顧晨葵

摘 要：興趣是學(xué)習(xí)的主要動力，小學(xué)英語教學(xué)的過程中，注重對學(xué)生進行情感教育不僅能夠使學(xué)生心情愉快，使他們大腦的學(xué)習(xí)效率得到很大提高，同時還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，從而不斷促進英語水平的提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；學(xué)習(xí)興趣；情感教育

小學(xué)生在進行英語學(xué)習(xí)的時候，他們整個學(xué)習(xí)過程是非常感性的，只要能夠引起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在進行英語學(xué)習(xí)的時候能夠更加開心，那么學(xué)習(xí)起來必定會事半功倍。實踐證明，在教學(xué)過程中，注重對學(xué)生的情感教育，能夠達到非常好的教育效果。本文主要對小學(xué)英語教學(xué)中的情感教育進行探討。

一、小學(xué)英語情感教育的重要性

現(xiàn)階段，伴隨著教學(xué)模式和方法的改革，教學(xué)方法和理念在不斷更新，所以作為教師在課堂上要與學(xué)生進行良好的互動，并且還要與他們進行溝通和交流，這樣就可以充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，從而就使他們將學(xué)習(xí)變被動為主動。特別是小學(xué)生在進行英語學(xué)習(xí)的時候，表露出喜、怒、哀、樂的表情是非常正常的，不過學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常表現(xiàn)出不好的情感，對于他們英語的學(xué)習(xí)是非常不利的。因此，作為小學(xué)英語教師，在開展教學(xué)工作的時候，要多注重情感教育，讓他們在學(xué)習(xí)過程中能夠更加輕松，從而流露出輕松愉快的情感，充分帶動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情。

二、情感教育在小學(xué)英語教學(xué)中的體現(xiàn)

1.加強課堂中的情境創(chuàng)設(shè)

在進行小學(xué)英語教學(xué)的時候，老師們最主要任務(wù)是讓孩子們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，并記住相應(yīng)的單詞，能夠簡單進行英語交流。這就需要老師們在進行小學(xué)英語教學(xué)的過程中，對于文中出現(xiàn)的關(guān)鍵單詞要進行深入分析，最好是能讓單詞與事物相聯(lián)系，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候就能夠更好地掌握。比如說，在學(xué)習(xí)book這個單詞時，為了讓學(xué)生更好地掌握，可以告訴他們手中所拿的教科書即為book，并可以在書上寫上這個單詞，以便于更好地掌握。同時，每次開始上課的時候，老師都可以根據(jù)今天發(fā)生的一些小事讓學(xué)生用英語進行簡單交流，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更好地體驗生活，從而不斷激發(fā)學(xué)生的情感，促進他們更好地學(xué)習(xí)。

2.有感情地朗讀

小學(xué)英語教學(xué)最主要的目的是培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)英語這一語言，只有熱愛才能讓他們更加積極主動地學(xué)習(xí)英語，從而使他們對英語這一語言進行更好地理解和運用，以不斷培養(yǎng)自身的語感。因此，教師在進行英語教學(xué)的時候，對全篇的文章要進行有感情朗讀，讓學(xué)生在有感情的朗讀中充分體會學(xué)習(xí)英語的樂趣。比如說對于比較歡快的英語片段，老師們可以朗讀得更加有激情，讓學(xué)生也能相應(yīng)體會到這是作者開心時的情感表露。當遇到比較復(fù)雜難懂的英語片段時，老師們要采用低沉的語調(diào)，比較緩慢的語速，從而使學(xué)生感受到這個英語片段不是那么容易掌握，從而更加用心地進行學(xué)習(xí)，多花一些時間進行掌握和牢記。所以，老師們在進行小學(xué)英語教學(xué)的時候，要多給學(xué)生提供朗讀的時間和空間，讓學(xué)生在這富有感情的朗讀中更好地體會英語文章中的情感。

3.增大學(xué)生的閱讀量

對于小學(xué)生來說，要想加深他們的情感體驗，那么最好的辦法就是對他們的閱讀范圍進行延伸。因為學(xué)生在課堂上所學(xué)到的內(nèi)容是非常有限的，只有讓學(xué)生學(xué)習(xí)好課堂上的基礎(chǔ)知識，然后再多進行一些有益的課外閱讀，才能讓他們的思維得到全面發(fā)散。比如說，老師讓學(xué)生學(xué)習(xí)好課堂上的知識后，還可以播放一些比較簡單有趣的英文歌曲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語原來是如此輕松自在；或者是給學(xué)生發(fā)一些淺顯但是比較有意義的英文小片段，讓他們在延伸閱讀中能夠理解到更好的東西和生活體驗。

4.建立融洽的師生關(guān)系

在開展小學(xué)英語教學(xué)的時候，因為師生之間的良好關(guān)系，對于學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍的提升有很大幫助，所以一定要保證師生之間的關(guān)系和睦。通常情況下，小學(xué)生的自尊心比較強，并且心理承受壓力比較脆弱，但是他們又喜歡在其他人面前表現(xiàn)得非常強，從而希望得到別人的認可和肯定。所以教師在進行英語情感教育的時候，必須要根據(jù)學(xué)生的實際情況和特點與他們進行溝通、交流，并且要關(guān)心和愛護每一個學(xué)生，從而能夠構(gòu)建相對和睦的師生關(guān)系。同時在教學(xué)過程中，倘若學(xué)生與學(xué)生之間出現(xiàn)了不好的情緒或者矛盾，教師就要細心地對學(xué)生進行教導(dǎo)，讓他們能夠解除誤會和矛盾，能夠和諧相處，互幫互助。除此之外，還要開展具有意義的課堂和課外活動，這樣就能夠不斷強化學(xué)生與學(xué)生之間的情感。

總而言之，在小學(xué)英語教學(xué)的時候注重情感教育，不僅可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語知識，同時還能在他們學(xué)習(xí)的過程中給予他們一種相應(yīng)的情感體現(xiàn)，讓英語學(xué)習(xí)變得更加生動有趣，不斷提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

參考文獻：

許德貴.如何培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的探討[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2013.