嘗試教學(xué)法
- 嘗試教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
教學(xué)中引入嘗試教學(xué)法，立足教學(xué)實踐積極總結(jié)嘗試教學(xué)法的活動特點，深入思考嘗試教學(xué)法應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，系統(tǒng)歸納嘗試教學(xué)法應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)的方法，為學(xué)生營造一個有設(shè)計、有方法、有過程、有效果的數(shù)學(xué)認知環(huán)境，助力學(xué)生自由探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；嘗試教學(xué)法；應(yīng)用探究中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·上旬刊 2023年7期2023-08-19
- “嘗試教學(xué)法”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
? 要] 嘗試教學(xué)法注重嘗試的過程，強調(diào)“嘗試”為掌握知識的方法，是創(chuàng)造的前提，亦是邁向成功的階梯. 實踐證明，嘗試教學(xué)法與當(dāng)前“雙減”政策下的“減負增效”的教學(xué)理念有著異曲同工之妙. 文章以“勾股定理的應(yīng)用”教學(xué)為例，從以下幾方面展開分析：引出準(zhǔn)備題，銜接新舊知識;巧設(shè)嘗試題，引發(fā)自主探究;活用再試題，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗;精練反饋題，總結(jié)鞏固內(nèi)化.[關(guān)鍵詞] 嘗試教學(xué)法;勾股定理;教學(xué)設(shè)計作者簡介：陳艷勝（1975—），本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2023年3期2023-04-14
- 以嘗試教學(xué)培養(yǎng)幼兒深度學(xué)習(xí)的品質(zhì)
深度學(xué)習(xí)？嘗試教學(xué)法成了幼兒學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)品質(zhì)之間的紐帶。為了更好地幫助幼兒成長，文中分析了嘗試教學(xué)法中的師幼關(guān)系，并就嘗試教學(xué)、深度學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)品質(zhì)三者如何相互促進交融進行了探討，最后提出了嘗試教學(xué)促進幼兒深度學(xué)習(xí)策略。希望可以通過對嘗試教學(xué)法的應(yīng)用來有效培養(yǎng)幼兒的深度學(xué)習(xí)品質(zhì)，為幼兒的成長打下更好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：嘗試教學(xué)法;深度學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)品質(zhì)【中圖分類號】G610? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-88
當(dāng)代家庭教育 2022年8期2022-03-24
- 嘗試教學(xué) 點亮課堂
。關(guān)鍵詞：嘗試教學(xué)法? ? 探究能力? 思維能力? 表達能力新課標(biāo)指出：“教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，注重啟發(fā)式和因材施教”?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">嘗試教學(xué)法”有效地將學(xué)生的學(xué)習(xí)與教師的教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮教材的引領(lǐng)作用和學(xué)生的主體地位。通過自主預(yù)學(xué)、實踐操作、交流討論、嘗試練習(xí)等環(huán)節(jié)，不僅有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，而且有效的發(fā)展了學(xué)生的邏輯思維能力，是切實落實雙減的有效教學(xué)方法。本人以四年級上冊“三位數(shù)乘兩位數(shù)
學(xué)校教育研究 2021年20期2021-12-14
- 嘗試教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用策略探析
富摘 要：嘗試教學(xué)法是由邱學(xué)華老師提出的一種具有中國特色的教學(xué)方法，該教學(xué)法是教師引導(dǎo)下的學(xué)生主動性探究學(xué)習(xí)。為了保障小學(xué)生的數(shù)學(xué)研究興趣，更為了提升數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，教師要精確地開展“嘗試活動”，將其和數(shù)學(xué)教學(xué)相互融合，以此鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生于主動研習(xí)中掌握基本的數(shù)學(xué)知識，亦為學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的形成做好保障工作。關(guān)鍵詞：嘗試教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué);活力課堂;教學(xué)策略嘗試教學(xué)法的滲透應(yīng)用，改變了灌輸式、填鴨式的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)模式，更加強調(diào)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動
中小學(xué)老師培訓(xùn) 2021年4期2021-12-06
- 嘗試教學(xué)法在中職服裝美術(shù)設(shè)計中的運用
。關(guān)鍵詞：嘗試教學(xué)法;服裝美術(shù)設(shè)計;教學(xué)策略引言：中職服裝設(shè)計專業(yè)與一些其他學(xué)校的設(shè)計專業(yè)有一定的區(qū)別，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往沒有一些其他學(xué)校那么高，但是學(xué)生的實踐能力就要很強。中職服裝美術(shù)設(shè)計也培養(yǎng)了一批又一批的人才。他們往往有很強的應(yīng)用能力，但是在學(xué)習(xí)方法上仍然略顯不足，這也需要教師去改進中職學(xué)生的教學(xué)方法。一、小組課前預(yù)習(xí)，課上進行展示在服裝設(shè)計進行教學(xué)的過程當(dāng)中，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以通過分小組讓學(xué)生進行角色互換的學(xué)習(xí)，并且在課堂中進行展示。
科教創(chuàng)新與實踐 2021年33期2021-11-23
- 嘗試教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的落實實踐
宏靈摘要：嘗試教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的落實能夠使得小學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加主動，真正以自主探究模式首先參與到課堂的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之中，對知識形成初步的主觀理解以優(yōu)化后續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，極大地提高其對相關(guān)知識的理解效率，并切實強化學(xué)生于課堂之中的學(xué)習(xí)針對性，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提高。在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，教師應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生參與到嘗試過程中，并不斷優(yōu)化學(xué)生的嘗試體驗，以此全面落實嘗試教學(xué)法從而最大化地發(fā)揮出其本身的教育價值，真正推動學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動效率的有
學(xué)習(xí)與科普 2021年32期2021-11-20
- 嘗試教學(xué)法在數(shù)的運算教學(xué)中的應(yīng)用
要]在理解嘗試教學(xué)法的基礎(chǔ)上，文章通過出示嘗試題、學(xué)生嘗試、自學(xué)課本、學(xué)生再嘗試、解決問題五個主要環(huán)節(jié)，對嘗試教學(xué)法在數(shù)的運算教學(xué)中的應(yīng)用進行闡釋，談如何使用嘗試教學(xué)法的教學(xué)模式提高教學(xué)效率。[關(guān)鍵詞]嘗試教學(xué)法;數(shù)的運算;筆算除法一天，筆者收到備課組里的一條信息：對于第一單元練習(xí)中的題目“把140升的液體裝在容量為15升的鐵桶里，最少要準(zhǔn)備多少個鐵桶？”，因為學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)過兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，請各位老師通知學(xué)生把“15升”改為“9升”。看到這條
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2021年9期2021-10-01
- 嘗試教學(xué)法在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐策略探究
。因此，將嘗試教學(xué)法融入其中便顯得至關(guān)重要，通過嘗試教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力以及問題分析習(xí)慣，從而達到對學(xué)生的良好教育作用，提高農(nóng)村地區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。所以文章對農(nóng)村地區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中所存在的問題做出了分析，且提出相應(yīng)策略。關(guān)鍵詞：嘗試教學(xué)法;農(nóng)村初中;數(shù)學(xué)教學(xué);實踐策略一、 前言在初中教育中，數(shù)學(xué)學(xué)科是其中重要的教學(xué)內(nèi)容，通過數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)可以鍛煉學(xué)生的思維模式，使學(xué)生的思維邏輯更加嚴(yán)謹(jǐn)，從而以良好的精神面貌完成在初中階段的學(xué)習(xí)。因此，便有必要
考試周刊 2021年68期2021-09-13
- 嘗試教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用解析
課堂教學(xué)中嘗試教學(xué)法的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：嘗試教學(xué)法;小學(xué)美術(shù);課堂教學(xué);存在問題;應(yīng)用策略中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，在素質(zhì)教育理念的指引下，很多教師摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開始應(yīng)用新的教學(xué)方法開展教學(xué)活動。在教學(xué)實踐中，嘗試教學(xué)法因其能有效提升學(xué)生在實踐和探索方面的能力，同時能在一定程度上拉近師生的距離，增進師生間的情感，而受到廣大教師的喜愛，并在教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，嘗試教學(xué)法作為新的教學(xué)方法，其在教學(xué)中
小作家報·教研博覽 2021年19期2021-09-10
- 嘗試教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
越來越多，嘗試教學(xué)法就是其中的一種，嘗試教學(xué)法可以很好地鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師可以對學(xué)生進行有效的分析，用不同的方法讓學(xué)生認識到嘗試教學(xué)法的核心思想，通過對教材有效地將嘗試教學(xué)法與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)完美地結(jié)合在一起，持續(xù)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，嘗試學(xué)習(xí)為輔，在此過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)得到提升，這樣能保障嘗試教學(xué)法的應(yīng)用價值最大化。關(guān)鍵詞：嘗試教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)應(yīng)用前言：小學(xué)階段是學(xué)生的啟蒙階段，學(xué)生剛開始接觸到數(shù)學(xué)科
教學(xué)博覽 2021年3期2021-09-10
- 嘗試教學(xué)在高職實訓(xùn)課程信息化教改中的應(yīng)用
遠遠不夠。嘗試教學(xué)法改變以往的教學(xué)模式，通過反復(fù)嘗試、自我反思、及時調(diào)整等方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中領(lǐng)悟技術(shù)要領(lǐng)。本文將從嘗試教學(xué)法在高職實訓(xùn)課程信息化應(yīng)用的背景、發(fā)展中暴露的問題以及開展嘗試教學(xué)的方式探究三個方面做簡要分析。關(guān)鍵詞：嘗試教學(xué)法;信息化;實訓(xùn)類課程引言：嘗試教學(xué)是一種將學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生的新型教學(xué)模式，改變以往高職實訓(xùn)課單一、枯燥的“一言堂”式的教學(xué)方法，學(xué)生可以在實訓(xùn)的過程中自己思考、自我反思，通過這樣的方式讓學(xué)生對實訓(xùn)內(nèi)容有更加深刻的認識，
教育周報·教育論壇 2021年4期2021-07-17
- 巧用嘗試教學(xué)法“玩轉(zhuǎn)”小學(xué)語文課堂的策略分析
方式中，“嘗試教學(xué)法”以其獨特的教學(xué)模式發(fā)展起來?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">嘗試教學(xué)法”打破了以教師為主導(dǎo)的傳統(tǒng)教學(xué)方法。其側(cè)重點是學(xué)生主動地嘗試著學(xué)習(xí)新的知識。這是一種以學(xué)生為主體的教學(xué)方法。文章主要從“嘗試教學(xué)法”的概念、“嘗試教學(xué)法”的意義以及“嘗試教學(xué)法”在小學(xué)語文課堂中的巧妙使用三個方面來展開論述。關(guān)鍵詞：嘗試教學(xué)法;小學(xué)語文;應(yīng)用探析一、 引言嘗試教學(xué)法最早是由邱老師提出來的教學(xué)模式，并且主要應(yīng)用于數(shù)學(xué)的教學(xué)，經(jīng)過幾年的不斷探索與發(fā)展逐漸應(yīng)用于小學(xué)語文的教學(xué)中。這是一
考試周刊 2021年42期2021-06-22
- 嘗試教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
放棄成功。嘗試教學(xué)法是由邱學(xué)華老師提出的一種具有中國特色的教學(xué)方法，該教學(xué)法是教師引導(dǎo)下的學(xué)生主動性探究學(xué)習(xí)，主要包括準(zhǔn)備練習(xí)、初步嘗試、自主預(yù)學(xué)、再次嘗試、教師講解、鞏固練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)。[關(guān)鍵詞] 嘗試教學(xué)法;數(shù)學(xué)課堂;初次嘗試;二度嘗試;再三嘗試美國總統(tǒng)羅斯福曾經(jīng)說過：“失敗固然痛苦，但更糟糕的是從未去嘗試。”嘗試是一種自主探究的活動，是一種勇于探索的精神。嘗試并不一定就能成功，但如果不去嘗試，就意味著放棄成功。嘗試教學(xué)法是由邱學(xué)華老師提出的一種具有中
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2021年5期2021-06-21
- 用嘗試教學(xué)法構(gòu)建活力數(shù)學(xué)課堂
極探索了“嘗試教學(xué)法”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的滲透應(yīng)用，設(shè)計了嘗試提出問題、嘗試表達觀點、嘗試做出質(zhì)疑、嘗試辯論學(xué)習(xí)、嘗試自主訓(xùn)練等多元化教學(xué)活動，凸顯了學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的主體地位，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，助力了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的提升與發(fā)展.【關(guān)鍵詞】嘗試教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué);活力數(shù)學(xué)課堂小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的“嘗試教學(xué)法”是指教師先引導(dǎo)學(xué)生在舊知基礎(chǔ)上進行嘗試性學(xué)習(xí)，再組織學(xué)生開展數(shù)學(xué)課堂自主學(xué)習(xí)活動.根據(jù)學(xué)生的動態(tài)學(xué)習(xí)表現(xiàn)，教師靈活地調(diào)整課堂教學(xué)策略進行有針對性的
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年8期2021-03-28
- 嘗試教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義探究
教學(xué)中應(yīng)用嘗試教學(xué)法需要教師在課堂中充分地發(fā)揮自身對學(xué)生的各項指導(dǎo)職能，使學(xué)生在教師的鼓勵、引導(dǎo)、啟發(fā)之下能夠切實地融入到嘗試學(xué)習(xí)實踐的環(huán)節(jié)之中去，真正地在嘗試中得到收獲，促成學(xué)生學(xué)習(xí)水平與學(xué)習(xí)能力的有效提升。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中教師應(yīng)該首先對嘗試教學(xué)法實際的應(yīng)用意義做好分析工作，以此為教學(xué)中的學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)實踐指導(dǎo)提供科學(xué)的、具體的理論依據(jù)，從中最大化地激發(fā)出嘗試教學(xué)法的教育意義，促成學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);嘗試教學(xué)法;應(yīng)用意義在教學(xué)實踐之中
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年43期2020-11-28
- “嘗試教學(xué)法”在寫意人物畫教學(xué)中的實踐探討
學(xué)主張，“嘗試教學(xué)法”就是基于創(chuàng)造與個性化為目的的探索式教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：個性;筆墨;寫意人物畫;教學(xué)中圖分類號：J211????? 文獻標(biāo)識碼：A??? 文章編號：1005-5312（2020）27-0195-01DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.27.134“嘗試教學(xué)法”在寫意人物畫教學(xué)中的實踐運用，實質(zhì)上就是確立學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的一種教學(xué)方法，它以激發(fā)學(xué)生的繪畫激情為主要目的，主張在教學(xué)實踐過程中教師通過一定的理
文藝生活·下旬刊 2020年9期2020-11-16
- 嘗試教學(xué)法在汽車鈑金實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用研究
要 概述嘗試教學(xué)法內(nèi)涵，分析論述嘗試教學(xué)法在汽車鈑金實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用，分析實施嘗試教學(xué)法后的教學(xué)效果，以期為汽車鈑金實訓(xùn)教學(xué)提供借鑒和參考。關(guān)鍵詞 嘗試教學(xué)法;汽車鈑金實訓(xùn);現(xiàn)代學(xué)徒制;校企合作;工匠精神中圖分類號：G712? ? 文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2020）24-0144-031 前言近年來，國家大力提倡工匠精神，大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)高技能人才?！鞍牍ぐ胱x、工學(xué)結(jié)合”的現(xiàn)代學(xué)徒制是職業(yè)教育培養(yǎng)人才的有效途徑，國家在政策和資金
中國教育技術(shù)裝備 2020年24期2020-11-10
- 應(yīng)用嘗試教學(xué)法進行高中數(shù)學(xué)教學(xué)的研究
文章就針對嘗試教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用進行了研究和分析。關(guān)鍵詞：嘗試教學(xué)法;高中;數(shù)學(xué)隨著現(xiàn)代教學(xué)思想和教材的改變，對高中數(shù)學(xué)教學(xué)有了更高的要求，所以必須要改進教學(xué)方式和方法，才能適應(yīng)當(dāng)下時代發(fā)展的新要求。數(shù)學(xué)作為一門創(chuàng)造性學(xué)科，它的特點決定了再開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力方面承擔(dān)著更大的責(zé)任。而現(xiàn)如今傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)還僅僅停留在單純的教師講、學(xué)生聽的階段，過分側(cè)重于教師知識的講解和傳授，學(xué)生只是被動接受教師傳輸給的知識，這樣很不利于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同
高考·中 2020年8期2020-09-10
- “嘗試教學(xué)法”在小學(xué)音樂課堂的探索與實踐
學(xué)華提出的嘗試教學(xué)法正是在這樣的時代背景下孕育而生的，它具有很強的主觀能動性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探索精神。本文主要采用文獻研究法和案例研究法，通過嘗試教學(xué)法的相關(guān)文獻進行分析、歸納，從定義特質(zhì)出發(fā)，提煉出在小學(xué)音樂課堂實踐的要求，并且通過學(xué)習(xí)一線教師優(yōu)秀教案以及總結(jié)個人實習(xí)經(jīng)驗，從而提出針對小學(xué)音樂嘗試教學(xué)的運用相對應(yīng)的策略，最后以《多年以后》作為教學(xué)案例展示，以期為嘗試教學(xué)法融入小學(xué)音樂教學(xué)提供可參考的建議，同時反哺自己的教學(xué)。關(guān)鍵詞：嘗試教學(xué)法
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2020年43期2020-09-10
- 嘗試教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的落實實踐
中通過落實嘗試教學(xué)法的方式引導(dǎo)學(xué)生在課堂之中主動嘗試學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生真正在嘗試的學(xué)習(xí)模式下成為課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的主人，并在教師的引導(dǎo)模式之下通過嘗試實踐真正實現(xiàn)自身多方面學(xué)習(xí)能力的提高。為了使教師能夠更好地協(xié)調(diào)小學(xué)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂之中的嘗試實踐，教師應(yīng)該以引導(dǎo)嘗試預(yù)習(xí)樹立預(yù)習(xí)意識、鼓勵嘗試提問培養(yǎng)質(zhì)疑能力、組織嘗試探究發(fā)展學(xué)習(xí)素養(yǎng)為具體的教育方向，使嘗試教學(xué)法得以落實在課程的各個環(huán)節(jié)之中。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);嘗試教學(xué)法;教育方向中圖分類號：G4 ?文獻標(biāo)識碼：A
小作家報·教研博覽 2020年50期2020-09-10
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)嘗試教學(xué)法的運用分析
潔摘 要：嘗試教學(xué)法的運用從數(shù)學(xué)發(fā)展到語文均有積極的效果反應(yīng)，嘗試教學(xué)法所指的嘗試活動包括兩個因素，教師的指導(dǎo)和學(xué)生的嘗試，學(xué)生的嘗試以教師的指導(dǎo)為前提，教師的指導(dǎo)以學(xué)生的嘗試為目標(biāo)。本文基于小學(xué)語文閱讀環(huán)節(jié)教學(xué)的視角，淺談嘗試教學(xué)法的運用與分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 嘗試教學(xué)法 運用分析在九年制義務(wù)教育的學(xué)科體系中，語文學(xué)科扮演著重要的角色，語文是學(xué)生們與古代文人墨客隔空對話的橋梁，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)略到大唐的榮耀，感受到近代的滄桑，體會到新時代中國特
新教育時代·教師版 2020年14期2020-08-13
- “嘗試教學(xué)法”在財務(wù)軟件實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用研究
教學(xué)中運用嘗試教學(xué)法，提高教學(xué)質(zhì)量的同時，保障學(xué)生掌握的實踐能力?；诖耍疚南群唵谓榻B了嘗試教學(xué)法，其次分析了在財務(wù)軟件課程的實訓(xùn)教學(xué)中嘗試教學(xué)法的應(yīng)用。【關(guān)鍵詞】嘗試教學(xué)法? 財務(wù)軟件? 實訓(xùn)教學(xué)【中圖分類號】G642 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）12-0020-02在各院校財會類專業(yè)，學(xué)習(xí)會計基礎(chǔ)知識后會對財務(wù)軟件展開學(xué)習(xí)，財務(wù)軟件學(xué)習(xí)作為實際操作課程，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力至關(guān)重要，通過使用嘗試教學(xué)法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教
課程教育研究 2020年12期2020-07-06
- 說課設(shè)計在“密閉式周圍靜脈輸液法”實訓(xùn)課中的應(yīng)用
法;說課;嘗試教學(xué)法說課是我國教學(xué)改革中出現(xiàn)的以口頭敘述為主的高效教學(xué)分析。說課是教學(xué)準(zhǔn)備過程中的必要環(huán)節(jié)之一，也是反映教師教學(xué)設(shè)計和教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。教師通過說課說出教學(xué)目的、處理教材的方式和意圖，明確教學(xué)中的重難點，進而理清教學(xué)思路，達到提高備課和課堂教學(xué)效率的目的[1]。說課時，教師要將教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計用語言生動形象地表述出來，這就要求教師具備良好的語言表達能力和教學(xué)組織能力。開展說課，可以優(yōu)化教學(xué)過程，并提高教師自身素質(zhì)[2]?！痘A(chǔ)護理學(xué)》是
健康之友·下半月 2020年6期2020-07-04
- 試論小學(xué)美術(shù)教學(xué)中嘗試教學(xué)法的應(yīng)用
美術(shù)教學(xué)中嘗試教學(xué)法的應(yīng)用進行簡要探討，以期能夠為廣大教育同人提供一定借鑒。【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù);美術(shù)教學(xué);嘗試教學(xué)法;應(yīng)用策略近年來，隨著新課程改革的廣泛實施，傳統(tǒng)教學(xué)方法逐漸被摒棄，很多新型教學(xué)方式被教師廣泛推廣和應(yīng)用，并取得良好的教學(xué)效果。其中，嘗試教學(xué)法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實踐探索能力，同時，在一定程度上能夠促進師生之間有效溝通，建立良好的師生關(guān)系，受到了廣大美術(shù)教師的推崇。一、嘗試教學(xué)法的內(nèi)涵嘗試教學(xué)法是一種新型的教學(xué)方法，主張先
教育界·上旬 2020年7期2020-06-27
- 職業(yè)中學(xué)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課嘗試教學(xué)法實驗研究
教學(xué)中使用嘗試教學(xué)法的具體方法，同時依托實際教學(xué)案例指出了嘗試教學(xué)法的應(yīng)用模式。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程;嘗試教學(xué)法;實驗研究中圖分類號：G71 ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2020）17-0013-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.17.006從目前我國職業(yè)中學(xué)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀來看，以教學(xué)方法單一、教學(xué)模式落后為主的教學(xué)問題依舊十分
學(xué)周刊 2020年17期2020-06-05
- 嘗試教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
玲摘 要：嘗試教學(xué)法主張將知識的傳授過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的認知過程，這有利于落實閱讀教學(xué)中的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟、閱與讀、習(xí)慣、能力、素養(yǎng)的訓(xùn)練與培養(yǎng)。文章從“研究教材，找準(zhǔn)方向”“問題設(shè)計，激發(fā)探究”“導(dǎo)向深入，合作互補”“及時反饋，合理評價”等方面談?wù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">嘗試教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運用。關(guān)鍵詞：嘗試教學(xué)法;小學(xué)語文;語文教學(xué)嘗試教學(xué)法是先由教師提問題，學(xué)生在舊知識的基礎(chǔ)上，自學(xué)課本和互相討論，依靠自己的努力，通過嘗試練習(xí)去初步解決問題，最后教師有針對性地分析講解。其特征
教學(xué)研究與管理 2020年12期2020-04-12
- 嘗試教學(xué)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略
課堂中利用嘗試教學(xué)法進行教學(xué)，教師應(yīng)該首先讓學(xué)生掌握正確的嘗試方法，通過教師對課堂環(huán)節(jié)的安排讓學(xué)生在實踐的過程中切身實際地體驗到嘗試學(xué)習(xí)的流程，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在應(yīng)用嘗試教學(xué)法的高中課堂中讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)素養(yǎng)得到發(fā)展。在本文中筆者以自己在課堂中應(yīng)用嘗試教學(xué)法的教學(xué)實踐為例，展開論述嘗試教學(xué)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù);嘗試教學(xué)法;應(yīng)用策略信息技術(shù)課程在高中階段的教學(xué)中有著發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力與信息技術(shù)應(yīng)用
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年4期2020-04-07
- 嘗試教學(xué)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
德與法治;嘗試教學(xué)法;應(yīng)用策略在初中道德與法治教學(xué)中，教師要改變片面注重知識灌輸?shù)默F(xiàn)狀，要依據(jù)初中生的身心發(fā)展規(guī)律，引領(lǐng)他們運用自己掌握的知識去嘗試解決問題，從而能提升學(xué)生的自主意識，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，促進他們綜合素養(yǎng)的提升。一、精心研習(xí)學(xué)情，強化課堂預(yù)設(shè)在初中道德與法治教學(xué)中，教師要充分了解學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，為學(xué)生提供自主發(fā)展的空間，讓他們?nèi)L試、探索。教師要合理把握嘗試題的難度，如果難度過大，學(xué)生嘗試時會遇到重重困難，經(jīng)過努力也無法解決問題，就會逐
啟迪與智慧·上旬刊 2020年12期2020-04-01
- 小學(xué)美術(shù)課堂中嘗試教學(xué)法的應(yīng)用
明摘 要：嘗試教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)課堂中應(yīng)用，能夠有效地提高課堂地活躍度，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，因此受到廣大教師的喜愛。在使用嘗試教學(xué)法的過程中，也有許多需要重點注意的問題，因此本文對嘗試教學(xué)法的使用方法做出了簡介，并且闡述嘗試教學(xué)法在實際教學(xué)應(yīng)用中的策略、原則以及注意事項，以供其他教師進行參考，提升教學(xué)實踐水平。關(guān)鍵詞：嘗試教學(xué)法;美術(shù)教學(xué);應(yīng)用實踐引言：嘗試教學(xué)法是一種新型的教學(xué)方法，隨著社會的發(fā)展和人們對教育理念的改變，藝術(shù)教育被越來越多
新一代 2020年7期2020-03-30
- 在幼兒數(shù)學(xué)教育中應(yīng)用嘗試教學(xué)法的體會與思考
教育中引入嘗試教學(xué)法，拓展并改善了幼兒數(shù)學(xué)教育的觀念和質(zhì)量。通過教學(xué)實踐研究，總結(jié)出幼兒數(shù)學(xué)教育運用嘗試教學(xué)法的五項原則：精心設(shè)計嘗試問題是教學(xué)成功的基礎(chǔ);教師的啟發(fā)和指導(dǎo)是實現(xiàn)嘗試目的的關(guān)鍵;鼓勵多次嘗試是嘗試成功的重要途徑;材料的選擇是實現(xiàn)嘗試目的的條件;家園共同參與是促進嘗試目的的有效策略。【關(guān)鍵詞】嘗試教學(xué)法? 大班幼兒? 數(shù)學(xué)教育? 實踐研究一、研究背景近40年來，國內(nèi)外關(guān)于“嘗試教學(xué)法”及其同類的課題研究彌久不衰，廣泛應(yīng)用于各學(xué)科和不同層次的教
中國校外教育(上旬) 2020年12期2020-01-12
- 小學(xué)美術(shù)課堂中嘗試教學(xué)法的應(yīng)用
林鳳摘要：嘗試教學(xué)法相比較于傳統(tǒng)的理論式講解模式更具多元特性優(yōu)勢，它不僅能夠激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，還能加快其美術(shù)理論知識的吸收并深度培養(yǎng)其各項美術(shù)素養(yǎng)能力，由此可見，這是一套系統(tǒng)而完整性的教學(xué)方法。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師可將嘗試教學(xué)法引入于課堂教學(xué)中展開深度探究，嘗試讓學(xué)生主動體驗課程內(nèi)容，并從多個層面加強對其教育指導(dǎo)，以保證其高效的課程學(xué)習(xí)收獲。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);課堂教學(xué);嘗試教學(xué)法;應(yīng)用策略中圖分類號：G623.7 文獻標(biāo)識碼：B文章編號：16
讀與寫·下旬刊 2019年12期2019-12-02
- 試探運用嘗試教學(xué)法解答應(yīng)用題的方法與策略
題。推行的嘗試教學(xué)法，將會使學(xué)生在課堂上輕松愉悅地獲得“嘗試——成功——再嘗試——再成功”的心理過程，不斷提升應(yīng)用題解答能力?！娟P(guān)鍵詞】嘗試教學(xué)法;解決;應(yīng)用題;運用方法;策略【中圖分類號】G623?????? 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）23-0215-01應(yīng)用題是數(shù)學(xué)科的重難點?？梢哉f，解決應(yīng)用題是小學(xué)生及教師教學(xué)過程中的一個巨大的難點。應(yīng)用題分?jǐn)?shù)在考試成績里占比例較重，如何更好的培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力尤為
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年23期2019-11-11
- 嘗試教學(xué)法在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐研究
摘 ?要：嘗試教學(xué)法能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以自然而然也可以提高教學(xué)效率。因此教師可以多多使用嘗試教學(xué)法，利用嘗試教學(xué)法，集中學(xué)生的課堂注意力。嘗試教學(xué)法就是讓學(xué)生在進行教學(xué)之前，對問題進行嘗試解決，對教學(xué)內(nèi)容也進行嘗試?yán)斫?，而這樣做能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生的求知欲。那么當(dāng)教師正式對問題進行講解時，學(xué)生就能夠?qū)Ｐ穆犞v，更加快速的掌握教學(xué)內(nèi)容。本文就主要圍繞在農(nóng)村初中教學(xué)中的實踐教學(xué)進行研究和探討。關(guān)鍵詞：嘗試教學(xué)法;初中數(shù)學(xué);教學(xué);運用1
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2019年33期2019-10-21
- 嘗試教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
要的影響。嘗試教學(xué)法轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的注入式教學(xué)法，以學(xué)生為主導(dǎo)，能實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)散學(xué)生思維的教學(xué)目標(biāo)。本文從教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、課堂教學(xué)導(dǎo)入、課堂小組合作探究等方面探討嘗試教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：嘗試教學(xué)法；小學(xué)數(shù)學(xué)；應(yīng)用策略數(shù)學(xué)是小學(xué)教學(xué)中重要的學(xué)科之一，嘗試教學(xué)法能有效提高小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力。嘗試教學(xué)法是指自學(xué)課本、嘗試練習(xí)，教師組織學(xué)生討論并進行適當(dāng)講解的一種以幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，實質(zhì)是讓學(xué)生在嘗試中學(xué)習(xí)，特點
成功密碼 2019年3期2019-10-20
- 嘗試教學(xué)法運用于小學(xué)語文略讀課文教學(xué)的效果初探
”為特征的嘗試教學(xué)法在教育界掀起熱潮，但落實在具體教學(xué)實踐中效果如何卻沒有定論。因此，本文以小學(xué)語文略讀課文教學(xué)為實驗素材，以廈門五緣實驗學(xué)校五年級學(xué)生為實驗對象，探析嘗試教學(xué)法在小學(xué)語文略讀課文教學(xué)中的具體效果，以期為后續(xù)略讀課文教學(xué)提供有效借鑒。【關(guān)鍵詞】嘗試教學(xué)法;小學(xué)語文;略讀課文教學(xué);效果隨著教學(xué)改革的不斷深入，各種教學(xué)方法層出不窮。以“先試后導(dǎo)、先練后講”為特征的嘗試教學(xué)法引起廣泛關(guān)注，其基本教學(xué)程序分為七步：準(zhǔn)備練習(xí)、出示嘗試題、自學(xué)課本、嘗
教育界·下旬 2019年7期2019-09-24
- 嘗試教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的運用
始嘗試研究嘗試教學(xué)法，已經(jīng)有20多年的歷史，在不斷的教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，理論研究逐步升華。已經(jīng)形成較為成熟的教學(xué)理論，可以應(yīng)用到教學(xué)實踐當(dāng)中。嘗試教學(xué)法的主要特征是“先學(xué)后教，先練后講，當(dāng)堂練習(xí)，課內(nèi)解決問題?！背踔袛?shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的主門學(xué)科，是學(xué)生學(xué)習(xí)工作和生活中必不可少的工具。數(shù)學(xué)比較抽象，具有強邏輯性，所以對于學(xué)生來說學(xué)習(xí)起來比較困難。教師尋找一個正確的方法來教授數(shù)學(xué)是非常必要的。學(xué)生在接觸一個新的知識時，頭腦中對于它是有一些自己的想法的。因為他們經(jīng)過小
世界家苑·學(xué)術(shù) 2019年5期2019-09-10
- 淺談“嘗試教學(xué)法”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
?要：所謂嘗試教學(xué)法，指的是讓學(xué)生在數(shù)學(xué)教材某些章節(jié)的學(xué)習(xí)中“先練后學(xué)”。它鼓勵學(xué)生進行自學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的作用。嘗試教學(xué)法是符合小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)要求的，是對新課標(biāo)以學(xué)生為本的教育理念的貫徹。同時，也符合西師版小學(xué)數(shù)學(xué)課程“練一練，試一試”板塊的教學(xué)。嘗試教學(xué)法的關(guān)鍵是學(xué)生進行不斷地“嘗試”，在“嘗試”中體驗，在“嘗試”在感悟，在“嘗試”中學(xué)會求知，在“嘗試”中獲得成功，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)生;嘗試教學(xué)法;嘗試邱學(xué)華老師提出
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年37期2019-09-10
- 嘗試教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
創(chuàng)新”這是嘗試教學(xué)法的精髓。嘗試教學(xué)法是邱學(xué)華先生經(jīng)過數(shù)十年的教學(xué)實踐經(jīng)驗的總結(jié)，是一套行之有效的教學(xué)操作模式。經(jīng)實踐證明，與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，嘗試教學(xué)法能更有效地提高課堂教學(xué)效率、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的嘗試精神。本文就嘗試教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用進行探究。關(guān)鍵詞：嘗試教學(xué)法;初中英語;英語教學(xué)引言隨著全球化的不斷發(fā)展，作為當(dāng)今世界上主要的國際通用語言——英語，倍受大家的重視，尤其是學(xué)生和家長們的重視。然而有很多學(xué)生在上了初中以后英語成績就不
錦繡·中旬刊 2019年7期2019-09-10
- 小學(xué)美術(shù)課堂中嘗試教學(xué)法的應(yīng)用
教學(xué)方法，嘗試教學(xué)法更能夠鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主思考、發(fā)散思維和動手實踐的能力。本文就嘗試教學(xué)法的基本作用以及具體的應(yīng)用策略作以簡單探討。關(guān)鍵詞：嘗試教學(xué)法；小學(xué)美術(shù)；應(yīng)用在現(xiàn)代小學(xué)教育中，除語文數(shù)學(xué)英語等基礎(chǔ)課程之外，以美術(shù)、音樂、體育為主的綜合素質(zhì)教育越來越收到重視。固然基礎(chǔ)課程非常重要，但從小培養(yǎng)學(xué)生對美的認知能力、豐富的想象力和創(chuàng)新力，對于形成學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的健全人格有著舉足輕重的地位。在這樣全面教育的背景之下，“教師講課—學(xué)生聽課—課后
學(xué)習(xí)與科普 2019年17期2019-09-10
- 例談嘗試教學(xué)法在小學(xué)書法課堂中的有效運用
摘 要：嘗試教學(xué)法提倡在教學(xué)中先學(xué)后教、先練后講，鼓勵學(xué)生先去嘗試學(xué)習(xí)新知、積極探究，在學(xué)生遇到難以自行解決的問題后，教師充分發(fā)揮指導(dǎo)者的作用，為學(xué)生提供精準(zhǔn)指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。在小學(xué)美術(shù)、書法教學(xué)中應(yīng)用嘗試教學(xué)法，可以促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生思維，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感覺，提高學(xué)生的審美能力和鑒賞能力。文章結(jié)合實踐教學(xué)經(jīng)驗，論述了嘗試教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)、書法教學(xué)中的有效應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：嘗試教學(xué)法;小學(xué)美術(shù);小學(xué)書法作者簡介：
新課程研究·中旬 2019年5期2019-08-13
- 淺談嘗試教學(xué)法在解決問題中的運用
本篇文章就嘗試教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進行簡單論述，并提出些許觀點，希望能對相關(guān)人士的研究有所幫助。關(guān)鍵詞：中小學(xué) 數(shù)學(xué)教學(xué) 嘗試教學(xué)法 教育數(shù)學(xué)教學(xué)在中小學(xué)課堂教學(xué)中扮演著非常重要的角色，對學(xué)生日后邏輯能力和解題能力的提升有著重要意義，近年來，很多中小學(xué)數(shù)學(xué)教師都提高了對嘗試教學(xué)法的重視與研究，一方面是由于傳統(tǒng)的教育方式和手段已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段數(shù)學(xué)教學(xué)的需要，如果不采用新型的教育方式，那么就會在一定程度上阻礙學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升。另一方面是由于一些數(shù)學(xué)
新教育時代·教師版 2019年21期2019-07-19
- 農(nóng)村初中地理教學(xué)的現(xiàn)狀與思考
的分析，“嘗試教學(xué)法”在初中地理教學(xué)中能達到教學(xué)相長的目的?！絷P(guān)鍵詞：初中地理;嘗試教學(xué)法;教學(xué)應(yīng)用一、初中地理教學(xué)現(xiàn)狀1.學(xué)?，F(xiàn)狀。就學(xué)校而言，很多教育落后地區(qū)，尤其是偏遠貧困地區(qū)存在著教學(xué)資源嚴(yán)重不足現(xiàn)象，缺乏地理學(xué)掛圖，標(biāo)本、實驗儀器等日常教學(xué)資源;傳統(tǒng)觀念嚴(yán)重，把地理教學(xué)當(dāng)成“非主課”被重視程度不足。2.教師現(xiàn)狀。就教師而言，部分教師自身素質(zhì)并沒有隨著新課程教育改革的深入而提高。仍保持封閉式課堂教學(xué)狀態(tài)，視野不夠開闊。對新課程教育改革的領(lǐng)悟依然停留
速讀·下旬 2019年6期2019-06-10
- 如何在少數(shù)民族地區(qū)小班額數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運用“嘗試教學(xué)法”
逐漸形成“嘗試教學(xué)法”，且該方法得到廣泛應(yīng)用。簡要分析如何在少數(shù)民族地區(qū)小班額數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運用“嘗試教學(xué)法”。關(guān)鍵詞：少數(shù)民族；小班額數(shù)學(xué)；嘗試教學(xué)法簡單地說，“嘗試教學(xué)法”就是在教師沒有教學(xué)之前，學(xué)生根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗嘗試練習(xí)，教師在學(xué)生嘗試練習(xí)的過程中指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材知識，引導(dǎo)學(xué)生對教材內(nèi)容展開討論，而后教師以學(xué)生的嘗試練習(xí)為基礎(chǔ)進行教學(xué)。這樣無論是教師講課，還是學(xué)生聽課都更有針對性，有利于提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。一、準(zhǔn)備練習(xí)準(zhǔn)備練習(xí)是數(shù)
新課程·上旬 2019年3期2019-05-10
- 基于嘗試教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作中的應(yīng)用分析
質(zhì)量。然而嘗試教學(xué)法主要體現(xiàn)學(xué)生主體地位，要求學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力，因此應(yīng)用在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中取得顯著的效果。本文主要闡述嘗試教學(xué)法涵蓋內(nèi)容，并且提出嘗試教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中具體應(yīng)用原則與策略，希望給相關(guān)人員提供參考建議。關(guān)鍵詞 嘗試教學(xué)法 小學(xué)美術(shù)教學(xué) 應(yīng)用中圖分類號：G633.955 文獻標(biāo)識碼：A0前言近幾年，素質(zhì)教育的普及之后，小學(xué)美術(shù)教學(xué)需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高學(xué)生自主探究能力以及自主學(xué)習(xí)能力，通過靈活多樣的嘗試方式，加強小學(xué)美術(shù)教學(xué)效率。嘗試教學(xué)
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年6期2019-04-11
- 運用嘗試教學(xué)法提高學(xué)生計算能力的有效策略研究
學(xué)習(xí)方法。嘗試教學(xué)法不僅為學(xué)生提供了自主探索的空間，而且有效增強了學(xué)生的情感體驗，對提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境具有重要的作用。教師在教學(xué)過程中要注意合理的、科學(xué)地使用嘗試教學(xué)法，使嘗試教學(xué)法在計算教學(xué)中趨利避害，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生得到不同的發(fā)展。關(guān)鍵詞：嘗試教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué);計算教學(xué);策略研究中圖分類號：G623.5文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2019）01-0170-01小學(xué)生處于思維和意識
讀與寫·上旬刊 2019年1期2019-03-06
- 巧用嘗試教學(xué)法“玩轉(zhuǎn)”小學(xué)語文課堂
簡單闡述了嘗試教學(xué)法的概念與實行步驟，重點從兩個方面討論了嘗試教學(xué)法在小學(xué)語文課堂上的有效應(yīng)用，以供參考。關(guān)鍵詞：嘗試教學(xué)法 小學(xué)語文 實行步驟 有效應(yīng)用隨著新課程改革的不斷深入，小學(xué)語文教師已經(jīng)逐漸發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)方式存在的問題與缺陷，并明確認識到現(xiàn)階段的語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)堅持“以學(xué)生為中心”，從創(chuàng)新的角度出發(fā)，為語文課堂增添更多的色彩。嘗試教學(xué)法的提出為小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量與效果的提升創(chuàng)造了有利條件，現(xiàn)如今，如何合理應(yīng)用嘗試教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力已經(jīng)成為廣大
新教育時代·教師版 2019年42期2019-02-04
- 高中歷史“嘗試教學(xué)法”應(yīng)用分析
2300）嘗試教學(xué)法屬于一種較為新型的教學(xué)方法，也是在新課程改革背景下的衍生物。其經(jīng)過了眾多教育工作者的長期實踐總結(jié)，不僅是教師的一種新型教育方式，同時也是學(xué)生的一種新型學(xué)習(xí)方法。在高中歷史教學(xué)課堂上將其應(yīng)用在實踐過程中時，可以有效改變高中歷史當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，使得學(xué)生在課堂上獲得更好的課堂體驗感。促使學(xué)生可以積極主動的進行思考與學(xué)習(xí)，主動參與歷史課堂的構(gòu)建過程，從而使得歷史教學(xué)的效率得到明顯增強。一、高中歷史教學(xué)中應(yīng)用嘗試教學(xué)法的現(xiàn)狀分析高中生此階段正是心
魅力中國 2019年40期2019-01-12
- 嘗試教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
這對于推動嘗試教學(xué)法在小學(xué)階段各個科目尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科的運用具有重要的意義。嘗試教學(xué)方法屬于具有前瞻性的教學(xué)方法，筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗分析了嘗試教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用，希望能夠為其他教師運用這一教學(xué)法提供有利的借鑒?！娟P(guān)鍵詞】? 嘗試教學(xué)法 小學(xué)數(shù)學(xué) 應(yīng)用【中圖分類號】? G623.5? ?? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2018）09-170-01前言嘗試教學(xué)法屬于比較前衛(wèi)的一種教學(xué)方式，該
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2018年9期2018-12-24
- 嘗試教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用解析
課堂教學(xué)中嘗試教學(xué)法的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：嘗試教學(xué)法；小學(xué)美術(shù)；課堂教學(xué)；應(yīng)用隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，在素質(zhì)教育理念的指引下，很多教師摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開始應(yīng)用新的教學(xué)方法開展教學(xué)活動。在教學(xué)實踐中，嘗試教學(xué)法因其能有效提升學(xué)生在實踐和探索方面的能力，同時能在一定程度上拉近師生的距離，增進師生間的情感，而受到廣大教師的喜愛，并在教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，嘗試教學(xué)法作為新的教學(xué)方法，其在教學(xué)中的應(yīng)用還不完善，仍存在某些問題。接下來，本文簡單分
新課程·小學(xué) 2018年10期2018-12-13
- 小學(xué)數(shù)學(xué)遷移式嘗試教學(xué)方法的探索
”遷移式的嘗試教學(xué)法就是讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，是“先試后教”“先練后講”，在小組內(nèi)合作討論完成，是讓學(xué)生在嘗試中去探索知識的奧秘，在嘗試中學(xué)會學(xué)習(xí)，在嘗試中體驗嘗試成功。邱學(xué)華認為提高教學(xué)質(zhì)量，必須遵循科學(xué)發(fā)展觀，按照學(xué)生的認識規(guī)律，改革課堂教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：遷移；嘗試教學(xué)法；教學(xué)方法一、遷移式教學(xué)學(xué)習(xí)遷移是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，遷移式教學(xué)模式是通過復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運用實物操作，解決難點，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，發(fā)揮知識的正遷移作用的
新課程·上旬 2018年3期2018-10-22
- 運用嘗試教學(xué)法打造高三數(shù)學(xué)高效課堂
以考慮運用嘗試教學(xué)法進行教學(xué)，主要是通過創(chuàng)設(shè)實際情境，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生敢于創(chuàng)新、分小組交流討論，從而增強學(xué)習(xí)效果。這樣一來不但可以有效降低教學(xué)壓力，還能體現(xiàn)出以學(xué)生為本的教學(xué)理念，提升學(xué)生的自學(xué)能力與創(chuàng)新能力，提升教學(xué)效率，為社會培養(yǎng)創(chuàng)新人才奠定前提條件。關(guān)鍵詞： 嘗試教學(xué)法；高效課堂；合作交流；創(chuàng)新精神；教學(xué)效果【中圖分類號】 G632 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 2236-1879（2018）11-0004-01傳統(tǒng)高三教學(xué)模式中，
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2018年11期2018-10-21
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的“嘗試教學(xué)法”
樂。因此，嘗試教學(xué)法的運用，可以說為優(yōu)秀生和差生都創(chuàng)造了成功的機會。特別是嘗試練習(xí)，使學(xué)生在親自嘗試中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，把枯燥乏味的“苦學(xué)”變成了主動有趣的“樂學(xué)”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境，每個學(xué)生都堅信自己能戰(zhàn)勝困難，取得成功。四、學(xué)生討論，營造主動參與氛圍參與是學(xué)生心理的需要，是認知發(fā)展的需要，也是主動探索，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的需要。在課堂教學(xué)中開展討論，鼓勵學(xué)生各抒己見，可以使學(xué)生人人參與，在討論過程中提高語言表達能力和思維能力。從而及時了解學(xué)生學(xué)
學(xué)校教育研究 2018年23期2018-10-21
- 嘗試教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
化學(xué)教學(xué)；嘗試教學(xué)法；應(yīng)用【中圖分類號】 G633.8 【文獻標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2018）13—0075—01嘗試教學(xué)活動有其鮮明的特征，即先試后導(dǎo)、先練后講、先學(xué)后教。其實質(zhì)就是要讓教師的先教變?yōu)閷W(xué)生的先學(xué)。嘗試教學(xué)運用了心理學(xué)中的遷移規(guī)律，重視學(xué)生已有的舊知識和生活經(jīng)驗在新知識學(xué)習(xí)中的作用，使先前的知識結(jié)構(gòu)改組，結(jié)合新學(xué)得的知識，使學(xué)生形成能容納新知識的更高一級的新知識結(jié)構(gòu)。嘗試教學(xué)法符合現(xiàn)代教學(xué)理論思想的要求，改變了傳統(tǒng)的
甘肅教育 2018年13期2018-10-13
- 嘗試教學(xué)法在美術(shù)課堂中的應(yīng)用
[摘 要]嘗試教學(xué)法是指調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)生在自我嘗試中獲得知識、豐富體驗、提高能力。因此，教師要為學(xué)生的嘗試提供合適的平臺，提高學(xué)生嘗試成功的概率，使學(xué)生在動手動腦的實踐活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。[關(guān)鍵詞]嘗試教學(xué)法；美術(shù)教學(xué)；興趣；潛能；需要[中圖分類號] G623.75 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 10079068（2018）24005501所謂嘗試教學(xué)法，就是充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識的疑點、難點。學(xué)生在嘗試
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2018年8期2018-09-28
- 嘗試教學(xué)法在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究
。教師應(yīng)對嘗試教學(xué)法的優(yōu)勢、在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用原則和應(yīng)用策略進行研究，以更好地開展美術(shù)教學(xué)，促進學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)；嘗試教學(xué)法；應(yīng)用原則；應(yīng)用策略中圖分類號：G623.75 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）24-0086-01根據(jù)構(gòu)建主義的結(jié)論，學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中并非是依靠教師來灌輸，更多的是在互幫互助的探索中逐漸形成知識體系。這就說明以往“注入式”的教學(xué)方法根本不符合學(xué)生的接受特點，也就導(dǎo)致美術(shù)課堂的教學(xué)效果不盡如
成才之路 2018年24期2018-09-08
- 淺析嘗試教學(xué)法與思想品德課程結(jié)合的作用
夠理想。而嘗試教學(xué)法改變了傳統(tǒng)教學(xué)中，老師先講，再教，最后讓學(xué)生練習(xí)的教學(xué)過程，使之改變成為“先試后導(dǎo)、先練后講”的過程，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，發(fā)揮了學(xué)生的主體性，從而構(gòu)建氛圍活躍、高效和諧的思想品德課堂，提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。關(guān)鍵詞：嘗試教學(xué)法；思想品德；九年級嘗試教學(xué)理論是由邱學(xué)華提出的具有時代特色和中國特色的教學(xué)理論，它的基本理念是“學(xué)生能嘗試、嘗試能成功、成功能創(chuàng)新”，特征就是“先試后導(dǎo)、先練后講”，有利于學(xué)生獲得知識、發(fā)展思維和培養(yǎng)能力。在傳統(tǒng)
讀天下 2018年3期2018-08-08
- 嘗試教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
思潔摘要：嘗試教學(xué)法強調(diào)學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)，主動參與，自由探究，是一種能夠發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性，幫助學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。本文結(jié)合訪談和觀察及實際的教學(xué)案例分析，發(fā)現(xiàn)嘗試教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中存在教材分析不透徹、學(xué)情把握不深入、預(yù)設(shè)不齊全、評價不及時、學(xué)生嘗試表面化、小組合作形式化、嘗試題難易程度不適當(dāng)?shù)染唧w問題，并提出嘗試題難度要合理、密切聯(lián)系新舊知識、善于鼓勵學(xué)生合作探究等解決問題的建議。關(guān)鍵詞：嘗試教學(xué)法；理論基礎(chǔ)；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；應(yīng)用中圖分類號
教育教學(xué)論壇 2018年24期2018-07-24
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中巧用“嘗試教學(xué)法”
。關(guān)鍵詞 嘗試教學(xué)法；小學(xué)數(shù)學(xué)；巧用中圖分類號：G622 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）34-0135-01在深化基礎(chǔ)教育課程改革過程中，曾經(jīng)學(xué)習(xí)并運用過很多種課堂教學(xué)方法，但最終適合自己的才是最好的，在眾多的課堂教學(xué)之中，我偏偏對邱學(xué)華老師的“嘗試教學(xué)法”情有獨鐘，多年以來一直堅持運用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中。一、用嘗試改變注入式教學(xué)嘗試教學(xué)法是一種特殊的嘗試活動，它既是嘗試活動也是教學(xué)活動，是在教師的指導(dǎo)下通過學(xué)生嘗試活動完成教學(xué)
讀寫算 2018年34期2018-07-24
- 關(guān)于嘗試教學(xué)法和導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)思考
摘? 要 嘗試教學(xué)法和導(dǎo)學(xué)案是素質(zhì)教育背景下提高中職教學(xué)質(zhì)量、中職學(xué)生創(chuàng)新意識和合作意識的首選。如何在中職計算機教學(xué)實踐中充分發(fā)揮兩種教學(xué)理論的優(yōu)點，應(yīng)是教學(xué)改革關(guān)注的重點。著重探討兩種教學(xué)理論的區(qū)別，以適應(yīng)具體的學(xué)習(xí)群體和學(xué)習(xí)內(nèi)容。關(guān)鍵詞 中職學(xué)生;嘗試教學(xué)法;導(dǎo)學(xué)案;計算機應(yīng)用基礎(chǔ)中圖分類號：G712? ? 文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2018）21-0093-021 前言筆者在攻讀碩士學(xué)位時被嘗試教學(xué)法用自主嘗試重樹學(xué)生信心的特點所吸
中國教育技術(shù)裝備 2018年21期2018-07-19