網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語寫作中通用英語與專門用途英語互為推力

曾軼男

【摘要】隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，掌握英語知識的專業(yè)人才越來越受到社會的青睞，因此，對在校期間的英語學(xué)習(xí)水平也提出了更高的要求。英語寫作作為英語教學(xué)的重要組成部分，具體涉及到專用英語和通用英語兩大部分?；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，為了促使學(xué)生的英語交際能力能夠適應(yīng)全球化的和社會發(fā)展的需求，文中對英語寫作中通用英語與專用英語進(jìn)行了論述，希望二者互推力下，實(shí)現(xiàn)通用英語與專用英語的平衡。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 英語寫作 通用英語 專用英語

英語寫作是一個具有社會性和合作性的個體認(rèn)知行為，并且是一個綜合性極強(qiáng)的語言輸出過程。英語寫作能力的提高，是一個循序漸進(jìn)的過程，要求學(xué)生掌握寫作方法的基礎(chǔ)上，以創(chuàng)新性思維對寫作資源進(jìn)行有效整合，在增強(qiáng)寫作能力和寫作積極性的基礎(chǔ)上，提高語言運(yùn)用的綜合能力。在當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對于優(yōu)化英語教學(xué)有非常重要的作用。一方面，教師和學(xué)生可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源帶來的豐富知識，進(jìn)一步拓寬英語知識面，另一方面，還可以通過網(wǎng)絡(luò)資源鼓勵學(xué)生合理應(yīng)用資源，增強(qiáng)英語綜合素養(yǎng)。與此同時，文中針對英語寫作中通用英語與專用英語之間的關(guān)系進(jìn)行了論述，促使二者在相互影響、相互作用下，共同發(fā)揮在英語寫作中的作用，保證學(xué)生的交際能力得到進(jìn)一步提升，具體內(nèi)容如下：

一、探究并分析通用英語和專用英語

從英語領(lǐng)域分析，通用英語是中小學(xué)及大學(xué)學(xué)習(xí)英語的基本模式，其內(nèi)容主要涉及到科學(xué)、技術(shù)、社會風(fēng)俗等方面，但實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，學(xué)生通過長期學(xué)習(xí)后，其水平不能達(dá)到交流的目的，此外，學(xué)生的英語素養(yǎng)也十分有限。而專用應(yīng)用，是指學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)后，以較強(qiáng)的英語學(xué)習(xí)能力，在交際和實(shí)際應(yīng)用中具有非常重要的作用。由此可見，將通用英語和專用英語相結(jié)合非常有必要，發(fā)揮二者各自的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，才能進(jìn)一步提升英語寫作水平。

二、如何發(fā)揮通用英語和專用英語互為推力的作用

為了進(jìn)一步提升英語寫作水平，基于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，通用應(yīng)用和專用英語二者的特性，提出將其平衡，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，從而發(fā)揮推力作用。具體可從以下幾個方面實(shí)現(xiàn)：

1.正確對其屬性進(jìn)行劃分。英語寫作中，首先要清晰界定通用英語和專用英語各自的屬性和任務(wù)，使其發(fā)揮各自在提高英語寫作方面的價值，一般情況下，通用英語體注重對獨(dú)立創(chuàng)新精神、批判思維、人文性、英語素養(yǎng)的培養(yǎng)，而專用應(yīng)用注重體現(xiàn)其專用性的特點(diǎn)，比較偏重人文性。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，提高英語寫作水平，體現(xiàn)通用英語和專用英語的統(tǒng)一非常有必要，只有對兩種不同英語類型按照其屬性進(jìn)行劃分后，才能發(fā)揮體現(xiàn)各自的特點(diǎn)，更好的利用到英語寫作領(lǐng)域。

2.銜接好英語寫作教學(xué)。英語寫作教學(xué)過程中，學(xué)生可通過互聯(lián)網(wǎng)獲得與寫作有關(guān)的資料，同時可以利用讀與寫之間的相互關(guān)系，將閱讀與寫作進(jìn)行融合，在更多資源的基礎(chǔ)上，保證學(xué)生語言輸出的效果。此過程中，銜接好英語寫作教學(xué)工作相當(dāng)重要。其鏈條呈現(xiàn)出：通用英語—通用學(xué)術(shù)英語—專門學(xué)術(shù)英語—全英教學(xué)，從此鏈條中可以看出，通用英語處于連續(xù)體的開始，不具有專業(yè)指向性，它作為其他課程開展的基礎(chǔ)，只有做好通用英語教學(xué)，才能為專用英語奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)英語寫作教學(xué)，通用英語和專用的互推效果。

3.統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。由于通用英語主要圍繞提高學(xué)生運(yùn)用英語開開展中外文化交流而開設(shè)課程，其主要側(cè)重于對學(xué)生擴(kuò)文化交際能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生能夠更好的適應(yīng)國際語言溝通及社會發(fā)展。一般情況下，在課程內(nèi)容設(shè)置時通過對比共時和歷時兩個維度具體進(jìn)行，內(nèi)容包含：人際交往、社會風(fēng)俗、傳統(tǒng)理念、婚姻觀念等，為學(xué)生提高英語寫作水平提供了知識保證。而專用應(yīng)用主要圍繞學(xué)術(shù)、職業(yè)和學(xué)科具體進(jìn)行，其中職業(yè)英語主要涉及到：旅游、銀行、護(hù)理等專業(yè)知識，學(xué)科英語主要涉及到相關(guān)專業(yè)課程方面的知識，如計(jì)算機(jī)學(xué)科、化學(xué)學(xué)科等，隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷建設(shè)和發(fā)展，為學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)英語的提高提供了途徑保障?？傊?，要想體現(xiàn)通用英語與專用英語互推力在英語寫作中的重要性，做好這兩類不同英語課程設(shè)置比較關(guān)鍵。此外，還可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺，增設(shè)課程內(nèi)容，使得學(xué)生具備充足的知識面，以便在寫作中發(fā)揮更大的作用，總之，需要循序漸進(jìn)來實(shí)現(xiàn)通用英語和專用英語在英語寫作方面的互推力。

除上述途徑外，教師還需要結(jié)合英語教學(xué)的實(shí)際情況，增強(qiáng)學(xué)生對英語寫作的興趣和積極性，為其創(chuàng)設(shè)良好的英語寫作環(huán)境，可通過情景對話等形式，讓學(xué)生在交際中感受英語交際的成就感。

三、結(jié)束語

綜上，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)，英語時這個時代重要的信息交流工具，高校對學(xué)生英語學(xué)習(xí)也提出了新的要求。英語教學(xué)中英語寫作屬于重要部分之一，為了進(jìn)一步提升學(xué)生英語寫作水平，文中闡述了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)通用英語和專用英語互推力的必要性，并為實(shí)現(xiàn)二者互推提出了幾點(diǎn)對策，促進(jìn)當(dāng)前形勢下英語教學(xué)效果的提升，從而為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，及高素質(zhì)人才培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。筆者希望更多有關(guān)教育人士參與到通用英語和專用英語互推力的研究中來，實(shí)現(xiàn)對英語寫作領(lǐng)域的全面服務(wù)。

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