嚴(yán)永斌

摘 要：品學(xué)兼優(yōu)是我們衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)，也是社會(huì)各行各業(yè)選拔務(wù)工人員的標(biāo)準(zhǔn)。一般而言，在能力不相上下的情況下，品德高尚者，更容易被他人所看中。本文中筆者將筆力著重放在對(duì)德育教育的重要性分析，及新課改下德育教學(xué)方法這兩個(gè)方面。

關(guān)鍵詞：德育教育；人才培養(yǎng)；德育教學(xué)；方式

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）07-036-01

德育教育貫穿在我們教育教學(xué)的整個(gè)過程中，是每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)階段逃避不開的一個(gè)基本課程。德育對(duì)于一個(gè)人甚至對(duì)一個(gè)群體來講，具有重要的作用，整個(gè)社會(huì)如果能夠形成良好的風(fēng)尚，那么和諧社會(huì)的構(gòu)建，小康社會(huì)建設(shè)的步伐也將大大加快，人與人之間的關(guān)系也將變得更加友善與和諧。

一般來講，當(dāng)我們?nèi)ド鐣?huì)上應(yīng)聘的時(shí)候，品學(xué)兼優(yōu)者往往是各單位的首選，而如果一個(gè)人的能力卓越，但是卻在為人處事上缺乏教養(yǎng)，這就使得企業(yè)在錄用的時(shí)候有所顧忌，甚至選擇不予錄用；而與之相反，一個(gè)人的能力平平，但是卻因?yàn)槠渌枷肫返赂呱?，為人踏?shí)肯干，這樣的人往往會(huì)比較容易被接受。這實(shí)際上就是在告知我們德育對(duì)于一個(gè)人的重要性，思想品德高尚的人往往具備好的人緣，為人處事方面做得比較到位，擁有比較好的人際關(guān)系。思想品德比較差的人即使個(gè)人工作能力很強(qiáng)，也難以擁有比較好的發(fā)展前景，而且如果行為比較惡劣、思想比較極端，甚至有可能做出危害國家利益和社會(huì)安全的事情。因此，高尚的思想品德對(duì)于一個(gè)人來講，就顯得至關(guān)重要。

那么，作為教師，我們又當(dāng)怎樣更好地將德育教育落實(shí)到實(shí)處，使得學(xué)生們能夠具備比較好的思想品德觀念，能夠在學(xué)習(xí)及其生活中更好地培養(yǎng)和提升自身的思想品德意識(shí)，成為對(duì)社會(huì)有幫助的人呢？接下來，筆者將主要就此談及自己的幾點(diǎn)觀點(diǎn)和看法，希望對(duì)大家接下來的教育教學(xué)有所幫助。

一、將信息技術(shù)更好地與德育教育相結(jié)合起來

信息技術(shù)廣泛地應(yīng)用到教育教學(xué)領(lǐng)域在當(dāng)前的教育形勢(shì)來看是非常有利的，信息技術(shù)與教學(xué)的合作，能夠使得我們的教學(xué)形式變得更加豐富多彩，使得我們的教學(xué)開展變得更加便捷，有助于拓展學(xué)生的知識(shí)體系和知識(shí)面。當(dāng)然，信息技術(shù)與德育教學(xué)的結(jié)合，最使得我們感覺便捷的地方還是多媒體教學(xué)設(shè)施的創(chuàng)建。多媒體在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，使得學(xué)生能夠通過視頻畫面觀察到更多的教學(xué)案例，既有助于節(jié)省教師的板書時(shí)間，為師生互動(dòng)和溝通提供了有利的環(huán)境支撐。同時(shí)，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，也使得我們的學(xué)生們可以聲情并茂地了解和觀察相關(guān)的案例，可以更為直觀地了解教師授課的思路和知識(shí)體系，便于學(xué)生自身對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的掌握和理解。

較之于傳統(tǒng)的德育教學(xué)模式，多媒體技術(shù)的參與極大地節(jié)省了教師的授課時(shí)間，豐富了教師授課形式，同時(shí)，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，也可以使得學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)了解到更寬泛的知識(shí)，以便于更好地填充自身的知識(shí)體系，學(xué)到更多的科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人的學(xué)識(shí)和素養(yǎng)。

二、加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，建立平等友善的師生關(guān)系

傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下，師生之間開展德育教學(xué)的形式更多的是以教師傳授，學(xué)生被動(dòng)接受為主的教學(xué)模式。這種教學(xué)形式主要迎合的是傳統(tǒng)教學(xué)及考試制度的相關(guān)需求，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)所負(fù)的責(zé)任主要是知識(shí)內(nèi)容的傳遞，對(duì)于學(xué)生個(gè)人能力的提升和培養(yǎng)則沒有給予過多的關(guān)注，師生之間在課堂上幾乎很少有互動(dòng)，縱使互動(dòng)也是簡單地以教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和檢測(cè)為主，幾乎沒有比較平等地重視和溝通道德品質(zhì)的教學(xué)。而新課改的實(shí)施，使得我們的教育教學(xué)形式面臨著被動(dòng)改革的局勢(shì)。

在新形勢(shì)下，我們要培養(yǎng)的是那種社會(huì)實(shí)踐能力和思維創(chuàng)新能力二者皆強(qiáng)的高素質(zhì)人才，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以貼合當(dāng)前人才培養(yǎng)的要求。因此，為了更好地使我們的學(xué)生能夠在更好的環(huán)境下學(xué)習(xí)和提升自己的道德水平和認(rèn)知，我們必然要對(duì)自身的教學(xué)形式進(jìn)行調(diào)整和改良。教師要積極地加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通和交流，努力培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系，全心全意為引導(dǎo)學(xué)生的重視道德建設(shè)，這些都是我們?yōu)榱藢W(xué)生的發(fā)展需要做到的基本方面。為此，我們需要積極地與學(xué)生之間展開互動(dòng)，與學(xué)生之間培養(yǎng)友善的關(guān)系，了解學(xué)生的個(gè)性及其興趣愛好，針對(duì)學(xué)生各方面的表現(xiàn)整合出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，這對(duì)于新課改下的德育教學(xué)是非常有利的。

三、搭建自由開放的教學(xué)環(huán)境，開展豐富多彩的德育教學(xué)活動(dòng)

如辯論會(huì)、知識(shí)競答等活動(dòng)，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生們的問題意識(shí)和自主辨別的能力。德育教學(xué)的有序開展離不開有利的教學(xué)環(huán)境和豐富多彩的課堂教學(xué)環(huán)境的幫襯，較之于閉塞和嚴(yán)肅的課堂教學(xué)環(huán)境，學(xué)生們往往對(duì)自由而活躍的課堂教學(xué)氛圍報(bào)以欣喜之情。因此，在比較自由而寬松的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生們可以暫時(shí)放下內(nèi)心的緊張感，從而在教師的引導(dǎo)下，積極地展開討論和探究，這對(duì)于學(xué)生思維能力的開拓和發(fā)展，及其語言組織能力和表達(dá)能力的鍛煉都是非常有利的，從長遠(yuǎn)來看，對(duì)于學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)自主意識(shí)的提升和學(xué)習(xí)自覺性的養(yǎng)成都是非常有幫助的。當(dāng)然，豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)，也是我們?cè)诮虒W(xué)中必不可少的內(nèi)容，德育能力的培養(yǎng)和發(fā)展，不僅僅依靠教師一個(gè)人的講解，還離不開學(xué)生個(gè)人的領(lǐng)悟和理性的辨別能力。

為了更好地為學(xué)生的德育教育提供可能性，在平時(shí)的教育教學(xué)過程中，我們還要不斷地給學(xué)生帶來新奇感，使得學(xué)生們能夠?qū)Φ掠龑W(xué)習(xí)始終保持熱情和熱忱。比如說，我們可以采取案例分析的形式開展德育教學(xué)，用多媒體播放視頻讓學(xué)生們觀察和學(xué)習(xí)一定的案例，然后讓學(xué)生們通過對(duì)案例的分析來理解和消化所學(xué)知識(shí)，從而提升學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)能力。當(dāng)然，主題辯論會(huì)和學(xué)科知識(shí)競答活動(dòng)也是非常好的可以營造課堂氣氛的好辦法。通過這些形式的教學(xué)，我們也可以助力學(xué)生在政治課堂學(xué)習(xí)中取得佳績。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在新課改下，在德育教學(xué)的道路上我們還有很長的路要走，還有很多的難關(guān)需要闖。鑒于德育對(duì)一個(gè)人的人生都發(fā)揮著重要的作用，德育做得好與壞直接關(guān)乎一個(gè)人的人生之路是否坦蕩，未來發(fā)展是否順利，前景是否廣闊，因此，針對(duì)德育教育我們一定要格外上心，力爭以自己的教學(xué)能力，助力學(xué)生養(yǎng)成良好的德育品質(zhì)，進(jìn)而擁抱美好的人生。這是我們作為教師能夠做到的，也是必須要力爭為學(xué)生的德育發(fā)展做到的努力。在接下來的教學(xué)中，希望師生能夠戮力同心，共同將德育教育做得更好，更出色，唯有如此，學(xué)生的未來才能越來越寬敞。