江健濤

【摘 要】現(xiàn)代化教育是立體的、全方位開放的教育。幫助家庭教育走出誤區(qū)，是德育工作義不容辭的責(zé)任。在立體、開放的育人環(huán)境中，家庭教育和學(xué)校教育是“相交”，關(guān)鍵是抓準(zhǔn)它們的交匯點(diǎn)，優(yōu)化家庭教育和學(xué)校教育的組合，發(fā)揮教育的輻射作用，使德育工作更具有全方位開放性和實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】家庭教育；學(xué)校教育；交匯點(diǎn)；寬容

相交的平行線在一個(gè)多維的立體背景下組成了完美的圖案。數(shù)學(xué)是思維的體操，數(shù)學(xué)的空間概念真令人浮想聯(lián)翩想象無邊！闡述家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合的論題，憑借相交的平行線的空間概念，能更好地找出家庭教育和學(xué)校教育的切入口。

數(shù)學(xué)里的平行線是指同一個(gè)平面內(nèi)永不相交的一組直線。論述家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合的話題，把家庭教育和學(xué)校教育稱之為育人的平行線。但家庭教育和學(xué)校教育受制于“同一個(gè)平面”里的條件框架中，教育封閉在任何單一的環(huán)境中，置于同一平面里育人，家庭教育和學(xué)校教育只能各自為政、河水不犯井水，達(dá)不到教育的完整完美，培養(yǎng)出來的人是一個(gè)“不全”的人?，F(xiàn)代化教育是立體的、全方位開放的教育。培育人才的途徑縱橫聯(lián)系，開放相容。孩子成為“在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，在社會是個(gè)好公民”，實(shí)現(xiàn)從“自然人”向“社會人”質(zhì)的飛躍。

一、教育的合力源于“相交的平行線”

十年樹木，百年樹人。人從出生到成熟、成才，經(jīng)歷一個(gè)漫長的過程，這個(gè)過程包含了家庭和學(xué)校共同的教育責(zé)任。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾把人的教育過程比喻成雕刻大理石。他說：“有許多力量參與人的教育過程，其中第一是家庭，第二是教師，第三是集體，第四是孩子……如果這些起教育作用的雕塑活動有始有終，行動得像一個(gè)組織得很好的交響樂隊(duì)一樣，那么它產(chǎn)生的將是多么美妙動人的作品。然而每個(gè)雕塑家都有自己的性格、風(fēng)格和長處、短處，有時(shí)一個(gè)雕塑家對另一個(gè)雕塑家的技藝和創(chuàng)造持批評態(tài)度，不僅力圖用刀子在未加工的大理石上精心雕刻，而且總想對另一個(gè)巧匠剛剛做好了的地方亂加修補(bǔ)……刀子猶如利劍相互交鋒，大理石碎屑飛舞，有時(shí)整片整片從潔白的大理石上劈落下來……”這樣的情景告訴我們，假如家庭和學(xué)校教育得不到溝通和協(xié)調(diào)，它將對兒童的正常發(fā)展和健康成長帶來不利影響。成功的教育是家庭教育和學(xué)校教育和諧一致的教育。

從兒童少年的生活空間看，也必須實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校教育相結(jié)合?，F(xiàn)代家庭主要是由父母、祖父母和獨(dú)生子女組成的家庭，人口較少，結(jié)構(gòu)單一。家庭活動形式逐步由開放式走向封閉式，這致使孩子難以廣泛體驗(yàn)各種社會關(guān)系。加之電視的普及和電視游戲節(jié)目的泛濫，幾乎淹沒了孩子與雙親交流、與親友交往、與鄰居相伴的機(jī)會。由于離婚率升高而造成了單親家庭問題，由于人口流動而帶來了隔代撫養(yǎng)問題，所有這些問題的存在，使學(xué)校與家庭教育的溝通與協(xié)調(diào)具有十分重要的意義。實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校教育相結(jié)合是提高家庭教育質(zhì)量的需要。

學(xué)校教育與家庭教育的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是一致的，就是共同把孩子培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，對國家、對社會、對家庭有用的人才。但是，在家庭教育過程中往往會產(chǎn)生偏差，走入誤區(qū)，這具體表現(xiàn)在重智輕德和重養(yǎng)輕教兩方面。

幫助家庭教育走出誤區(qū)，是德育工作義不容辭的責(zé)任。按照教育規(guī)律和國家教育規(guī)章的要求，責(zé)無旁貸地開展家庭教育指導(dǎo)工作，有計(jì)劃地、系統(tǒng)地向家長宣傳國家的教育方針，宣傳現(xiàn)代教育觀念，剖析家庭教育的誤區(qū)及其危害，推介正確的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，幫助家庭提高教育能力，最終達(dá)到提高家庭教育質(zhì)量和效益，促進(jìn)兒童少年健康成長的目的。

二、寬容是“平行線”的交集

由于學(xué)生個(gè)體遺傳，生活環(huán)境多樣性，造成學(xué)生個(gè)性、人格與氣質(zhì)的千差萬別，在學(xué)生群體中產(chǎn)生特殊學(xué)生，是一種正常教學(xué)現(xiàn)象。特殊學(xué)生表現(xiàn)智力障礙，注意力的不集中持久或者行動上的“怪異”，包括先天遺傳因素和后天環(huán)境投射。一般人包括教師，家長都對特殊學(xué)生產(chǎn)生厭倦，怠慢，甚至放棄。人類的教育史上，很難再找到像沙利文老師對雙目失明、智力障礙的海倫·凱勒這樣不離不棄的，并且將愛心與教育智慧全部傾注在一個(gè)盲童身上。盲童日后成就非凡，蜚聲國際，真是教育的奇跡！真是培養(yǎng)特殊孩子的經(jīng)典個(gè)案！面對周而復(fù)始的德育工作，每年都要接觸特殊學(xué)生，我們要做的第一要務(wù)，首先要寬容！何謂寬容？記得美國著名學(xué)者房龍于1925年寫了一本書，名叫《寬容》，其中他的《寬容序言》，被收錄入高中教材。在本書中，房龍介紹了人類發(fā)展的歷史，倡導(dǎo)觀念、思想的解放，主張對待異見異行采取寬容、忍耐；允許其他人有行動或判斷的自由，耐心地、不帶偏見地容忍不同于自己或被普遍接受的行為和觀點(diǎn)。教育特殊的學(xué)困生，為了他們有良好的個(gè)性發(fā)展，樹立良好的品格，也應(yīng)秉持房龍先生的寬容。在筆者看來，學(xué)困生之所以特殊，他本身也處于不幸之中。在他們的人生旅途中，至少在學(xué)習(xí)階段留下?lián)]之不去的陰影。筆者應(yīng)該給他們“著色”，而不是“潑墨”，寬容他們的所作所為，寬容他們的來之不易的成績，以平和的心態(tài)對待每一位學(xué)困生，可以避免教學(xué)矛盾的激發(fā)。心中有一縷寬容的陽光，足以暖透特殊學(xué)生孤獨(dú)、冰冷的內(nèi)心；友好伸出充滿愛意的橄欖枝，足以拯救處于人生十字路口的特殊少年。正是筆者對小杰一次又一次的寬容，師生之間產(chǎn)生了信賴。對話總比對抗好，轉(zhuǎn)化特殊學(xué)生最有效的策略是讓其接納老師和同學(xué)，只有親其師，才能信其道；只有親其友，才能驅(qū)逐內(nèi)心的孤獨(dú)?，F(xiàn)在，小杰的“惡行”雖然沒有完全杜絕，但也逐步轉(zhuǎn)化。

三、抓準(zhǔn)“平行線”的交匯點(diǎn)

1. 成立家長委員會

家長委員會分為兩級：學(xué)校家長委員會和班級家長委員會。學(xué)校家長委員會由校長牽頭，各年級、各班推舉代表組成。它代表學(xué)校和家長的共同利益，反映家長的愿望，聽取家長的意見。其主要職責(zé)是：審議學(xué)校工作計(jì)劃，參與學(xué)校的重大決策，聽取學(xué)校工作總結(jié)及工作匯報(bào)，提出改進(jìn)意見。班級家長委員會則由班主任牽頭，由班內(nèi)家長推舉代表組成。班級家長委員會能最直接地代表家長的利益和愿望，對班級工作提出自己的意見和建議，還可以審查修訂班級工作計(jì)劃。家長委員會是學(xué)校、教師與家長之間相互聯(lián)系的暢通渠道，是家庭教育與學(xué)校教育相互溝通協(xié)調(diào)的紐帶。

2. 召開家長會

學(xué)校必須定期召開家長會。家長會召開之前，學(xué)校要作充分的準(zhǔn)備。在家長會上，由校長和班主任匯報(bào)工作，并且就學(xué)校取得的成績、改革的重大舉措以及學(xué)校面臨的問題等向家長進(jìn)行宣傳、匯報(bào)和說明。還可以介紹一些科學(xué)的教育方法，讓家長進(jìn)行交流等等。有經(jīng)驗(yàn)的家長都知道，參加家長會可以全面地了解學(xué)校情況，豐富自己的知識，是學(xué)校與家庭互相聯(lián)系的好機(jī)會。

3. 舉辦家長學(xué)校

學(xué)校舉辦家長學(xué)校的主要目的是要有計(jì)劃地向家長宣傳國家的教育方針、政策，宣傳、推廣、普及科學(xué)的教育方法，從而提高家長的教育能力，提高家庭教育的質(zhì)量和效益。家長應(yīng)積極參加家長學(xué)?；顒?。

4. 舉辦“學(xué)校對家長開放日”活動

作為家長，往往迫切希望了解孩子在學(xué)校的成長與發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)校舉行“對家長開放日活動”就給家長提供了機(jī)會。對家長開放日活動是學(xué)校在經(jīng)過了充分的準(zhǔn)備后舉辦的，往往代表了學(xué)校工作的較高水平。開放日活動一般包括評教評學(xué)、請家長進(jìn)課堂聽課、學(xué)校主題教育活動匯報(bào)及獲獎作品匯報(bào)表演等。2006學(xué)年度第一學(xué)期，我校首次舉辦了較大型的家長開放日活動。學(xué)校教育教學(xué)的課堂全方位對家長開放，讓家長一睹主題教育活動的風(fēng)采，也讓家長看到了學(xué)校工作的整體水平和學(xué)生的發(fā)展水平，深受家長歡迎。

5. 建立“校訊通”

本學(xué)期，我校得到通訊移動公司的支持，開辦了校訊通業(yè)務(wù)。這是家校聯(lián)系最快捷、最實(shí)用的渠道。老師和家長充分了解孩子在校、在家的情況，充分地交流信息，為搞好教育打下基礎(chǔ)。家長都積極支持和參與這一工作。