王學(xué)海（甘肅省民樂縣第二中學(xué)，甘肅民樂734500）

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注重教學(xué)方法，構(gòu)建高效英語課堂

王學(xué)海
（甘肅省民樂縣第二中學(xué)，甘肅民樂734500）

摘要：一所學(xué)校的中心工作在于教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量是衡量一所學(xué)校的硬指標(biāo)，而教學(xué)質(zhì)量的提高，全在于找到一個(gè)適合本校的突破口，這個(gè)突破口就是課程改革，課程改革的關(guān)鍵在于打造高效的課堂。每個(gè)學(xué)校都提出了自己的教學(xué)模式、教學(xué)理念，在打造英語高效課堂這一環(huán)節(jié)上孜孜不倦地探索前進(jìn)。有的在教學(xué)方法上找突破口，有的在教學(xué)模式上找突破口，有的在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上找突破口，盡管各自的方式方法不同，但目標(biāo)卻都是一致的，最終的目標(biāo)是將課堂還給學(xué)生，將學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生，在學(xué)生的角度認(rèn)識(shí)問題，解決問題，這樣學(xué)生就能在輕松愉快的環(huán)境中接受教育，健康快樂地成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；高效課堂；方法構(gòu)建

一、從理論方面構(gòu)建高效英語課堂

教育工作者都知道“教學(xué)做合一”的教學(xué)理念，都知道陶行知這位教育家，他的這種教與學(xué)同步進(jìn)行的教學(xué)理念，對(duì)于我們打造英語高效課堂有著非常重要的指導(dǎo)意義。我認(rèn)為英語高效課堂的建設(shè)，關(guān)鍵在于教師對(duì)教學(xué)這個(gè)概念的理解和實(shí)踐，很多人只懂得教而不知道還有學(xué)，其實(shí)教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)才是中心，所以如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才是我們的教學(xué)目的。學(xué)生懂得了學(xué)習(xí)的重要性，明白了學(xué)習(xí)的最終目的，才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去研究問題，如果學(xué)生不明白這個(gè)道理，那他們就是被動(dòng)地學(xué)習(xí)。因此在這點(diǎn)上教師必須明白清楚，否則教學(xué)就只是單方面的行動(dòng)，教師就是個(gè)教書匠，而不是教育家。我們經(jīng)常看到“教學(xué)相長(zhǎng)”這四個(gè)字，大家都熟視無睹，不去琢磨它的辯證意義。教學(xué)中，教師和學(xué)生是互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的，學(xué)生進(jìn)步了，教師原地踏步不行；教師進(jìn)步了，而學(xué)生原地踏步更不行，如果大家明白了這個(gè)極其簡(jiǎn)單的道理，在英語高效課堂的建設(shè)上就不會(huì)走彎路，一定能有所作為的。

二、從教學(xué)方法上構(gòu)建高效英語課堂

（一）從學(xué)校層面建立健全制度體系，保障高效英語課堂全面實(shí)施

任何一項(xiàng)教學(xué)工作的實(shí)施，都離不開學(xué)校的制度建設(shè)，一個(gè)科學(xué)合理積極、健康向上的制度，可以調(diào)動(dòng)廣大教師的無限激情，使他們把有限的精力投入到無限的為學(xué)生服務(wù)當(dāng)中去。也就是說，在調(diào)動(dòng)教師的積極性方面，制度是保障，制度是指路燈，制度是催化劑。要想全面提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效英語課堂，學(xué)校必須成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂一整套的方案，然后根據(jù)方案的實(shí)施力度，教育教學(xué)取得的成效，學(xué)生素質(zhì)的提高，教師積極性的調(diào)動(dòng)等方面來考核，評(píng)價(jià)制度的優(yōu)劣存在的不足，以此來修正制度，在這種循環(huán)往復(fù)的實(shí)踐檢驗(yàn)中，完善制度。制度完善了，那么對(duì)于每位教師的量化打分、評(píng)先、晉級(jí)等都就有章可循有理可據(jù)了，不再是桌面一套桌子底下一套，使得教師怨聲載道。

（二）從教師層面開展各種教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平

集體備課，提升教師的教育教學(xué)能力。集體備課是傳統(tǒng)的教研活動(dòng)形式之一，隨著時(shí)代的腳本，這種集體備課的方式應(yīng)該舊瓶裝新酒，有所建樹。這一活動(dòng)開展好了，可以迅速提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，為高效英語課堂的實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，可以說確保了高效英語課堂能夠順利地開展。在實(shí)際教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校沒有將這一活動(dòng)很好地執(zhí)行下去，往往是虎頭蛇尾。要打造高效英語課堂，就必須把集體備課當(dāng)做一項(xiàng)制度，長(zhǎng)抓不懈。每周應(yīng)確定一個(gè)主題，圍繞這個(gè)主題來開展教研活動(dòng)。集體備課時(shí)，教師可以暢所欲言，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的見解，教學(xué)中出現(xiàn)的問題，都可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)，相互交流，在集體的智慧下，教師把握了教學(xué)的方向和考試命題的動(dòng)向，這樣教師心中明白了，教學(xué)就不是云里霧里自己都搞不清該往哪方面走的問題，做到了心中有數(shù)，教學(xué)也就有了針對(duì)性。除了集體備課外，還有很多的形式，這里就不一一列舉了，大家在教學(xué)中慢慢地選擇適合自己的教學(xué)模式，加以運(yùn)用就可以了。

（三）從學(xué)生層面掌握學(xué)習(xí)的技巧，提高英語課堂的教學(xué)效果

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有學(xué)生真正掌握了所學(xué)的知識(shí)，我們才能說教學(xué)的目的達(dá)到了，否則教師教得再好，都是紙上談兵，沒有用處的。在這里我和大家說說經(jīng)常見到的，也是我們經(jīng)常用的幾個(gè)學(xué)習(xí)技巧。不管采用哪種方法，一定是自己所熟悉的，能夠靈活運(yùn)用的方法，一知半解或者是完全不了解的方法切忌使用。就是說，所采用的方法務(wù)必要和自己的教學(xué)風(fēng)格相一致，這樣才能發(fā)揮其效應(yīng)。另外，方法很多，適合自己的很少，慢慢找到切合自己情況的方法，反復(fù)試驗(yàn)研究，最終定型為自己的方法，這樣用起來才會(huì)得心應(yīng)手，學(xué)生也容易學(xué)到知識(shí)。

三、高效英語課堂的意義和前景

現(xiàn)在的教學(xué)改革模式五花八門，可以說應(yīng)有盡有。我們必須明白，英語高效課堂的研究，是一種教學(xué)模式的研究，是基于學(xué)生健康成長(zhǎng)的一種教學(xué)研究，它對(duì)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有很好的經(jīng)驗(yàn)和途徑，在培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)方面有獨(dú)特的效果。所以說，英語高效課堂的意義是深遠(yuǎn)的。教師教的目的是讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)，而學(xué)生的學(xué)又是教師教的出發(fā)點(diǎn)，這種循環(huán)往復(fù)的教學(xué)過程，全靠英語高效課堂來支撐，所以打造高效英語課堂，使原來死氣沉沉的傳統(tǒng)課堂煥發(fā)了勃勃生機(jī)。

以前的教學(xué)模式基本是教師灌輸，學(xué)生被動(dòng)地接受，學(xué)生沒有積極主動(dòng)性，聽也行，不聽也行，這種教學(xué)沒有積極意義，更沒有前景可言。如果我們?cè)诟咝дn堂方面下工夫，給學(xué)生打基礎(chǔ)，那么學(xué)生在課堂上就能夠自主學(xué)習(xí)和合作探究方面有所發(fā)展，課堂氣氛活躍了，學(xué)生能夠踴躍發(fā)言，也能夠主動(dòng)地談感想、談收獲。這種全新的教學(xué)新理念就是讓學(xué)生在“聽中學(xué)”，發(fā)揮感官在教學(xué)中的積極作用；讓學(xué)生在“看中學(xué)”，讓學(xué)生看在眼里記在心頭；還可以讓學(xué)生在“想中學(xué)”“議中學(xué)”，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這種教學(xué)模式就突出了“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教育的理念，把學(xué)生真正回歸到了主人翁的位置，學(xué)生真正成了課堂的主人，在學(xué)習(xí)交流中實(shí)現(xiàn)了“生生互動(dòng)，師生互動(dòng)”的教學(xué)理念。

所以，在英語教學(xué)中構(gòu)建高效課堂，“效率”是其靈魂。這個(gè)“效”，不僅僅指教師教學(xué)的高效率，而且是指學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的高效率，兩者的結(jié)合構(gòu)建了高效課堂的合理性和科學(xué)性，這樣就可以打造英語教學(xué)的高效性，讓學(xué)生獲得更好的知識(shí)，滿足學(xué)生自身發(fā)展的需要，為他們美好的人生畫上圓滿的句號(hào)。

參考文獻(xiàn)：

［1］李曉寅.注重科學(xué)英語教學(xué)法，構(gòu)建高效課堂［J］.教育界：基礎(chǔ)教育研究，2013（8）.

［責(zé)任編輯張亞欣］

中圖分類號(hào)：G63

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2016）28-0135-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.28.088