淺談小學(xué)體育教學(xué)中如何進行德育教育

黃建軍

【摘 要】體育教學(xué)中對學(xué)生進行思想品德教育，這是體育教學(xué)的重要任務(wù)之一。體育教學(xué)作為一種塑造和培養(yǎng)人才的重要教育手段，它不僅能使學(xué)生增強體質(zhì)，掌握和提高運動技能，同時還具有發(fā)展學(xué)生智力、陶冶情操、磨煉意志和培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義思想道德品質(zhì)的作用，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、誠實機智、積極進取的心理品質(zhì)。體育教學(xué)中的德育滲透，其目的就是要在知識、技術(shù)傳授的同時和學(xué)生練習(xí)的過程中進行思想品德教育。體育教學(xué)中滲透德育教育，應(yīng)根據(jù)學(xué)生在體育課中表現(xiàn)出來的思想、情感、個性行為和意志，掌握其特點、遵循其規(guī)律，把德育工作滲透到體育教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，并充分發(fā)揮教師以身作則的作用對學(xué)生進行無形的德育滲透。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)；德育教育；滲透

體育教學(xué)是整個學(xué)校教育的重要組成部分，在體育教學(xué)中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、誠實機智、積極進取的心理品質(zhì)。利用體育教學(xué)對學(xué)生進行德育教育具有特殊效果，學(xué)生更易直接接受，教師要使思想教育在體育教學(xué)中得到具體落實，我認(rèn)為可以從以下幾個方面去做。

一、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行思想品德教育

體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強等特點，這是對學(xué)生進行思想品德教育的有利因素。由于各個運動項目內(nèi)容不同，所達到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對學(xué)生進行思想品德教育。

例如，在籃球、排球、足球、接力跑游戲等項目的教學(xué)中，教師要在講戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)配合時，特別向?qū)W生強調(diào)集體配合的重要性，不失時機地進行集體觀念和集體主義教育，使學(xué)生明白如果一個沒有集體觀念的隊伍，很難在比賽中取勝。而一個沒有集體觀念的人即使個人技術(shù)再高，若不講究集體配合，就會失去同伴創(chuàng)造的機會，也難以有所作為，讓學(xué)生在戰(zhàn)術(shù)配合的練習(xí)中體會集體主義的精神和集體協(xié)作的力量；在高抬腿、后蹬跑、400米跑、耐力跑等田徑運動教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、果斷、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。教師應(yīng)很好結(jié)合這些教材的特點，滲透意志品質(zhì)的教育。

二、結(jié)合教法進行思想品德教育

課堂中，選擇合理、科學(xué)的組織教法，是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，又是對學(xué)生進行教育的有效途徑。教師要善于把學(xué)生心理活動和身體活動、意志和行為結(jié)合起來，利用課堂組織教法中各個環(huán)節(jié)對學(xué)生進行教育。如：隊列隊形的練習(xí)，要求學(xué)生在共同的口令下完成協(xié)調(diào)的動作，從而培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的集體主義精神，發(fā)展反應(yīng)迅速、動作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的應(yīng)變能力；通過對場地器材的保護，增強學(xué)生熱愛勞動，愛護公共財產(chǎn)的思想；通過發(fā)揮體育積極分子骨干作用，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作和獨立工作能力；通過課堂最后小結(jié)，表揚好人好事，激勵學(xué)生奮發(fā)向上的拼搏精神。

三、結(jié)合偶發(fā)事件的處理進行品德教育

教學(xué)過程中，偶發(fā)事件時有發(fā)生，這是學(xué)生在進行體育活動時的思想和行動的真實流露與表現(xiàn)，教師要善于觀察學(xué)生在課堂中的行動和表現(xiàn)，及時處理有代表性的事件，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行表揚或批評，提高學(xué)生對是非的判別能力，達到進行思想品德教育的目的。例如在籃球比賽中，有學(xué)生摔倒后，立即爬起來繼續(xù)參加比賽的生動事例，應(yīng)及時給該學(xué)生以恰當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P，這對培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強，拼搏進取，為集體爭光的精神是有很大作用的。面對偶發(fā)的不良事件則指出要害，給予適當(dāng)?shù)呐u，能提高學(xué)生對是非的判別能力。

四、教師以身作則，對學(xué)生進行無形的德育滲透

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生，作為教師必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，具備一種奮發(fā)向上、積極進取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會給學(xué)生樹立起一個好的形象，再加上教師規(guī)范的動作示范、行走坐臥、外在儀表和豐富的內(nèi)涵，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。在體育教學(xué)中，向?qū)W生進行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。而身教勝于言傳。體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多，不論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑都必須帶領(lǐng)學(xué)生完成身體鍛煉任務(wù)，在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響時最大的。酷暑中，教師所站的位置時面對炎炎夏日，這種潤物細無聲的教育方式，促進師生的情感，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高了學(xué)生對美好事物的判斷。

總之，在體育教學(xué)中貫徹德育教育不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。在重視德育教育的同時，更要重視德育教育的效果。體育教學(xué)中的德育教育必須同體育教學(xué)的特點、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來，不得空洞的說教。要把德育教育內(nèi)容中的抽象概念具體化，使之成為看得見、摸得著、能測量、能評價，具有可操作性的實際內(nèi)容，建立合理的、客觀的、科學(xué)的德育教育評價體系，使學(xué)校體育在思想品德教育方面發(fā)揮更大作用。

參考文獻：

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