王小芳

摘 要：小學(xué)教育是一個人人生教育的基石，具有舉足輕重的作用，隨著時代的進步，中國正在逐步融入國際社會，英語在教育界中的地位越來越重要，小學(xué)作為學(xué)生的英語起點，需要得到教育界的重視。英語教學(xué)的生活化是農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，需要對它進行不斷的探究和實踐，真正地讓英語知識融入小學(xué)生的日常生活中，提高他們的英語知識運用能力，逐步培養(yǎng)和提高他們的英語素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；小學(xué)英語教育；生活化

一、農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)生活化具有重要意義

1.生活化教學(xué)可以彌補農(nóng)村地區(qū)教學(xué)水平的缺陷

在我國許多農(nóng)村地區(qū)，教育資源是相對落后的，農(nóng)村的學(xué)生不像城市中的學(xué)生，在街道上隨處可以見到英漢雙語的路標、各種英文的縮寫和商場中的進口商品等等，在農(nóng)村學(xué)生的生活中，英文的出現(xiàn)頻率是極小的，孩子們除了英語課之外幾乎見不到和用不到英語，因此，在這樣一個英語氛圍極度匱乏的環(huán)境中，學(xué)習(xí)英語就變得很困難了。所以，我們需要力求創(chuàng)新，讓英語學(xué)習(xí)變得更加生活化，讓人教版英語教材變得更加具有創(chuàng)造性，能夠為農(nóng)村孩子們服務(wù)，我們通過創(chuàng)設(shè)合理的情景，能夠讓孩子們體驗到運用英語的樂趣，從而激發(fā)他們英語學(xué)習(xí)的熱情。

2.生活化教學(xué)有利于提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)知識不是唯一的目的，更重要的是要學(xué)會運用知識，而英語恰恰是一門實踐性很強的學(xué)科，教師對于學(xué)生的關(guān)注不能僅僅停留在課堂上，還要體現(xiàn)在日常生活之中，讓他們在生活中自覺地運用所學(xué)到的英語知識。例如，在生活中我們經(jīng)常會吃蘋果、香蕉等，教師可以讓學(xué)生在吃水果時聯(lián)想到所學(xué)的水果單詞apple，banana。當學(xué)生在體育課上做運動時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在運動時聯(lián)想所學(xué)到的運動單詞run，jump。通過大量的英語實踐，學(xué)生可以提高他們的英語運用能力，從而提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

3.生活化教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，教師是教學(xué)的主體，學(xué)生通常是被動接受者，這種填鴨式教學(xué)方式的結(jié)果并不會令人滿意，但是經(jīng)過生活化教學(xué)的發(fā)展之后，學(xué)生與教師就處于一個平等的地位，兩者共同創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，共同融入情境，在生活化的基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)英語知識，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮他們的主觀能動性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、如何促進小學(xué)英語教學(xué)生活化

1.增加對農(nóng)村教育的資金投入

生活化英語的運用對于場景的模擬有較高的要求，這就需要用到一定的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)器具，因此，相關(guān)的教育部門應(yīng)當予以學(xué)校足夠的資金支持，讓學(xué)校擁有足夠的教學(xué)資源，例如收音機、電視機、投影儀、錄像機等等，也要配備相應(yīng)的多媒體教室以供使用，只有這些設(shè)備都齊全了，生活化英語教學(xué)才能夠得以實施，生活化英語的教學(xué)氣氛才能夠活躍起來。

2.增加對農(nóng)村英語的重視程度

首先應(yīng)當增加農(nóng)村英語教育中的課時，從而加大學(xué)生的英語知識接觸量，也能夠保證學(xué)生擁有足夠的英語活動時間。其次，也應(yīng)當提高英語學(xué)科的教學(xué)地位。學(xué)校的主管部門和廣大教師應(yīng)當充分意識到英語這門學(xué)科的重要性，不能一味地強調(diào)語文和數(shù)學(xué)，也要重視英語這門學(xué)科。與此同時，學(xué)校也應(yīng)當重視對英語教師的關(guān)注，讓他們定期進行培訓(xùn)和交流，不斷提高英語課堂生活化教學(xué)水平。

3.學(xué)校需要增大農(nóng)村英語師資隊伍的培養(yǎng)力度

首先是人才的引進，學(xué)校應(yīng)當與師范學(xué)校做好聯(lián)系，不斷引進優(yōu)秀的畢業(yè)生，特別是那些注重實踐，英語口語好，交流能力強的人才，讓他們能夠有效地實施農(nóng)村英語教學(xué)的生活化，其次，要對學(xué)校中的英語教師組織定期的培訓(xùn)，讓他們能夠跟上時代的步伐，不斷更新他們的教學(xué)思路，及時發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足之處，除此之外，相關(guān)部門也應(yīng)當提高對教師培訓(xùn)的資金投入，加大對他們的培養(yǎng)。

4.加強教師和家長之間的聯(lián)系

學(xué)校固然是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要場所，但是家庭的作用依然重要，學(xué)校應(yīng)當重視起家庭教育來，不斷加強教師和家長之間的聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對于他們的情緒和動態(tài)有一個實時的了解。與此同時，教師也應(yīng)當為學(xué)生布置合適的家庭作業(yè)，例如課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)、利用英語磁帶進行聽力練習(xí)等等，這就需要家長們對孩子們進行學(xué)習(xí)的監(jiān)督，然后與教師做好交流和反饋。只有雙方同時努力和配合，才能夠共同為學(xué)生營造一種良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主觀能動性。

總而言之，英語教學(xué)是一項具有藝術(shù)性的工作，任重而道遠，農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)生活化是一個十分重要的英語教學(xué)思路，這種思路具有創(chuàng)新性和有效性，能夠增強學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，教師需要不斷地在這一方面進行相關(guān)的實踐和探索，為英語教學(xué)不斷貢獻自己的力量。

參考文獻：

魏超.農(nóng)村小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].山東師范大學(xué)，2013.