文|鄭鵬凱

周有光：中國現(xiàn)代語言文字學(xué)的領(lǐng)路人

文|鄭鵬凱

上圖：周有光先生

周有光，原名周耀平，1906年出生于江蘇常州青果巷，現(xiàn)年111歲，是我國著名的經(jīng)濟學(xué)家和語言文字學(xué)家。周先生早年主修經(jīng)濟學(xué)，從事的也是經(jīng)濟金融領(lǐng)域的工作，1955年奉調(diào)到北京，進(jìn)入中國文字改革委員會，專職從事語言文字研究。從經(jīng)濟領(lǐng)域轉(zhuǎn)行到語言研究，這是周先生對國家發(fā)展需要的積極響應(yīng)，更是他心中一直以來對中國現(xiàn)代化追求的體現(xiàn)?！稗D(zhuǎn)行后的周先生在語言文字學(xué)和文化學(xué)領(lǐng)域辛勤耕耘，不斷創(chuàng)新，先后發(fā)表專著30余部，論文300多篇”，為我國語文的現(xiàn)代化事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)，是中國現(xiàn)代語言文字學(xué)名副其實的奠基者和領(lǐng)路人。

“語言使人類別于禽獸，文字使文明別于野蠻，教育使先進(jìn)別于落后?！敝芟壬铝τ谟谜Z言文字的現(xiàn)代化促進(jìn)中國社會的現(xiàn)代化，他的研究領(lǐng)域是全方位的，包括漢字改革、漢語拼音、語文教學(xué)、現(xiàn)代漢字學(xué)、比較文字學(xué)、中文信息處理等方面。他勤奮不息，研究不斷，筆耕不輟，在理論和實踐上取得了巨大成就，其在語言文字學(xué)方面的主要貢獻(xiàn)有：

一、從世界和歷史角度看語文發(fā)展，指導(dǎo)中國新語文的建設(shè)。

周先生歷經(jīng)晚清、北洋、國民政府和新中國四個時期，接受五四運動的洗禮，汲取中國傳統(tǒng)文化和西方現(xiàn)代文化的營養(yǎng)，見證了社會波瀾壯闊的變化，具有開闊的世界視野和深邃的歷史眼光。“要從世界看中國，不要從中國看世界?！敝芟壬沁@樣說的，更是這樣踐行的。

周先生從世界整體的角度揭示了人類語文生活的歷史進(jìn)程，指出了人類語言生活的五座里程碑：文字、國家共同語、傳聲技術(shù)、電子計算機和國際共同語言；同時指明，當(dāng)前發(fā)達(dá)國家的目標(biāo)是推進(jìn)信息化，發(fā)展中國家的目標(biāo)是追趕工業(yè)化和信息化，為我國新時期語文的發(fā)展指出了大的方向。他注重了解和研究世界各國語文的新發(fā)展，發(fā)現(xiàn)100多個新興國家獨立后的第一件大事就是規(guī)定國家共同語。國家共同語是國家行政和教育的工具，中國要推進(jìn)現(xiàn)代化，必須盡快確立并推廣國家共同語。這一觀點推進(jìn)了普通話的推廣和普及。周先生關(guān)注到二戰(zhàn)后的拉丁化新浪潮，對拉丁字母進(jìn)行研究，為后來《漢語拼音方案》的制訂奠定了基礎(chǔ)。他倡導(dǎo)雙語，一方面要建設(shè)國家共同語，另一方面要使用國際共同語，以適應(yīng)日趨激烈的國際競爭的需要。他將自清末開始的中國語文現(xiàn)代化運動的內(nèi)容概括為“六化”，即語言的共同化、文體的口語化、漢字的簡便化、注音的字母化、語文的電腦化、術(shù)語的國際化，使人們清晰地看到100多年來中國語文現(xiàn)代化的發(fā)展脈絡(luò)和發(fā)展趨勢。周先生主張中國應(yīng)當(dāng)參考世界各國建設(shè)新語文的經(jīng)驗，根據(jù)社會實際需要，對語言文字進(jìn)行改革，以推進(jìn)中國的現(xiàn)代化；同時，使國家的語言文字與世界接軌，加強中國與世界的聯(lián)系。

周先生將中國新語文的發(fā)展放在世界范圍內(nèi)和歷史進(jìn)程中，把語言文字研究放在全球化和信息化的大背景下，他的思想具有先進(jìn)性和預(yù)見性，他提出的一系列問題對中國新語文的建設(shè)具有十分重要的指導(dǎo)作用，推進(jìn)了中國語文現(xiàn)代化進(jìn)程，從而推動了中國社會的現(xiàn)代化建設(shè)。

二、參與制訂《漢語拼音方案》，領(lǐng)導(dǎo)研制《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》。

新中國成立初期，85%的群眾處于文盲、半文盲狀態(tài)，為了利于人民群眾學(xué)習(xí)文化，以更好地參與社會變革和經(jīng)濟建設(shè)，文字改革勢在必行，而制訂新的漢語拼音方案是其中的一項重要內(nèi)容。

周先生作為文字改革委員會成員，為制訂《漢語拼音方案》（以下簡稱《方案》）做了大量的工作。他提出拉丁化、音素化、口語化三原則，同時編寫了《字母的故事》（1987年重寫為《世界字母簡史》，詳述了拉丁字母的優(yōu)勢，為《方案》中字母的選擇提供了參考資料。此外，他還對《方案》采用新字母后可能產(chǎn)生的許多具體問題進(jìn)行了大量研究，提出了許多解決建議。經(jīng)過三年的努力，1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議通過關(guān)于《漢語拼音方案》的決議，《方案》作為拼寫規(guī)范化普通話的一套拼音字母和拼寫方式，成為中華人民共和國的法定拼音方案。1979年4月，周先生代表中國在華沙召開的文獻(xiàn)技術(shù)會議上發(fā)言，精通四種語言的他據(jù)理力陳，提議采用《漢語拼音方案》作為拼寫漢語的國際標(biāo)準(zhǔn)。1982年，國際標(biāo)準(zhǔn)化組織正式認(rèn)定《漢語拼音方案》為拼寫漢語的國際標(biāo)準(zhǔn)，這使《方案》從中國標(biāo)準(zhǔn)走向世界標(biāo)準(zhǔn)，搭建了中國與世界文化交流的新橋梁。

1979年4月，周有光出席國際標(biāo)準(zhǔn)化組織主辦的文獻(xiàn)技術(shù)會議

《漢語拼音方案》對漢語音節(jié)的拼寫法加以規(guī)定，但漢語詞語的拼寫還沒有明確的規(guī)則。1982年，中國文字改革委員會專門成立了漢語拼音正詞法委員會，負(fù)責(zé)制訂《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》。周先生作為委員會副主任，參與領(lǐng)導(dǎo)正詞法基本規(guī)則的研制。在此期間，他發(fā)表了《漢語拼音正詞法問題》《正詞法的性質(zhì)問題》《正詞法的內(nèi)在矛盾》等論文，為正詞法的研制解決了基本理論方面的問題。1988年9月，《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》正式公布，這一規(guī)則對于進(jìn)一步推廣漢語拼音起到了非常重要的作用。

《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》的頒布，為我國掃除文盲、推廣普通話、普及教育、發(fā)展科技、提高信息化水平作出了重要貢獻(xiàn)。同時，漢語拼音成為中外文化溝通的橋梁、全球化時代的“文化穿梭機”，加強了中國與世界的聯(lián)系。在這些成果的取得上，周先生可謂居功甚偉。

三、創(chuàng)建現(xiàn)代漢字學(xué)，指出新時代漢字學(xué)研究的新方向。

中國自古以來就有漢字學(xué)，傳統(tǒng)漢字學(xué)在古代稱為“小學(xué)”，這一階段的漢字學(xué)，同音韻、訓(xùn)詁三足鼎立，為解讀儒家經(jīng)典服務(wù)。傳統(tǒng)漢字學(xué)主要研究漢字的構(gòu)造理論和漢字字體的演變，并未涉及漢字在現(xiàn)代社會的應(yīng)用。隨著社會信息化的發(fā)展，漢字的機械處理和信息處理迫在眉睫，傳統(tǒng)漢字學(xué)不再適應(yīng)社會的需要，時代呼喚新的漢字學(xué)。

周先生很早就開始關(guān)注漢字改革的問題，在1961年出版的《漢字改革論》中，他闡明了漢字改革的歷史意義，并對漢字簡化和漢字改革運動的新發(fā)展進(jìn)行了論述。1980年5月，他在《語文現(xiàn)代化》上發(fā)表《現(xiàn)代漢字學(xué)發(fā)凡》，正式提出建立現(xiàn)代漢字學(xué)的主張。周先生說：“現(xiàn)代漢字學(xué)研究現(xiàn)代漢字的特性和問題，目的是為今天和明天的應(yīng)用服務(wù)，也就是為四個現(xiàn)代化服務(wù)，減少漢字在現(xiàn)代生活中的不方便?，F(xiàn)代漢字學(xué)是個新名稱、新事物。它播種于清末，萌芽于‘五四’，含苞于解放，嫩黃新綠漸見于今日?！彼J(rèn)為，漢字學(xué)包括歷史漢字學(xué)、現(xiàn)代漢字學(xué)和廣義漢字學(xué)三部分，現(xiàn)代漢字學(xué)研究應(yīng)是我們今天研究的重點?，F(xiàn)代漢字學(xué)的研究內(nèi)容包括字量的研究、字序的研究、字音的研究、字義的研究和漢字教學(xué)法的研究等，其中，實現(xiàn)漢字的定量、定型、定音、定序，是現(xiàn)代漢字研究的重要問題。在現(xiàn)代漢語用字的定量問題上，周先生提出了漢字分級定量的思想，根據(jù)社會需要來限定現(xiàn)代漢語用字，不再起用死字，不再創(chuàng)造新字，其目的是使?jié)h字更好地為社會現(xiàn)代化發(fā)展服務(wù)。他還提出了研制現(xiàn)代漢字用字全表的構(gòu)想，親自計算了漢字的有效表音率，進(jìn)行了漢字形體的分解研究等等，為現(xiàn)代漢字學(xué)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

現(xiàn)代漢字學(xué)對現(xiàn)代漢字進(jìn)行研究，能夠幫助人們更好地學(xué)習(xí)和使用漢字，促進(jìn)中文信息處理技術(shù)的發(fā)展，同時為國家制定和推行漢字政策提供了理論依據(jù)。在周先生的倡導(dǎo)下，上海師大、華東師大、北京大學(xué)等高校先后開設(shè)現(xiàn)代漢字學(xué)課程。經(jīng)過20多年的發(fā)展，《現(xiàn)代漢字學(xué)教程》（張靜賢著，現(xiàn)代出版社，1992）、《現(xiàn)代漢字學(xué)》（高家鶯著，高等教育出版社，1993）、《現(xiàn)代漢字學(xué)綱要》（蘇培成著，北京大學(xué)出版社，1994）等通論性著作相繼出版，現(xiàn)代漢字學(xué)日漸成熟。

1986年，語言學(xué)界學(xué)者聚會合影，左起：季羨林、呂叔湘、許國璋、周有光、馬學(xué)良

四、研究比較文字學(xué)，探尋人類文字的發(fā)展規(guī)律。

為發(fā)現(xiàn)人類文字的發(fā)展規(guī)律，周先生開始進(jìn)行比較文字學(xué)的研究，邁出了在比較文字學(xué)領(lǐng)域研究的第一步。耄耋之年的他做了大量的文字收集和比較研究工作，取得了豐碩的成果。1997年，周先生出版《世界文字發(fā)展史》一書，1998年又出版《比較文字學(xué)初探》。這兩本書是互補的姐妹篇，前者側(cè)重于說明語言事實，后者側(cè)重于說明語言規(guī)律，其共同目的是把人類所有的文字作為一個整體，從微觀和宏觀兩個角度進(jìn)行研究，從歷時和共時兩個層面進(jìn)行比較，以期完整地理解人類文字的全貌及其發(fā)展規(guī)律，找到漢字在人類文字發(fā)展史中所處的地位及其本身發(fā)展的特點。

分類是比較的前提。在《比較文字學(xué)初探》中，周先生提出了文字的三相分類法，從符形角度、語音角度、表達(dá)法角度三個角度觀察文字，發(fā)現(xiàn)一種文字的特點，找到它在世界文字中的位置，這種立體綜合的分類法是周先生的獨特貢獻(xiàn)。按照三相分類法，他將涉及的文字分為形意文字、意音文字和表音文字三類。漢字系文字屬于意音文字，他收集了19種語言中的30種漢字型文字，通過比較分析，將其細(xì)分為孳乳仿造、變異仿造、異源同型三個類別，并歸納出漢字傳播的四個階段，即：學(xué)習(xí)，仿造，借用，創(chuàng)造；對于非漢字系的意音文字，他則用傳統(tǒng)六書分類法對其進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析；在表音文字中，他梳理了表音文字的產(chǎn)生和發(fā)展過程，構(gòu)建起表音文字的發(fā)展譜系。通過研究，周先生指出了文字的三個發(fā)展階段：形意文字、意音文字和字母文字，并進(jìn)一步指出從表形到表意再到表音是文字發(fā)展的一般規(guī)律。他還對文字的功能進(jìn)行了比較，說：“科技的迅猛發(fā)展，要求文字作同步的功能適應(yīng)。文字應(yīng)用功能的比較和改進(jìn)，成為文字學(xué)新的研究課題。”在經(jīng)濟全球化的大背景下，國際來往頻繁，人們接觸到不止一種文字，自然而然就會引起文字功能的比較。由此看來，我們不得不佩服周先生觀點的前瞻性和先進(jìn)性。

周先生通過對各個時代各種類型的文字進(jìn)行比較，對人類文字的起源、發(fā)展、形體和結(jié)構(gòu)以及分類、傳輸、演變、應(yīng)用功能、歷史背景等方方面面進(jìn)行了細(xì)致的論述，整理了人類文字歷史發(fā)展的脈絡(luò)，探索文字發(fā)展的規(guī)律，探尋漢字在人類文字史上的地位。他的比較文字學(xué)研究，開闊了人們的視野，給予文字研究方面很多新的啟示，非常值得重視！

五、研究漢語拼音輸入和中文信息處理技術(shù)。

隨著計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，社會信息化高速發(fā)展，提高漢字輸入效率進(jìn)而提高中文信息處理的功效成為人們面臨的重大問題。周先生也一直關(guān)注著漢字如何進(jìn)入電腦的問題，關(guān)心著輸入法的發(fā)展歷程。

在很長一段時間內(nèi)，計算機輸入采用漢字編碼方式。為輸入漢字，計算機使用者需要記憶大量的漢字詞根，非常不便，編碼式輸入法不能進(jìn)行大眾化的普及。1984年，周先生在《百科知識》上發(fā)表了《中文信息處理的雙軌制》一文，提出了將漢字和漢語拼音同時用到計算機中、使拼音字母幫助處理漢字的雙軌制構(gòu)想。他說：“我們失去了一個大眾化的打字機時代以后，不能再失去一個大眾化的詞語處理時代，真正消滅差距，追回失去了的時代，出路很有可能就在于采用‘拼音轉(zhuǎn)變法’?！逼匆糨斎朕D(zhuǎn)換法具有獨特的優(yōu)勢，它不需要特別記憶詞根編碼，也不需要特制鍵盤，只要會漢語拼音就可以，而漢語拼音是兒童教育的基礎(chǔ)課程，人人都學(xué)，人人都會，這使拼音輸入法的普及具有很強的可行性。為提高拼音輸入效率，周先生又于1994年在《計算機世界》上發(fā)表《漢語的內(nèi)在規(guī)律和漢字的內(nèi)在規(guī)律——中文輸入法的兩種基本原則》一文，提出要利用漢語的內(nèi)在規(guī)律研制拼音轉(zhuǎn)換法，以詞語（包括詞語、詞組、成語、語段、常用人名地名等）作為輸入單位，這一設(shè)想在后期的拼音輸入法中得到了實踐。此外，他還解決了拼音轉(zhuǎn)換法存在的許多問題，如正詞法的問題、同音詞的問題、同音字的問題、“鍵盤”問題、零聲母的問題、“最常用字”問題、“語段”問題等等，使拼音轉(zhuǎn)換法最終得以確立?，F(xiàn)如今，不論電腦還是手機，都帶有拼音輸入法；無論男女老少，都會用拼音輸入法，這令人不得不贊嘆周先生的高瞻遠(yuǎn)矚。

在中文信息處理方面，周先生的思考也很深入，同樣建樹頗多。他論述了中文信息處理給人類語言生活帶來的革命性變化，提出了信息化時代語文技術(shù)革新的系列課題，確立了信息化時代語文本體研究和語文教育研究系列課題等等。周先生的這些思想和課題，對新時代中文信息處理技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步具有重要的指導(dǎo)作用。

周先生的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)不止于語言文字學(xué)?！拔冶纫酝P(guān)心中國的發(fā)展和走向，關(guān)心整個世界的變化。”85歲退休后的他又轉(zhuǎn)入歷史文化學(xué)的研究，潛心于探索人類歷史發(fā)展規(guī)律，和全球化、現(xiàn)代化、雙文化、科學(xué)一元化等問題。百歲大師，筆耕不輟，2005年，周先生出版了《百歲新稿》；2010年，出版了《朝聞道集》；2011年，又出版了《拾貝集》。一篇篇文章，令人振聾發(fā)聵，給人以深刻的思想啟蒙；一行行文字，包含著周先生對世界上下五千年、縱橫千萬里的認(rèn)識，寄予著他對祖國更大的希望。

胸懷天下，心系國家；終身教育，百歲自學(xué)。周有光先生不僅是中國現(xiàn)代語言文字學(xué)專業(yè)的領(lǐng)路人，更是廣大晚輩學(xué)者的精神旗幟！

責(zé)任編輯/胡仰曦