大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)自卑心理成因

馬小衛(wèi)

[摘 要]自卑感是一種不能自助的復(fù)雜情感，在大學(xué)生中這種心理存在是很普遍的。大學(xué)生面臨畢業(yè)，走入社會(huì)會(huì)產(chǎn)生一種恐懼心理。在現(xiàn)今的社會(huì)大環(huán)境下，就業(yè)市場和機(jī)會(huì)趨于飽和，大學(xué)生沒有施展自己的才華的機(jī)會(huì)，同時(shí)覺得自己既沒有實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，也沒有充足的人脈關(guān)系，對(duì)自己未來的發(fā)展沒有信心。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生就業(yè)；大學(xué)生心理；自卑心理；矯正方法

自卑是一種認(rèn)為自己的能力和自己所處的環(huán)境不如其他人的自卑心理，大學(xué)生即將進(jìn)入挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的社會(huì)，有些學(xué)生調(diào)解好心態(tài)，面臨挑戰(zhàn)。但有些學(xué)生在尋求機(jī)會(huì)的過程中，潛意識(shí)中出現(xiàn)了消極的心理，輕視了自己的能力，影響了自己的身心健康。

一、大學(xué)生就業(yè)自卑心理形成的原因

（一）主觀原因

1.專業(yè)知識(shí)掌握的能力差

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)階段的中國社會(huì)缺少的是創(chuàng)新型的綜合人才，這就對(duì)大學(xué)生的能力提出了更多的要求。增強(qiáng)了大學(xué)生間的競爭意識(shí)與創(chuàng)業(yè)意識(shí)。由于現(xiàn)階段的中國教育體制，大學(xué)生的創(chuàng)新能力并不能夠得到很好的培養(yǎng)，大學(xué)生缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生給盲目自大，不能結(jié)合現(xiàn)今社會(huì)就業(yè)的實(shí)踐，造成了嚴(yán)重的心理落差。加之，大學(xué)生的心理承受能力比較差，不能及時(shí)的調(diào)解自己的心理，就會(huì)產(chǎn)生自卑的心理。

2.社會(huì)條件因素

很多大學(xué)生都來自農(nóng)村、山區(qū)或者偏遠(yuǎn)省區(qū)，在大學(xué)的日常生活中因?yàn)橐轮皇呛軙r(shí)尚還有口音的問題，自卑心理已經(jīng)在他們的心中萌芽了。家境的貧寒也是他們感到自卑的原因之一。這些大學(xué)生普遍走出山區(qū)，到大城市讀書成為全家人的驕傲，畢業(yè)之后想在大城市中立足。但大城市的車水馬龍，人情的冷漠也讓他們更加的封閉自己，使這種自卑心理得不到釋放。

3.在理想與現(xiàn)實(shí)中掙扎

有很多的大學(xué)畢業(yè)生對(duì)自己的定位不準(zhǔn)確，自己想從事一份既不辛苦薪資也相對(duì)高的工作，導(dǎo)致日后就業(yè)十分的困難，在無數(shù)次碰壁中，產(chǎn)生了自卑心理。

（二）客觀原因

現(xiàn)在大學(xué)高校還使用傳統(tǒng)的教育觀念進(jìn)行教學(xué)，不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。隨著近幾年大學(xué)擴(kuò)招，大學(xué)生的數(shù)量也在逐漸增多。大學(xué)生就業(yè)就會(huì)出現(xiàn)供大于求的情況，市場想出現(xiàn)供大于求的情況，會(huì)導(dǎo)致很多大學(xué)生共同競爭一個(gè)崗位，進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生的薪資下降。

如今，用人單位需要營造一種競爭的環(huán)境來激發(fā)員工的工作熱情，大學(xué)生剛走入社會(huì)對(duì)工作還不太熟悉，很難適應(yīng)這種高強(qiáng)度的工作，對(duì)自己的工作能力懷疑，工作經(jīng)驗(yàn)上不足這都是導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生自卑心理的重要原因。

二、大學(xué)生就業(yè)自卑心理的矯正方法

（一）改革中國大學(xué)的教育體制

現(xiàn)在中國大學(xué)普遍使用傳統(tǒng)的以老師為主的灌輸式教育方式，并沒有將培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立實(shí)踐的能力和創(chuàng)新能力。學(xué)校教授學(xué)生課程的目的就是要將學(xué)生培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的綜合型人才。隨著數(shù)值教育的不斷推進(jìn)，開闊學(xué)生的眼界，強(qiáng)化他們適應(yīng)社會(huì)的能力，進(jìn)而提高他們?cè)谏鐣?huì)中的競爭力。

（二）學(xué)校加強(qiáng)就業(yè)心理指導(dǎo)

在大學(xué)中開展就業(yè)指導(dǎo)這門課程，這對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)心理指導(dǎo)有重要的意義。要讓大學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)在的就業(yè)趨勢和自己的能力所在，在選擇工作時(shí)能夠更加的得心應(yīng)手，很快的找到適合自己的工作。在就業(yè)指導(dǎo)的課上要鼓勵(lì)他們勇敢的參與社會(huì)競爭。

（三）確立正確的就業(yè)觀

大學(xué)生必須認(rèn)清現(xiàn)在的就業(yè)趨勢，在日常生活中要多關(guān)注社會(huì)就業(yè)形勢的變化，使自己適應(yīng)用人單位的要求，有些女生在就業(yè)中就會(huì)面對(duì)性別的歧視，但一定要樹立自己的信心，不怕失敗，勇于對(duì)新的工作進(jìn)行挑戰(zhàn)。

多閱讀學(xué)科專業(yè)的書籍，提高自己的專業(yè)能力。要多鍛煉身體，在運(yùn)動(dòng)中調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，將負(fù)面情緒發(fā)泄出來，同時(shí)保持一個(gè)良好的身體素質(zhì)，為今后應(yīng)對(duì)較強(qiáng)的工作壓力做準(zhǔn)備。

（四）認(rèn)清自身的優(yōu)點(diǎn)

大學(xué)生在就業(yè)過程中遇到困難的時(shí)候要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，正確看待自己的缺點(diǎn)和不足，在專業(yè)知識(shí)上所表現(xiàn)出的不足可以通過工作日常的努力進(jìn)行彌補(bǔ)。

一個(gè)人在一方面有缺失，那他一定在某些方面有過人之處。正所謂上帝為你關(guān)上了門的同時(shí)會(huì)為你打開一扇窗。存在生理缺陷的學(xué)生，可以在工作中更多的展現(xiàn)自己其他的優(yōu)點(diǎn)，要明確現(xiàn)在的一切不順利都是只是暫時(shí)的，是可以通過自身的努力改變的。要加強(qiáng)的人際交往，認(rèn)清自身的優(yōu)點(diǎn)，勇敢的面對(duì)就業(yè)中的困難。

（五）將自卑轉(zhuǎn)換成動(dòng)力

大學(xué)生要正確的看待自卑心理，自卑心里能讓人意識(shí)到自己與其他人的差距。其實(shí)每個(gè)人都有不同程度的自卑心理，讓人們意識(shí)到自己心理的問題，不應(yīng)愛自怨自艾，而是應(yīng)該思考如何才能改變現(xiàn)狀，這是利用人對(duì)于美好生活追求的心理，為縮短自己與別人差距的動(dòng)力。

性格天性內(nèi)向的大學(xué)生要主動(dòng)與人進(jìn)行交流，在交流中提升自己的交際能力，同時(shí)也可以更客觀的了解自己在工作生活中的不足。有利于大學(xué)生樂觀的面對(duì)工作的問題，一定意義上說，更有利于自己事業(yè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃。

有些學(xué)生會(huì)認(rèn)為是自己的長相和身材阻礙了自己的求職之路，世界上有很多其貌不揚(yáng)的人，天生美麗的人更是鳳毛麟角，你應(yīng)征的只是一份不同的工作，你不是要成為明星。這些不是阻礙你成功的重要原因。真正阻礙你的是自己，在走出校園的一刻，每個(gè)學(xué)生都帶著對(duì)未來的美好向往?？捎行W(xué)生的期望和抱負(fù)過高，能力配不上自己的野心，若不及時(shí)的將目標(biāo)進(jìn)行修正，就會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)與理想之間的矛盾，加深學(xué)生的自卑心理，容易使學(xué)生給你一蹶不振，失去了就業(yè)最基本的能力。

大學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校時(shí)就應(yīng)該對(duì)自己的未來就方向有一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃，在學(xué)習(xí)大學(xué)知識(shí)的過程中，培養(yǎng)就業(yè)目標(biāo)所需要的能力，學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)能力和心理承受能力，這樣在未來“自主擇業(yè)”時(shí)，更清楚自己的定位，在工作中遇到困難的時(shí)候，也能進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，很快的適應(yīng)社會(huì)的工作生活。

三、結(jié)語

綜上所述，大學(xué)生在就業(yè)時(shí)產(chǎn)生自卑心理不僅僅是大學(xué)生自身的問題，而是社會(huì)、學(xué)校三方共同造成的。學(xué)校有責(zé)任幫助大學(xué)生進(jìn)行心理上的調(diào)節(jié)，大學(xué)生也要對(duì)自己負(fù)責(zé)，積極樂觀的面對(duì)就業(yè)時(shí)的困難，努力消除自身的心理障礙，走出心理的誤區(qū)，順利的進(jìn)行社會(huì)工作。

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