校園足球發(fā)展的幾點(diǎn)思考

王金生

摘 要：當(dāng)前我國的校園足球在國家的大力支持下獲得了較快發(fā)展，第一批校園足球?qū)W校開始發(fā)揮作用，但是仍然有一些不足之處需要進(jìn)行改進(jìn)，從本質(zhì)來說，校園足球的發(fā)展屬于教育教學(xué)的一部分，因此，應(yīng)該明確足球訓(xùn)練與教學(xué)之間的關(guān)系，通過足球運(yùn)動促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，增強(qiáng)人們對校園足球的認(rèn)識，為其發(fā)展創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境，以校園足球的發(fā)展促進(jìn)現(xiàn)代教育體制的改革。

關(guān)鍵詞：校園足球；體育教學(xué)；發(fā)展

足球運(yùn)動水平的提升一直是我國人民關(guān)注的體育問題之一，校園足球的發(fā)展能夠為我國足球事業(yè)的進(jìn)步提供支持，也是中國足球獲得健康發(fā)展的一項重要措施，因此，怎樣實(shí)現(xiàn)校園足球的進(jìn)步就成為教育界持續(xù)探討的問題，增加國內(nèi)青少年的足球運(yùn)動人口也是發(fā)展足球事業(yè)的重要對策，在今后的校園足球發(fā)展中應(yīng)該正視其中存在的不足，盡快找到解決辦法。

一、校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀

當(dāng)前校園足球的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順的，還存在著一些不足之處阻礙其進(jìn)步。一方面，足球運(yùn)動場地及經(jīng)費(fèi)投入存在限制，政府與教育部門對教育及學(xué)校體育工作逐漸加強(qiáng)重視，學(xué)校中的體育場地及器材配備等也得到了補(bǔ)充。隨著學(xué)校規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，除了高等學(xué)校的教學(xué)經(jīng)費(fèi)自主之外，義務(wù)教育階段的學(xué)校運(yùn)營經(jīng)費(fèi)都是來自于財政撥款。因此，學(xué)校要想組織一個足球隊進(jìn)行常年訓(xùn)練具有一定的難度，其中包括學(xué)生的服裝費(fèi)、場地維護(hù)費(fèi)等支出，使得學(xué)校的財政支出大大增加，這方面的問題是阻礙校園足球發(fā)展的主要因素之一。另外，繁重的文化課學(xué)習(xí)也是當(dāng)前校園足球發(fā)展的一大阻礙，校園是開展足球訓(xùn)練的主場地，而學(xué)校教學(xué)時間是有規(guī)定的，使得學(xué)習(xí)與足球訓(xùn)練時間安排上出現(xiàn)了較大矛盾。師資隊伍的專業(yè)化發(fā)展是今后需要關(guān)注的一大問題。

二、利用學(xué)校體育課教學(xué)開展校園足球活動

校園足球?qū)嵸|(zhì)上就是學(xué)校體育與教育的一部分，校園足球活動的開展是對學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動的一種補(bǔ)充，應(yīng)從現(xiàn)代學(xué)校體育與教育視角去理解、分析。校園足球運(yùn)動具有的發(fā)展意義與籃球、武術(shù)、田徑等校園體育教學(xué)項目是相同的，是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的一種載體，主要的開展目標(biāo)都是使學(xué)生的身體更加強(qiáng)健、心理更加健康，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在明確了校園足球與體育課教學(xué)的一致性之后，就可以通過體育課教學(xué)去實(shí)現(xiàn)校園足球的發(fā)展目的了。

校園足球需要與體育課教學(xué)的基本要求相符，首先應(yīng)該充分體現(xiàn)足球運(yùn)動的健身價值，實(shí)現(xiàn)校園足球文化的豐富發(fā)展，從這一角度去進(jìn)行校園足球活動，應(yīng)避免出現(xiàn)流于形式、不切實(shí)際的問題，也要避免出現(xiàn)浮夸或者違背教學(xué)規(guī)律的校園足球活動。明確自身的教學(xué)任務(wù)是回歸育人的本質(zhì)，借助體育運(yùn)動的形式讓學(xué)生成為身體強(qiáng)健、心理健康、人格完善的全面型人才。

三、加強(qiáng)對校園足球的宣傳，開展梯隊及業(yè)余訓(xùn)練

在對校園足球的認(rèn)識上，一部分人仍然存在著這樣一種思想，即校園足球活動就是在學(xué)校組建一個足球隊，代表學(xué)校參加校際間的賽事活動。但是當(dāng)前的校園足球與原有的學(xué)校足球已經(jīng)大不相同，現(xiàn)階段校園足球的發(fā)展需要與足球后備人才的“成長周期長，成材率低”的培養(yǎng)規(guī)律相符合，在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上，營造一個適宜發(fā)展氛圍，通過足球大課間活動和足球課提高學(xué)生全面參與的積極性與主動性，實(shí)現(xiàn)足球文化及基本技能在校園的推廣，也使得足球運(yùn)動可以得到更廣泛的普及。

在校園足球的發(fā)展中，還可以通過建立足球梯隊（校隊、年級隊、班隊）的形式實(shí)現(xiàn)這一運(yùn)動的普及，擴(kuò)大校園足球的影響范圍。也可以通過學(xué)校組織的聯(lián)賽，冠名單位舉辦的杯賽以及舉辦青少年區(qū)域聯(lián)賽等比賽形式發(fā)展校園足球，促進(jìn)校園足球的系統(tǒng)化發(fā)展。積極開展校園足球的業(yè)余訓(xùn)練，做好學(xué)習(xí)時間與訓(xùn)練時間的分配工作，同時加強(qiáng)足球訓(xùn)練的宏觀調(diào)控與微觀管理。在校園足球的開展中還需要科學(xué)、合理地去制訂相應(yīng)的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)、階段性計劃、年計劃、月計劃等發(fā)展方案，對學(xué)生的身體素質(zhì)、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)及心理素質(zhì)進(jìn)行全面系統(tǒng)的培養(yǎng)與提升，激勵足球運(yùn)動員個人以及球隊可以向著更高等級的方向發(fā)展。

總之，校園足球活動是由國家體育局與教育部聯(lián)合展開的以學(xué)校為基礎(chǔ)足球聯(lián)賽為主要形式的一項舉措，其主要活動目的就是實(shí)現(xiàn)足球運(yùn)動在我國的振興，這在當(dāng)前國家足球整體成績下滑的狀況下屬于非常有效的解決策略，足球運(yùn)動整體呈現(xiàn)出的低迷狀態(tài)對人們參與足球運(yùn)動的熱情進(jìn)行了打擊，因此，需要針對這一問題去重視校園足球的發(fā)展，以青少年足球去改變中國足球運(yùn)動的現(xiàn)狀。

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編輯 魯翠紅