解長青

摘 要：所謂的嘗試教學(xué)法是指將練習(xí)放在主要地位，重視練習(xí)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在嘗試著進(jìn)行習(xí)題解答之后，再進(jìn)行講解，這樣不僅能夠變被動(dòng)聽為主動(dòng)學(xué)，而且對(duì)學(xué)生課堂主體性的凸顯，對(duì)高效課堂的順利實(shí)現(xiàn)也起著非常重要的作用。所以，在素質(zhì)教育思想的影響下，作為一線數(shù)學(xué)教師，要相信學(xué)生，要有意識(shí)地給學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使學(xué)生在嘗試教學(xué)法的應(yīng)用中掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，鍛煉基本的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而為學(xué)生健全地發(fā)展做好保障工作。

關(guān)鍵詞：嘗試教學(xué)法；小學(xué)數(shù)學(xué)；分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，然而在應(yīng)試教育思想的影響下，我們一直采取的是“一講到底”的模式，導(dǎo)致學(xué)生一直處在被動(dòng)的接受狀態(tài)，之后，便進(jìn)入“題?！敝?。所以，為了改變這種現(xiàn)狀，也為了鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，更為了促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以將嘗試教學(xué)法應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程之中，一來有助于高效課堂的順利實(shí)現(xiàn)，二來也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而確保精彩而高效的數(shù)學(xué)課堂順利實(shí)現(xiàn)。因此，本文從“出示嘗試題、自學(xué)課本、嘗試練習(xí)、學(xué)生討論、教師精講”等環(huán)節(jié)入手，對(duì)如何構(gòu)建高效的、自主的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行論述，以確保學(xué)生在高效的課堂中獲得良好的發(fā)展。本文以教學(xué)《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》為例進(jìn)行嘗試教學(xué)法的介紹。

一、出示嘗試題

……

組織學(xué)生對(duì)上述的嘗試題進(jìn)行思考、解答，這樣的嘗試性習(xí)題的思考一來能夠讓學(xué)生初步了解本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量；二來能夠鍛煉學(xué)生的自主解題能力，對(duì)加深學(xué)生印象，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率有著密切的聯(lián)系。

二、自學(xué)課本

在學(xué)生對(duì)所出示的嘗試題進(jìn)行思考分析之后，我組織學(xué)生以小組為單位帶著本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及在對(duì)嘗試題進(jìn)行分析后明確的思路進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并將自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行小組交流，以幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的相關(guān)知識(shí)。

三、嘗試練習(xí)

在了解了基本的內(nèi)容之后，如，掌握了混合運(yùn)算的計(jì)算順序、掌握帶括號(hào)的混合運(yùn)算的計(jì)算順序等方面。我組織學(xué)生對(duì)上階段出示的嘗試題進(jìn)行自主解答，同時(shí)，還要完成一些新的試題，如：

五、教師精講

在該環(huán)節(jié)中主要是我們教師針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容，以及解題中需要注意的事項(xiàng)和學(xué)生在嘗試練習(xí)中存在的問題進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)撥和講解，這樣不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，同時(shí)也能構(gòu)建出真正高效的、以學(xué)生的發(fā)展為中心的數(shù)學(xué)課堂。

總之，在素質(zhì)教育思想的影響下，教師要仔細(xì)鉆研嘗試教學(xué)法的核心思想，并有效地將嘗試教學(xué)法應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，以確保課改下所提出的“以生為本”理念的有效落實(shí)，進(jìn)而確保學(xué)生在嘗試學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終也能確保數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)最大化實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]周華櫻.探討“嘗試教學(xué)法”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用[J].新課程：中，2011（8）.

[2]顧鳳志.探討嘗試教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用[J].新課程學(xué)習(xí)：中，2012（10）.

編輯 王團(tuán)蘭