鄭曉珍

【摘要】在高職高專院校教授高等數(shù)學(xué)課程，老師對學(xué)生的態(tài)度很重要！學(xué)生們各人有各人的實際情況，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)課的狀態(tài)不是那么理想。因此，在課堂上，老師要賞識鼓勵學(xué)生！老師要尊重學(xué)生！老師在課堂上對他們要關(guān)愛！老師要營造交流互動的學(xué)習(xí)氛圍！老師向?qū)W生學(xué)習(xí)也是很重要的一件事！

【關(guān)鍵詞】賞識鼓勵；尊重；關(guān)愛；交流互動；向?qū)W生學(xué)習(xí)

筆者于2013-2014學(xué)年第二學(xué)期任助產(chǎn)1201班和1202班、影像1201-1203班、護理1201班、眼視光1301班等七個班的《高等數(shù)學(xué)》課教師，每班每周2課時。這些班級涉及到四個專業(yè)，因每周課時很少，且除了眼視光專業(yè)之外，其它三個專業(yè)的學(xué)生都面臨著近一年時間的實習(xí)，學(xué)生們學(xué)習(xí)《高等數(shù)學(xué)》課的狀況有很大區(qū)別。

助產(chǎn)1201班64人、助產(chǎn)1202班60人，這兩個班級的學(xué)生全部為女生。其中助產(chǎn)1201班有5名成教生一次也沒出現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂上，助產(chǎn)1202班有4名成教生一次也沒出現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂上，但是最后一次的數(shù)學(xué)考查時來了。這種現(xiàn)象，在其他班級也有出現(xiàn)。作為老師，我的原則是在學(xué)期末計算總評成績時將他（她）的平時成績記載為0分，絕不讓這樣的學(xué)生有特權(quán)心理！這樣才是公平、公正地對待全體學(xué)生，同時也是警示全體同學(xué)學(xué)習(xí)貴在平時的積累，絕不是僅僅為了應(yīng)付考試。

一、老師要賞識鼓勵學(xué)生

助產(chǎn)專業(yè)的女同學(xué)們，每班有8到10名學(xué)生學(xué)習(xí)特別用心，上課認真聽講，課后認真完成作業(yè)，把數(shù)學(xué)課與專業(yè)課同等看待。剩下的學(xué)生上課時就離不了手機。為了那些學(xué)習(xí)用心的學(xué)生，我總是努力地、熱情地去用女生們能夠接受的方式方法去講授數(shù)學(xué)知識，比如畫圖法、討論法等，我不停地在教室里走動，善意提醒玩手機的學(xué)生，喊她們回答問題，主動給不能動筆的女生講解習(xí)題。助產(chǎn)1201班的趙夢悅曾是玩手機一族，在講解微分在近似計算中的應(yīng)用那一節(jié)內(nèi)容時，當我把例題講解完之后，我給學(xué)生們布置了相類似的練習(xí)讓她們在課堂上做。當走到她身邊時，看到她完成了一小題，而后就有些懈怠和懶散的樣子，我督促她按照黑板上的解題步驟去完成余下的小題。趙夢悅動筆了，我看到她寫的過程是正確的，立即很親近地對她笑了，并表揚她做得很好！我們的高職學(xué)生受到很大的鼓舞，很快寫完了練習(xí)，還主動拿給我看。多可愛的女生！以后再上數(shù)學(xué)課時，趙夢悅也能自覺地跟那些認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課的學(xué)生們坐在教室前三排了，而且對老師特別友好。

二、老師要尊重學(xué)生

助產(chǎn)1202班的高延麗，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很善于思考。在講授函數(shù)的單調(diào)性與極值那一部分內(nèi)容時，她對于函數(shù)的單調(diào)區(qū)間的寫法有不同看法。已經(jīng)下課了，她們?nèi)墓?jié)要去別的教室上另外的專業(yè)課。但她還是很用心地跟我討論這個問題。我通過畫圖耐心地給她講解，讓她解除了疑問，她很滿意地離開了教室。以后再給她們上數(shù)學(xué)課 ，我就主動地問她有什么問題，這更激發(fā)了她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課的主動性。

三、老師在課堂上對學(xué)生要關(guān)愛

影像專業(yè)的三個班級都是男女生混合的班級，基本上是男女生各占一半，影像1201班58人、影像1202班63人、影像1203班50人。這三個班級除了影像1203班的上課紀律好一些，影像1201班、1202班上課紀律不是很好，總有一些學(xué)生上課說閑話，吵鬧聲很影響老師上課，需要老師不停地強調(diào)紀律；另外影像1202班、1203班每次上課總有10人次左右的學(xué)生曠課，這樣的學(xué)生多為成教生。對于班級遲到曠課現(xiàn)象，我是每次上課前必須點名，做到老師心中有數(shù)，也是對按時到教室上課的學(xué)生的一種認可！如何保持一個好的上課紀律，這是我們要很好反思的一個問題。作為老師，我面對吵鬧的學(xué)生，絕不是怒氣沖沖！我讓班長、學(xué)習(xí)委員、課代表、紀律委員都行動起來，我點他（她）們的名字，他（她）們心領(lǐng)神會，大喊一聲“安靜一下”、“不要說話了”等等，用班干部的威信和同學(xué)們之間的交情去震懾那些說話的同學(xué)，有較好的效果！同時，我用精彩的教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)們接受的了的教學(xué)方式等去吸引他們，我走進他們中間激情授課、用微笑的眼神看向他們，讓他們能進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)！提問、點人回答問題、喊人到黑板上做題等，讓學(xué)生們沒有歇息的空檔。影像專業(yè)大二下學(xué)期的很多課程是在學(xué)院附屬醫(yī)院里進行教學(xué)的，所以他們對在惠濟樓里上的這兩節(jié)高等數(shù)學(xué)課心情是很復(fù)雜的吧。令人欣慰的是，有一次上數(shù)學(xué)課時，影像1201班的學(xué)生很熱烈地表示我是他們?nèi)嗤瑢W(xué)的粉絲！所以盡管他們不是每一位同學(xué)都把數(shù)學(xué)課學(xué)的得那么好。

四、老師要營造交流互動的學(xué)習(xí)氛圍

護理1201班是一個高職單招班級，全班50人，其中有一名男生。學(xué)生們的數(shù)學(xué)根基不牢，給她們講授數(shù)學(xué)課是很大的挑戰(zhàn)。在數(shù)學(xué)課堂上，我總是盡量地從她們熟悉的知識入手，循序漸進地講解新內(nèi)容，比如講解函數(shù)的凹凸性與拐點這部分內(nèi)容時，我首先喊了四位同學(xué)到黑板上畫函數(shù)的圖形，而后引導(dǎo)同學(xué)們都舉起右胳膊用右手在空中比劃這些函數(shù)的圖形，問她們函數(shù)圖形上升或下降在胳膊上體現(xiàn)出的感覺是否一樣？在充分地與學(xué)生們交流互動之后，再引入到新課函數(shù)的凹凸性的學(xué)習(xí)之中，這樣學(xué)生們會覺得容易接受新知識一些。以數(shù)學(xué)課代表章菁為代表的7-8名學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課很有收獲，她們能給別的學(xué)生當個小老師，給她們講解一下疑問，還能把同學(xué)們的想法反饋給老師。

五、老師要善于向?qū)W生學(xué)習(xí)

眼視光1301班只有15名學(xué)生，其中有一名男生，這是讓我覺得上課很輕松的一個班級。上課、做作業(yè)環(huán)節(jié)，我能光顧到每一名學(xué)生，時間非常寬裕！老師能走進每一位學(xué)生，指出她的問題，幫助她解決。與雷文煥、袁鳳琴交流，學(xué)生的思想、考慮問題的思路也在感染著我。