劉大翔++夏棟++鄧華鋒++周明濤

【摘要】文章簡單介紹了高校土木工程教學(xué)的目的，結(jié)合當(dāng)下社會(huì)背景，提出了相應(yīng)的高校土木工程教學(xué)改革的辦法。

【關(guān)鍵詞】高校 土木工程 教學(xué)目的 教學(xué)改革

【基金項(xiàng)目】本論文得到三峽大學(xué)2015年教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目（No. J2015004）、三峽大學(xué)2015年高等教育研究一般項(xiàng)目（No. 1545）的資助。

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）02-0239-01

一、高校土木工程教學(xué)目的

1.提高學(xué)生德育水平

通過土木工程專業(yè)的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生能夠樹立遠(yuǎn)大的理想，為今后進(jìn)入社會(huì)奠定思想基礎(chǔ)。不僅如此，還要著重引導(dǎo)學(xué)生，使其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，并且形成良好的職業(yè)道德、社會(huì)品德，最后，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和刻苦鉆研的實(shí)干精神。

2.加強(qiáng)學(xué)生智育水平

在土木工程專業(yè)的教學(xué)過程中，努力強(qiáng)化學(xué)生工程三大力學(xué)和工程材料等基礎(chǔ)知識(shí)。除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，也應(yīng)該注重學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工程制圖、工程儀器使用等方面的實(shí)踐，為日后走向社會(huì)準(zhǔn)備好專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備。

3.升華學(xué)生整體素質(zhì)

加入土木工程專業(yè)，就意味著今后要為之付出很多辛苦，畢業(yè)之后，大部分學(xué)生的工作地點(diǎn)就是建筑工地施工現(xiàn)場，所以說，畢業(yè)學(xué)生不僅應(yīng)該擁有良好的業(yè)務(wù)水平，更應(yīng)該有好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

二、高校土木工程教學(xué)改革辦法

1.教學(xué)方法多樣化

對(duì)于土木工程專業(yè)來說，基礎(chǔ)知識(shí)也好，實(shí)踐能力也好，對(duì)于學(xué)生日后進(jìn)入工作崗位來講都非常重要，尤其是土木工程施工課程，必須重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，根據(jù)不同的課程內(nèi)容，選擇與之相應(yīng)的教學(xué)方式：（1）對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，比如相關(guān)概念的解釋，規(guī)范的學(xué)習(xí)等，可以采取學(xué)生自學(xué)的方法；（2）對(duì)于一些施工工藝、施工技術(shù)等的講解，可以結(jié)合媒體教學(xué)手段，以節(jié)約教學(xué)時(shí)間、增大教學(xué)內(nèi)容，二來，使得施工課程變得直觀、生動(dòng)；（3）對(duì)于實(shí)踐教學(xué)方面，可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀施工現(xiàn)場或者安排學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)于理論與實(shí)際的聯(lián)系和區(qū)別有更深的認(rèn)識(shí)。

2.課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)

（1）真實(shí)性

課程設(shè)計(jì)的安排能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于這一學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與理解，而畢業(yè)設(shè)計(jì)則是檢驗(yàn)學(xué)生幾年專業(yè)學(xué)習(xí)的狀況，不僅可以提高學(xué)生責(zé)任意識(shí)，還能夠錘煉學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。對(duì)于學(xué)生來講，這兩個(gè)環(huán)節(jié)是非常重要的。

（2）系統(tǒng)性

課程設(shè)計(jì)是加強(qiáng)學(xué)生某個(gè)模塊學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，比如混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)工程設(shè)計(jì)、建筑設(shè)備課程設(shè)計(jì)、施工組織設(shè)計(jì)以及工程造價(jià)課程設(shè)計(jì)等方面，而畢業(yè)設(shè)計(jì)是整個(gè)學(xué)科各個(gè)模塊的系統(tǒng)性整合，簡單來說，畢業(yè)設(shè)計(jì)只需對(duì)前期課程設(shè)計(jì)成果進(jìn)行整理細(xì)化，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)觀念是非常有幫助的。

3.重視實(shí)踐教學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)是在課堂上讓學(xué)生觀看典型工程的施工錄像，雖說這種方式可以彌補(bǔ)實(shí)踐教學(xué)缺乏的不足，卻絕對(duì)無法代替實(shí)踐教學(xué)。為了打破過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐資源，學(xué)校一方面可以鞏固自身已有的實(shí)踐基地，另一方面，也可以通過校友關(guān)系、校企合作方式，積極發(fā)展校外可靠的實(shí)習(xí)基地，增強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作關(guān)系。除此之外，教師在講學(xué)過程中，可以鼓勵(lì)學(xué)生利用寒暑假期通過自己的實(shí)力，找到實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)習(xí)鍛煉，不僅可以提高學(xué)生實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的理解，還可以提高學(xué)生適應(yīng)崗位工作的能力。另一方面，有一部分在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，更是可以直接被實(shí)習(xí)單位提前預(yù)定，提高學(xué)生的就業(yè)率。

4.打造試驗(yàn)平臺(tái)

在教學(xué)中，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的塑造，可以說是現(xiàn)階段土木工程專業(yè)教學(xué)最主要的目標(biāo)，同時(shí)，這也是土木工程教學(xué)改革理念的宗旨。與傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室相比，電子實(shí)驗(yàn)平臺(tái)集合了數(shù)字錄像攝影技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)編程技術(shù)、動(dòng)畫技術(shù)等等。在講學(xué)過程中，講師可以借助電子實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，有效地引導(dǎo)學(xué)生，使得進(jìn)行合理的假設(shè)、猜想，從而進(jìn)行驗(yàn)證和反思，學(xué)生通過一系列的實(shí)踐與自我反思，不僅可以提升自身的創(chuàng)造力，還能夠激發(fā)自身的潛力，在豐富學(xué)生的理論基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，使得學(xué)生的實(shí)踐能力得以提高。

5.加強(qiáng)施工安全教育

對(duì)于土木工程學(xué)科來講，如果想要從長遠(yuǎn)方向考慮本專業(yè)的發(fā)展，施工安全教育必須開始于學(xué)生課堂，通過系統(tǒng)的施工安全教育，使學(xué)生形成“安全第一”的潛在意識(shí)。講師應(yīng)該要做到理論知識(shí)講解易懂、案例分析觀察入微、實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，通過多種教學(xué)方式，正確指導(dǎo)學(xué)生，慢慢樹立起學(xué)生“安全第一”的意識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐中有將安全隱患扼殺在搖籃中的信念，從而使得施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)有序進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊開云等.理論力學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐[J].華北水利水電學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，24（3）：32～33

作者簡介：

劉大翔（1987-），男，漢族，湖北潛江人，博士，講師。

夏棟（1985-），男，漢族，湖北黃岡人，博士，講師。endprint