng)動手能力的一門實(shí)驗(yàn)課。本文針對延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院獨(dú)特的辦學(xué)宗旨和人才培養(yǎng)方案，提出了儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路。

1　我校儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題

（1）教材過于陳舊。自從2006年建校以來一直使用校外教材，且多是幾年前甚至十幾年前某些本科院校所用的教材?，F(xiàn)代儀器的更新速度越來越快，新型儀器和舊教材內(nèi)容有差距，造成學(xué)生對儀器的作用原理難以理解，對課程的興趣和信心大大減小。

（2）理論知識與實(shí)踐操作有時差。實(shí)驗(yàn)課程往往比理論課滯后，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐，所需時間過長，學(xué)生把理論知識忘得差不多了再做實(shí)驗(yàn)，效果不佳。理論知識與實(shí)踐的這種時差，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)課上學(xué)生只是機(jī)械地看著儀器操作，不用心體會和理解，加上所用儀器價格昂貴，數(shù)量少，學(xué)生親自動手的機(jī)會少，達(dá)不到好的教學(xué)效果。

（3）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)缺乏設(shè)計(jì)型、開放型實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)在的儀器分析實(shí)驗(yàn)一般是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，大都是根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材上的內(nèi)容來安排，沒有充分考慮到學(xué)生的創(chuàng)新性和能動性，這樣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容使學(xué)生缺少興趣，創(chuàng)新能力沒有提高，也增加不了學(xué)生的興趣和信心。

（4）實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備缺乏。儀器分析實(shí)驗(yàn)是一門實(shí)踐性強(qiáng)而又有難度的課程，要使學(xué)生完全徹底地掌握儀器的基本原理、結(jié)構(gòu)、性能及使用方法，學(xué)生必須進(jìn)行多次實(shí)操和摸索。而這些儀器一般都比較貴，幾萬到幾十萬元，大多數(shù)院校的經(jīng)費(fèi)有限，無能力購買這些昂貴的儀器和所用試劑。最后結(jié)果是實(shí)驗(yàn)課堂上往往采用教師演示、學(xué)生旁觀的方式，甚至有些學(xué)校根本不開這門課，以致于到了實(shí)習(xí)工作崗位后，一旦用到這些儀器，學(xué)生根本不知道怎么使用。

2　我校儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的有效措施

2.1及時更新教材

在原《儀器分析》的基礎(chǔ)上，按照我校的實(shí)驗(yàn)教材規(guī)范，根據(jù)化工系人才培養(yǎng)方案，組織我系專業(yè)教師重新編寫了《儀器分析實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》，適用于我院石油化工、煤炭深加工與利用、應(yīng)用化學(xué)等專業(yè)學(xué)習(xí)的需要。授課教師可以根據(jù)授課專業(yè)和課時要求合理選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。該教材通過兩年的試用，教師和學(xué)生反映良好。

2.2改變教學(xué)方法，提高教學(xué)效果

（1）傳統(tǒng)的儀器分析實(shí)驗(yàn)課程往往都是教師演示，學(xué)生旁觀，教師充分發(fā)揮自己的主動性，非常投入，學(xué)生卻是被動，使學(xué)生慢慢養(yǎng)成了一種不愛問、不想問、懶得問、也不知道要問什么的麻木習(xí)慣。在教學(xué)中，應(yīng)盡量將理論知識與實(shí)操結(jié)合起來，可以利用前一課時在教室講授儀器的基本原理之后，留幾個和實(shí)驗(yàn)相關(guān)的思考題給學(xué)生，后一課時轉(zhuǎn)移到實(shí)訓(xùn)室，帶著思考題再簡單講解，然后開始動手做實(shí)驗(yàn)。這樣既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性，又能使理論與技能相結(jié)合。

（2）在教學(xué)中，根據(jù)儀器分析實(shí)驗(yàn)課程的特點(diǎn)，我們可以進(jìn)行模塊化教學(xué)，比如將此課程分為光分析、電分析、色譜分析及質(zhì)譜分析四大模塊。每個模塊安排熟悉相關(guān)儀器并具有經(jīng)驗(yàn)的教師授課，由同一教師擔(dān)任相應(yīng)的理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這種教學(xué)方式既能發(fā)揮專任教師的優(yōu)勢，又能使學(xué)生的理論知識與技能得到很好地結(jié)合。

2.3根據(jù)自身?xiàng)l件安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

根據(jù)現(xiàn)有的儀器設(shè)備和學(xué)院自身的條件，增加新方法的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，多開設(shè)一些學(xué)生比較感興趣的、與日常生活密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如離子色譜法檢測自來水中的幾種離子，高效液相色譜法檢測食品中的防腐劑，原子光譜法測定頭發(fā)中微量元素鉻和鉛等。同時增加設(shè)計(jì)性和開放性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，將每個班級的學(xué)生分為若干組，給每組學(xué)生列出可使用的儀器設(shè)備和試劑范圍，由各組學(xué)生自己查閱文獻(xiàn)，結(jié)合實(shí)際生活擬定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并設(shè)計(jì)詳細(xì)可行的實(shí)驗(yàn)方案。在實(shí)驗(yàn)方案得到討論通過和學(xué)生熟練掌握儀器操作后，由各組學(xué)生自己完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，老師只做指導(dǎo)。這種教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、動手、分析和解決問題的能力。

2.4考核方式多樣化

傳統(tǒng)的考核方式是閉卷考試，這種考核方式已經(jīng)不適合儀器分析實(shí)驗(yàn)課程，因?yàn)檫@是一門實(shí)踐課，考核重點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)技能。我們可以將學(xué)生的成績分為理論考試與實(shí)驗(yàn)技能考核兩部分，實(shí)驗(yàn)技能成績比例可占到70％，此外，還可以讓學(xué)生自己動手做一些開放性實(shí)驗(yàn)，如果方案可行，儀器也會操作，教師可根據(jù)情況給其分?jǐn)?shù)。

3　結(jié)論

經(jīng)過幾年的探索、實(shí)踐，我們在儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)中對實(shí)驗(yàn)教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核等進(jìn)行改革，并在教學(xué)中堅(jiān)持這些做法，取得了一定的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1]劉昭第，徐華杰，盛良全.儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2010，10（2）：68- 69.

[2]王亞利.淺談“儀器分析”實(shí)驗(yàn)教學(xué)[J].內(nèi)蒙古石油化工，2005 （4）：125- 127.□

·信息·

作者簡介：郝巧艷（1982-），女，碩士，講師，從事藥物分析和化工教學(xué)工作，13992154167，270254632@qq.com。

收稿日期：2015- 11- 16

中圖分類號：O652；G642.4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1008- 553X（2016）02- 0105- 02

doi：10.3969/j.issn.1008- 553X.2016.02.035