高校圖書館特色館藏建設(shè)的現(xiàn)狀探討

徐甜

摘 要：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，高校圖書館傳統(tǒng)的藏書服務(wù)根本無法滿足學(xué)生和教師的閱讀需求，如今，特色館藏建設(shè)問題受到人們的廣泛關(guān)注。特色館藏具有以下特點(diǎn)：一是專業(yè)性強(qiáng)，二是信息量大。我國從1990年開始建設(shè)特色館藏，以滿足高校學(xué)生和教師的閱讀需求。特色館藏內(nèi)的文獻(xiàn)資料具有一定的特殊性，是在某種特定的條件下收藏整理的，這部分?jǐn)?shù)據(jù)資料在圖書館中具有獨(dú)特性。目前，高校特色館藏可以分為兩類：一類是珍稀性的特色館藏，另一類是專題性的特色館藏。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；特色館藏；現(xiàn)狀

高校圖書館特色館藏中，珍稀性的特色館藏收集了很多稀有資料，這些資料多為遺產(chǎn)，被完整的保存下來，并存放在指定的地點(diǎn)，安排專業(yè)的管理人員進(jìn)行管理，對這些資料的查閱和使用也有一定的限制，這樣才能保證這些資料的完整性。專題性的特色館藏一般是為科學(xué)領(lǐng)域提供服務(wù)的，由專業(yè)人員保管。

1 高校圖書館特色館藏建設(shè)的現(xiàn)狀分析

（一）特色館藏建設(shè)的數(shù)量分析

目前，針對我國120所大學(xué)圖書館進(jìn)行調(diào)查分析，分析結(jié)果顯示，120所大學(xué)中，有4所大學(xué)的圖書館網(wǎng)站無法打開，包括：北京體育學(xué)院、第二軍醫(yī)大學(xué)、東華大學(xué)以及湖南大學(xué)。除了這4所大學(xué)，其他116所大學(xué)的圖書館網(wǎng)站都可以正常訪問。在這116所大學(xué)中，有80所大學(xué)圖書館網(wǎng)站上開設(shè)了特色館藏一欄，可供學(xué)生和教師查閱。

（二）特色館藏命名分析

查閱高校圖書館網(wǎng)站可以看到，特色館藏的命名形式有26中，使用“數(shù)據(jù)庫”命名的特色館藏有38個(gè)。以“特色數(shù)據(jù)庫”命名的有15個(gè)，以“自建數(shù)據(jù)庫”命名的特色館藏有12個(gè)。以“特色數(shù)據(jù)資源”命名的特色館藏有14個(gè)，以“特色館藏”命名的有5個(gè)。由此可以看出，“數(shù)據(jù)庫”是使用較多的詞語。但是，我國高校圖書館特色館藏的數(shù)量都比超過4個(gè)，數(shù)量較少，數(shù)量還需要不斷增加。從高校圖書館特色館藏命名上可以看出資源的特點(diǎn)，查閱者可以根據(jù)需求查找相關(guān)資料。

（三）特色館藏資源儲(chǔ)存量分析

以北京大學(xué)為例，調(diào)查顯示，北京大學(xué)圖書館特色館藏可以分為以下幾個(gè)項(xiàng)目：一是北京歷史，二是北大講座，三是文獻(xiàn)資源，四是名師介紹，五是李政道館藏，六是熱電，七是更多館藏資源。調(diào)查研究的116所大學(xué)的圖書館網(wǎng)站中，館藏項(xiàng)目共計(jì)488個(gè)。如今，高校已經(jīng)認(rèn)識到建設(shè)特色館藏的重要性，特色館藏的數(shù)量還在不斷增長。目前，圖書館網(wǎng)站中擁有8個(gè)特色館藏項(xiàng)目的高校有29所，累積共有189個(gè)特色館藏項(xiàng)目，占全國特色館藏項(xiàng)目總數(shù)量的43.2%。圖書館網(wǎng)站中擁有6個(gè)特色館藏項(xiàng)目的高校有32所，累積共有109個(gè)特色館藏項(xiàng)目，占全國特色館藏項(xiàng)目總數(shù)量的23.4%。

（四）特色館藏資源類型分析

館藏內(nèi)的資源是高校圖書管理人員收集并整理的供學(xué)生和教師查閱使用的資料或文獻(xiàn)。館藏資源主要包括以下三種類型：一是印刷文獻(xiàn)，二是數(shù)字文獻(xiàn)，三是光盤文獻(xiàn)，四是磁帶文獻(xiàn)，五是膠卷文獻(xiàn)。目前，我國高校圖書館特色館藏中，數(shù)字文獻(xiàn)的數(shù)量是比較多的，高校也在加大數(shù)字文獻(xiàn)的建設(shè)力度。只有幾所大學(xué)印刷文獻(xiàn)的數(shù)量是比較多的，一是北京大學(xué)，二是清華大學(xué)，三是中山大學(xué)，這些印刷資源主要用來介紹學(xué)校的歷史和館藏建設(shè)的歷史。

（五）特色館藏地域分析

據(jù)統(tǒng)計(jì)，擁有館藏的高校分布在31個(gè)省。其中，北京地區(qū)擁有館藏的高校有14所，館藏資源項(xiàng)目共計(jì)98個(gè)。上海地區(qū)擁有館藏的高校有6所，館藏資源項(xiàng)目共計(jì)52個(gè)。江蘇地區(qū)擁有館藏的高校有8所，館藏資源項(xiàng)目共計(jì)51個(gè)。遼寧地區(qū)擁有館藏的高校有2所，館藏資源項(xiàng)目共計(jì)6個(gè)。由此可以看出，發(fā)達(dá)城市對館藏建設(shè)的重視程度高于中小型城市，中小型城市館藏的數(shù)量還需不斷增加。以滿足更多人的閱讀和學(xué)習(xí)需求。

2 高校圖書館特色館藏建設(shè)對策分析

（一）明確館藏建設(shè)目標(biāo)

高校圖書館館藏的建設(shè)是一個(gè)長期的工程，高校必須明確館藏建設(shè)的方向和目標(biāo)，合理制定建設(shè)方案。在館藏建設(shè)之前，還需要完善館藏的發(fā)展政策，主要包括：一是高校必須確定館藏近期和遠(yuǎn)期的建設(shè)目標(biāo)。為館藏的建設(shè)指引方向。目前，館藏分為珍稀性館藏和專題性館藏。從高校圖書館建設(shè)現(xiàn)狀來看，高校應(yīng)該把建設(shè)專題性館藏作為建設(shè)的首選。二是在館藏建設(shè)之前，高校還應(yīng)該合理安排建設(shè)人員，并合理計(jì)算建設(shè)成本等，并把這些預(yù)算以文字的形式展現(xiàn)出來。在館藏建設(shè)過程中，如果發(fā)現(xiàn)館藏建設(shè)成本和預(yù)算存在差異，高校一定要詳細(xì)分析存在差異的原因，并對建設(shè)方案適當(dāng)做出調(diào)整。

（二）實(shí)行專業(yè)化的館藏資源管理

高校要對館藏進(jìn)行有效管理，管理的途徑包括：一是明確館藏資源保存的位置，要對館藏的大小做出明確規(guī)定。二是高校要派遣專業(yè)的保管人員對館藏資源進(jìn)行保管，做好資源整理記錄，保證館藏資源的完整性。三是要合理的制定館藏資源的使用規(guī)定。

（三）對館藏資源的指向性選擇

高校圖書館館藏管理人員必須具備文獻(xiàn)資料采集和整理能力。除此之外，館藏資源管理人員還必須擁有積極的工作態(tài)度，要主動(dòng)搜集館藏資料，改變原有被動(dòng)的管理態(tài)度。在館藏建設(shè)之前，館藏建設(shè)人員必須了解重點(diǎn)資源和優(yōu)質(zhì)資源之間的差異，館藏資源的指向性，還要明確館藏建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，只有這樣才能保證館藏建設(shè)的合理性，才能滿足更多人的使用需求。

3 結(jié)語

如今，很多高校都已經(jīng)認(rèn)識到建設(shè)圖書館館藏的重要性。我國高校圖書館館藏分為兩類：一類是珍稀性館藏，另一類是專題性館藏。目前，專題性館藏建設(shè)的數(shù)量不斷增多，滿足了高校學(xué)生和教師的閱讀和學(xué)習(xí)需求。我國現(xiàn)有館藏資源項(xiàng)目488個(gè)，分布在31個(gè)省，而且館藏的數(shù)量還在不斷增多。高校圖書館館藏的建設(shè)是一個(gè)長期的工程，高校必須明確館藏建設(shè)的方向和目標(biāo)，合理制定建設(shè)方案。除此之外，高校要對館藏進(jìn)行有效管理，派遣專業(yè)人員進(jìn)行管理。館藏資源的收集不能盲目，必須具有一定的指向性。

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