于鑫（南京林業(yè)大學(xué)，江蘇 南京 210037）

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依托微信促進(jìn)高校黨建工作常態(tài)化模式探索
——以“知行青春”微信平臺(tái)為例

于鑫
（南京林業(yè)大學(xué)，江蘇 南京 210037）

摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，高校黨建工作需要與時(shí)俱進(jìn)。微信作為學(xué)生生活中不可或缺的一部分，是一種強(qiáng)有力的媒介工具，利用微信這個(gè)新媒體平臺(tái)創(chuàng)新大學(xué)生黨員教育管理服務(wù)途徑是新形勢(shì)下的巨大機(jī)遇和挑戰(zhàn)。文章通過(guò)對(duì)高校黨建微信平臺(tái)進(jìn)行SWOT分析，在更客觀準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)黨建微信平臺(tái)基礎(chǔ)上，從團(tuán)隊(duì)建設(shè)、模塊設(shè)置、制度規(guī)范和載體合力四個(gè)方面對(duì)“知行青春”微信平臺(tái)黨建應(yīng)用實(shí)例解析，結(jié)合SWOT方法和實(shí)例分析，探索出一種利用微信平臺(tái)促進(jìn)高校黨建教育管理服務(wù)常態(tài)化模式。

關(guān)鍵詞：微信；SWOT分析；黨建；常態(tài)化

新媒體作為信息化時(shí)代的產(chǎn)物，正在日益影響和改變大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想和思維方式，并且大學(xué)生群體傾向于選擇其作為了解外面世界、樹(shù)立價(jià)值觀的信息渠道。習(xí)近平總書(shū)記在第二十三次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議上作出重要指示，辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹(shù)人，強(qiáng)化思想引領(lǐng)。李克強(qiáng)總理在2015年政府工作報(bào)告中首提“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，意味著中國(guó)進(jìn)入萬(wàn)物互聯(lián)的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，大學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代成長(zhǎng)成才已成為新常態(tài)，高校應(yīng)當(dāng)順應(yīng)這種新常態(tài)，努力探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代引領(lǐng)大學(xué)生思想進(jìn)步的思想政治教育工作新途徑。

在新媒體時(shí)代產(chǎn)物中，微信已成為現(xiàn)代學(xué)生生活中不可或缺的部分，據(jù)騰訊發(fā)布2015年微信用戶數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，微信覆蓋90%以上的智能手機(jī)，微信每月活躍用戶已達(dá)到5.49億，86.2%的用戶在18-36歲之間，學(xué)生用戶占19.7%，是當(dāng)前高校大學(xué)生使用最廣泛的手機(jī)通訊軟件。因此依托微信來(lái)創(chuàng)新大學(xué)生黨建工作是順應(yīng)時(shí)代所需，其本身也將會(huì)成為一種強(qiáng)有力的黨建實(shí)踐工具。

目前，微信在大學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用研究主要有以下工作：微信在高校黨建工作的應(yīng)用方面，通過(guò)微信平臺(tái)實(shí)例分析，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和主要特點(diǎn)，梳理高校黨建微信平臺(tái)建設(shè)要點(diǎn)和思路［1］。黨建微信平臺(tái)建設(shè)方面，從微信平臺(tái)內(nèi)容和管理兩方面探討搭建黨建平臺(tái)要點(diǎn)，推進(jìn)大學(xué)生黨建工作高效開(kāi)展［2］。路徑探索方面，通過(guò)黨日活動(dòng)、制度建設(shè)、微信黨課、易于大學(xué)生接受的理論學(xué)習(xí)形式等方式推進(jìn)黨建工作［3］。輿情風(fēng)險(xiǎn)研究方面，通過(guò)立足微信在高校黨建工作中的現(xiàn)狀和不足，探討微信的作用意義和輿情風(fēng)險(xiǎn)，并為規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)提出相應(yīng)對(duì)策建議［4］。

文章主要對(duì)高校黨建微信平臺(tái)進(jìn)行SWOT分析，在更系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)黨建微信平臺(tái)基礎(chǔ)上，結(jié)合“知行青春”微信平臺(tái)黨建應(yīng)用實(shí)例解析，探索微信應(yīng)用于大學(xué)生黨建工作模式，促進(jìn)大學(xué)生黨建教育管理服務(wù)常態(tài)化。

一、微信平臺(tái)在大學(xué)生黨建工作中的SWOT分析

SWOT分析法又稱為態(tài)勢(shì)分析法，是一種能夠較客觀而準(zhǔn)確地分析和研究一個(gè)單位現(xiàn)實(shí)情況的方法。SWOT分別代表：strengths（優(yōu)勢(shì)）、weaknesses（劣勢(shì)）、opportunities（機(jī)會(huì)）、threats（威脅）。利用swot分析法對(duì)微信平臺(tái)在大學(xué)生黨建工作應(yīng)用進(jìn)行分析，有助于科學(xué)制定策略。

（一）優(yōu)勢(shì)分析

微信平臺(tái)信息發(fā)布內(nèi)容和形式迎合了現(xiàn)代大學(xué)生碎片化閱讀習(xí)慣，并且結(jié)合文字、圖片和視頻等素材的編輯再加工可增強(qiáng)其可讀性和趣味性，利于學(xué)生學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和了解時(shí)事政策，成為了建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的新途徑。通過(guò)微信公眾平臺(tái)、朋友圈、微信群多方位的信息發(fā)布、轉(zhuǎn)發(fā)和互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)教育者與受教育者之間自由平等的溝通，達(dá)到了了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)黨員與黨員、黨員與非黨員之間交流的目的，豐富了黨建教育的受眾面。通過(guò)二維碼掃描即可輕松關(guān)注黨建微信平臺(tái)，方便了黨建微信平臺(tái)的傳播，擴(kuò)大了大學(xué)生黨建信息的宣傳力度，增強(qiáng)了黨建工作的影響力。信息交流不受時(shí)空限制，便于在學(xué)生黨員分散的情況下開(kāi)展民主生活會(huì)、專題學(xué)習(xí)交流會(huì)等活動(dòng)，增強(qiáng)黨支部管理的靈活性和高效性。

（二）劣勢(shì)分析

微信傳播內(nèi)容的分析。微信平臺(tái)信息內(nèi)容良莠不齊，甚至有違背當(dāng)代核心價(jià)值觀的過(guò)激言論廣泛傳播，而大學(xué)生黨員甄別信息的真?zhèn)?、良益能力還較弱，這將沖擊黨建工作的導(dǎo)向性，削弱黨建工作的時(shí)效性，使得管理難度加大；其次，微信傳播方式的分析，自媒體傳播方式和扁平化傳播結(jié)構(gòu)使得人人都是發(fā)聲者，打破了教育的主客體關(guān)系，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，由于微信黨建工作缺乏微領(lǐng)袖的引導(dǎo)，容易造成言論偏離正確的價(jià)值方向。微信平臺(tái)內(nèi)容發(fā)布要求即時(shí)性，既要保證質(zhì)量，也要保證數(shù)量，對(duì)黨建教育管理者的工作能力提出了更高的要求。

（三）機(jī)會(huì)分析

黨中央和各級(jí)政府在不同場(chǎng)合下均強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)新媒體參與黨建工作的重要性［5］。根據(jù)共產(chǎn)黨員公眾微信號(hào)發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示：截至2015年6月30日，全國(guó)各級(jí)黨組織開(kāi)設(shè)認(rèn)證政務(wù)微博賬號(hào)2200余個(gè)，微信賬號(hào)600余個(gè)，目前全國(guó)黨的基層組織436萬(wàn)個(gè)，從數(shù)據(jù)來(lái)看，目前黨建工作網(wǎng)絡(luò)宣傳還是微博占主流，微信作為一種全新的媒介，未來(lái)空間和市場(chǎng)很大［6］。學(xué)生黨員支部組成在專業(yè)、年級(jí)、學(xué)歷等方面差異大，由于實(shí)習(xí)、科研等原因?qū)е孪鄬?duì)分散，加之畢業(yè)滯留黨員管理難度提升，急需微信這種不受時(shí)空限制的新形式黨建管理方法來(lái)提升工作效率。

（四）威脅分析

微信平臺(tái)技術(shù)管理團(tuán)隊(duì)缺乏，如果互動(dòng)反饋意見(jiàn)得不到及時(shí)妥善處理，言論得不到正確的引導(dǎo)，久而久之可能逐步失去微信黨建陣地；微信平臺(tái)管理制度不完善，運(yùn)營(yíng)操作無(wú)章可循，發(fā)展遲滯不前，與二級(jí)黨組織聯(lián)動(dòng)能力不強(qiáng)，載體合力教育效果欠佳；資金投入不足，對(duì)信息技術(shù)的維護(hù)管理方面物質(zhì)保障不夠；學(xué)生黨建內(nèi)容枯燥、形式缺乏創(chuàng)新，在微信平臺(tái)推廣中缺乏吸引力和特色；微信中大量娛樂(lè)信息充斥，對(duì)黨建微信平臺(tái)造成威脅。

二、“知行青春”黨建微信平臺(tái)建設(shè)實(shí)例分析

南京林業(yè)大學(xué)生物與環(huán)境學(xué)院黨組織于2015年4月份創(chuàng)建“知行青春”黨建微信公眾平臺(tái)，截止2016年3月，關(guān)注量達(dá)到近320人左右，占學(xué)院本科生學(xué)生總數(shù)近55%，推送的消息達(dá)到近800條，閱讀總數(shù)達(dá)18078次。利用微信平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，與網(wǎng)上黨校形成載體合力，不斷豐富和完善微信平臺(tái)內(nèi)容和功能設(shè)計(jì)，增加了黨建工作吸引力，打造了一個(gè)集黨員的教育、管理和服務(wù)于一體的微信黨建平臺(tái)。

（一）團(tuán)隊(duì)建設(shè)

微信管理團(tuán)隊(duì)是平臺(tái)運(yùn)營(yíng)的核心，團(tuán)隊(duì)成員的能力高低直接影響微信平臺(tái)的質(zhì)量，在征詢個(gè)人意愿和初步能力培訓(xùn)基礎(chǔ)上，組建了一支由指導(dǎo)老師、思政研究生、黨委助理團(tuán)組成的微信管理團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)平臺(tái)版面設(shè)計(jì)、公眾平臺(tái)宣傳推廣、日常內(nèi)容編輯和推送、信息意見(jiàn)反饋等工作；同時(shí)不定期組織技能培訓(xùn)和微領(lǐng)袖能力培養(yǎng)，提升團(tuán)隊(duì)在平臺(tái)管理及輿論導(dǎo)向中的技能。

（二）模塊設(shè)置

“知行青春”平臺(tái)的固定模塊分為“入黨導(dǎo)航”、“制度流程”、“支部介紹”三部分，將入黨程序和條件等常見(jiàn)問(wèn)題規(guī)范化，同時(shí)設(shè)置各支部對(duì)外展示形象的窗口模塊。該模塊讓入黨知識(shí)簡(jiǎn)明、清晰、更有針對(duì)性，利用平臺(tái)的便捷性，可隨時(shí)隨地隨需的下載查看，大大提高了入黨知識(shí)的使用效率。支部介紹部分既能發(fā)揮支部主觀能動(dòng)性，提升支部建設(shè)的自覺(jué)意識(shí)，又能讓更多關(guān)注該平臺(tái)的普通同學(xué)了解學(xué)生黨支部信息，增強(qiáng)大學(xué)生黨員的責(zé)任意識(shí)。

每日推送內(nèi)容分為黨建快訊、青春風(fēng)采和學(xué)習(xí)天地三大部分，分別包括黨建新聞、公告；文藝青年、筑夢(mèng)生環(huán)、身邊榜樣、就業(yè)創(chuàng)業(yè)；生物快訊、今夕、貼士、每日一課等內(nèi)容。經(jīng)過(guò)后臺(tái)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，關(guān)注度最高的是線上線下結(jié)合的黨建活動(dòng)類(lèi)內(nèi)容，表明互動(dòng)交流類(lèi)的話題越多越能激發(fā)學(xué)生的參與性；其次是黨建新聞、通知公告、生活貼士類(lèi)的內(nèi)容，說(shuō)明大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息的方式已經(jīng)成為了他們學(xué)習(xí)的很大一部分，這種信息的獲取是源自他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。通過(guò)對(duì)微信平臺(tái)閱讀來(lái)源分析得到，會(huì)話為主要的微信內(nèi)容傳播方式，朋友圈分享占其次，表明該平臺(tái)中通過(guò)會(huì)話和朋友圈分享等信息互動(dòng)方式為傳播信息主渠道，在該學(xué)生群體中，這種閱讀方式為更多學(xué)生所習(xí)慣。

（三）制度規(guī)范

平臺(tái)的有序高效運(yùn)營(yíng)離不開(kāi)制度的規(guī)范，根據(jù)自身微信平臺(tái)運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)，建立了“知行青春”微信平臺(tái)操作規(guī)章制度，分別就平臺(tái)的設(shè)置概況、發(fā)布內(nèi)容、管理要求、職責(zé)分工、考核獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行詳細(xì)規(guī)定，一方面規(guī)范平臺(tái)行為，對(duì)大量輿論信息進(jìn)行監(jiān)視和過(guò)濾；一方面形成獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)大學(xué)生黨員參與熱情，使得黨建微信平臺(tái)操作有章可循，進(jìn)而逐步走上正規(guī)化道路。

（四）載體合力

學(xué)院“網(wǎng)上黨校”網(wǎng)站包含“黨建動(dòng)態(tài)”“消息公告”“入黨導(dǎo)航”“資料下載”“規(guī)章制度”“網(wǎng)絡(luò)課程”“黨日活動(dòng)”“黨員風(fēng)采”八個(gè)模塊，自運(yùn)行以來(lái)，受到了學(xué)院學(xué)生的廣泛關(guān)注，對(duì)我院學(xué)生黨員的教育管理產(chǎn)生了積極的作用，更便捷高效的傳遞學(xué)院黨建信息和動(dòng)態(tài)；網(wǎng)上黨校具有更多的規(guī)范性和權(quán)威性，而微信平臺(tái)具有更多的靈活性和互動(dòng)性，通過(guò)兩個(gè)平臺(tái)的互補(bǔ)互通，豐富學(xué)院黨建的內(nèi)容、加強(qiáng)黨員教育的趣味性和吸引力。

三、結(jié)合SWOT方法和實(shí)例分析，探索微信應(yīng)用于大學(xué)生黨建的常態(tài)化模式思路

通過(guò)運(yùn)用 SWOT方法系統(tǒng)分析微信平臺(tái)應(yīng)用于大學(xué)生黨建工作的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)，充分利用內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)和外部條件，避免劣勢(shì)和威脅，同時(shí)結(jié)合“知行青春”黨建微信平臺(tái)在實(shí)際應(yīng)用中得到的啟示，提出以下幾點(diǎn)平臺(tái)常態(tài)化模式思路：

（一）微信平臺(tái)堅(jiān)持學(xué)習(xí)主線特色，發(fā)揮載體合力，促進(jìn)大學(xué)生黨員教育常態(tài)化

大學(xué)生黨員存在入黨動(dòng)機(jī)不純、理想信念不堅(jiān)定、對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不深刻、理論素養(yǎng)不高等問(wèn)題，需要微信平臺(tái)堅(jiān)持黨建學(xué)習(xí)內(nèi)容為主線不動(dòng)搖，因此強(qiáng)化教育是根本。利用大學(xué)生對(duì)微信平臺(tái)的依賴及平臺(tái)本身具備的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合圖片、視頻、聲音等融入到學(xué)習(xí)資料中，以大學(xué)生樂(lè)于接受的方式去傳播黨史、理論知識(shí)等，并定期發(fā)起主題討論，引導(dǎo)大學(xué)生黨員對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注、思考和表達(dá)，使微信成為大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)、交流的重要陣地；與網(wǎng)上黨校形成載體合力，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，引導(dǎo)其養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)這種學(xué)習(xí)教育逐步趨于日?；统B(tài)化。

（二）啟動(dòng)黨員自我管理模式，實(shí)行制度規(guī)范，促進(jìn)微信平臺(tái)管理常態(tài)化

微信平臺(tái)的管理一般由專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)來(lái)操作，而大學(xué)生黨建微信平臺(tái)具有其特殊性，當(dāng)運(yùn)營(yíng)步入穩(wěn)定期后，可以將各學(xué)生黨支部拉入管理團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)黨建微信平臺(tái)微領(lǐng)袖，讓學(xué)生黨員擔(dān)負(fù)學(xué)習(xí)者和管理者的雙重身份，形成黨建微信平臺(tái)逐步步入自我管理的模式；規(guī)范平臺(tái)操作制度，讓平臺(tái)管理有章可循，控制網(wǎng)絡(luò)輿情，讓微信平臺(tái)管理逐步趨于常態(tài)化。

（三）線上線下有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持黨務(wù)公開(kāi)，促進(jìn)微信平臺(tái)服務(wù)常態(tài)化

微信平臺(tái)在大學(xué)生黨建中服務(wù)作用，一方面體現(xiàn)在服務(wù)廣大群眾上，通過(guò)線上線下活動(dòng)結(jié)合，搭建與群眾溝通橋梁，收集群眾心聲和意見(jiàn)，借助“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”這一大趨勢(shì)，在微信平臺(tái)上添置“在職黨員報(bào)到”、“我要獻(xiàn)愛(ài)心”等一系列互動(dòng)功能，使其成為聯(lián)系服務(wù)黨員的互動(dòng)平臺(tái)；另一方面體現(xiàn)在服務(wù)黨員自身上，通過(guò)黨務(wù)公開(kāi)，落實(shí)開(kāi)展日常黨務(wù)工作，便于大學(xué)生黨員和有入黨意愿的同學(xué)，通過(guò)關(guān)注黨建微信平臺(tái)，認(rèn)識(shí)黨組織、黨建動(dòng)態(tài)、了解入黨程序條件和各項(xiàng)規(guī)章制度等，充分發(fā)揮該平臺(tái)的便捷性和服務(wù)性，促進(jìn)大學(xué)生黨建微信平臺(tái)服務(wù)趨于常態(tài)化。

參考文獻(xiàn)

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中圖分類(lèi)號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：2096-000X（2016）13-0228-03

作者簡(jiǎn)介：于鑫（1988，04-），女，南京林業(yè)大學(xué)助教，碩士，主要從事大學(xué)生思想政治教育研究工作。

Abstract：In the era of“Internet+”，Party Construction of institutions need to be kept pace with times.As an indispensable part of student life，WeChat becomes a powerful media to innovate the pattern of undergraduate party member management and services，which is a huge opportunity and challenge in new situation.The article firstly analyzed WeChat platform in Party Construction of institutions with SWOT，then analyzed the“knowledge and practice in youth”WeChat in four aspects：team construction，module set，institutional criteria and media unity.Combined with SWOT method and instance analysis，we find out a kind of normalized pattern which could promote college party construction and education management service level using webchat platform.

Keywords：WeChat；SWOT analysis；Party Construction；normalization