潘曉佳　華玉武

摘要：本研究在闡述都市型農(nóng)業(yè)院校研究生思想政治理論的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，內(nèi)涵的界定的基礎(chǔ)上，采取抽樣調(diào)查的方法，向北京農(nóng)學(xué)院2014級學(xué)術(shù)型研究生發(fā)放調(diào)查問卷80份，已回收的77份問卷為數(shù)據(jù)來源，分析都市型農(nóng)業(yè)院校研究生思想政治課的價值目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)路徑。

關(guān)鍵詞：都市型農(nóng)業(yè)院校；研究生；思想政治理論課；價值目標(biāo)；實(shí)現(xiàn)途徑

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）21-0239-02

一、前言

當(dāng)代青年研究生需要系統(tǒng)的馬克思主義理論教育、更需要用發(fā)展著的馬克思主義來武裝自己的頭腦，而高校思想政治理論課的價值和作用首當(dāng)其沖。研究生等高素質(zhì)人才是國家和民族的寶貴人才，高校思想政治理論課的教學(xué)效果如何，關(guān)系到能否培養(yǎng)出大批社會主義事業(yè)的合格可靠的實(shí)踐者、接班人，關(guān)系到黨的事業(yè)能否后繼有人，全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的中國夢能否早日到來。從這個方面來看，高校思想政治理論課對提高研究生的思想政治覺悟與素質(zhì)，促進(jìn)研究生多方位發(fā)展有著至關(guān)重要的地位，這是其他任何課程無法取而代之的。

（一）國外研究綜述

思想政治教育在各國教育中的地位越來越突出，是世界各國教育的一個重要組成部分。國外一些國家的思想政治教育可以說是無名有實(shí)，并不像中國一樣，有一個統(tǒng)一思想政治教育的名稱。但是，盡管他們沒有統(tǒng)一的“思想政治教育”的名稱，但卻十分重視學(xué)生的思想政治教育，盡管并沒有明確設(shè)置思想政治教育理論學(xué)科與課程，但卻把思想政治教育以不同方式與手段滲透進(jìn)其他學(xué)科之中。許多國家都以不同的名稱比如價值觀教育、公民教育、情感教育、道德教育等來進(jìn)行思想政治教育，成效顯著，對提高公民素質(zhì)，維護(hù)社會體制，促進(jìn)社會和諧發(fā)揮了極其重要的作用。

經(jīng)過戰(zhàn)爭洗禮的德國，吸取歷史教訓(xùn)，摒棄“霸權(quán)主義”思想，尤其重視培養(yǎng)孩子的“善良教育”，愛護(hù)小動物，同情、幫助弱者是德國人對孩子進(jìn)行“善良教育”的重要內(nèi)容。在中小學(xué)校園里，若出現(xiàn)欺負(fù)弱小等品行不端的學(xué)生，經(jīng)校方教育仍不思悔改者，會被開除，由專門部門給予管教。

以愛國主義教育為核心的俄羅斯的思想政治教育更多注重民族傳統(tǒng)文化的教育，強(qiáng)調(diào)思想政治教育的個性化、人文化思想，使之意識到對家庭、社會和國家的責(zé)任；尊重他人的權(quán)利和自由；遵守憲法和法律，在人與人之間，在各國人民之間，以及不同的民族、宗教和社會群體之間能互相理解與合作。

新加坡向來以國民道德素質(zhì)高而聞名世界，尤其是重視對學(xué)生世界觀、價值觀的培養(yǎng)研究。其高校的思想政治理論課重在培養(yǎng)服務(wù)于國家現(xiàn)代化建設(shè)的學(xué)生，幫助學(xué)生培養(yǎng)社會責(zé)任感和樹立國家意識，培養(yǎng)學(xué)生的“新加坡人”意識；幫助學(xué)生解決實(shí)際生活中因倫理道德而引發(fā)的一系列問題，培養(yǎng)研究生競爭與合作、創(chuàng)新與開拓的優(yōu)秀品質(zhì)，以適應(yīng)新加坡教育國際化和發(fā)展國際化的需要。

在當(dāng)代各國中，最重視學(xué)校道德教育的就是日本。一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家這樣評價道德危機(jī)：道德貧困、經(jīng)濟(jì)富裕，這是最嚴(yán)重的危機(jī)；思想道德教育工作是關(guān)系國家與民族命運(yùn)的關(guān)鍵，道德教育是學(xué)校教育的重中之重。21世紀(jì)的日本經(jīng)濟(jì)的高度繁榮與高速發(fā)展，也間接證明了德育投資，德育人才的培養(yǎng)對于日本經(jīng)濟(jì)的繁榮有著至關(guān)重要的作用。

（二）國內(nèi)研究綜述

郭峰（2014）在《農(nóng)林院校研究生思想政治教育研究——以西北農(nóng)林科技大學(xué)為例》一文中根據(jù)既有的思想政治教育內(nèi)涵，對研究生思想政治教育的內(nèi)涵以及農(nóng)業(yè)院校研究生思想政治教育的內(nèi)涵進(jìn)行界定，對農(nóng)業(yè)院校研究生思想政治教育的發(fā)展歷程進(jìn)行考察梳理。謝典（2012）在《農(nóng)業(yè)院校研究生思想道德教育問題研究》一文中從學(xué)校管理體制、教學(xué)方法等方面分析了農(nóng)業(yè)院校研究生思想道德教育存在的問題及成因，并從培養(yǎng)理想信念、創(chuàng)新教育方式等方面提出了對策。朱威（2012）在《農(nóng)業(yè)院校研究生職業(yè)價值觀研究——以華中農(nóng)業(yè)大學(xué)為例》一文中則結(jié)合華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的實(shí)際情況對研究生的職業(yè)選擇價值觀進(jìn)行深刻分析，指出研究生的職業(yè)選擇價值觀普遍存在著過于理想化和功利化的趨勢，急于尋求自身價值，高估自身價值，而社會的使命感不強(qiáng)，為國家、為人民貢獻(xiàn)力量的意識不強(qiáng)，偏離了培養(yǎng)的初衷，作者從社會、學(xué)校、家庭和研究生自身四個層面分別剖析了成因并提出了相應(yīng)對策。

二、都市型農(nóng)業(yè)院校研究生思想政治理論課價值目標(biāo)

（一）思想政治教育的主渠道

大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著國家富強(qiáng)，民族振興的歷史重任。而作為掌握更高知識水平和具有更高知識素養(yǎng)的研究生在這一重大而又艱巨的使命前更加責(zé)無旁貸。我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)入重大轉(zhuǎn)型歷史期，學(xué)生的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)更是急需得到提高，而研究生政治理論課，無疑是提高學(xué)生政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)的主渠道。

（二）國家意識樹立的重要途徑

在我國高校的普遍開設(shè)是由我國社會主義制度的性質(zhì)所決定的，是執(zhí)政黨的指導(dǎo)思想和執(zhí)政理念在高校的傳播和貫徹。經(jīng)過幾十年的理論探索和歷史經(jīng)驗(yàn)證明，執(zhí)政黨的指導(dǎo)思想和執(zhí)政理念對于國家富強(qiáng)、民族振興有著決定性的作用。思想政治理論課高揚(yáng)著馬克思主義的旗幟，把學(xué)生僅僅圍繞在這面?zhèn)ゴ蟮钠鞄孟?，樹立學(xué)生國家意識，“國家興亡，匹夫有責(zé)”。

（三）世界觀、人生觀、價值觀的培養(yǎng)基地

大學(xué)生的政治素質(zhì)的提高是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，而思想政治理論課是其中最重要的一個環(huán)節(jié)，因?yàn)檎撬枷胝卫碚撜n在政治素質(zhì)的提高中起著基礎(chǔ)的作用，它是大學(xué)生、研究生世界觀、人生觀、價值觀的培養(yǎng)基地。首先，感悟的啟迪。思想政治理論課的教師以自己的人格魅力、品德修養(yǎng)、社會閱歷去啟迪學(xué)生的人生。從一個嬰孩呱呱落地到長成為有思想、有道德、有理想、有目標(biāo)的優(yōu)秀青年，思想教育是基礎(chǔ)，是基石。一個優(yōu)秀人才的培養(yǎng)更是離不開思想政治理論教育。其次是信念的確立。當(dāng)今社會，充斥著太多的負(fù)面事件，恐怖襲擊、工程倒塌、食品安全…面對如此復(fù)雜的社會，激情、蓬勃的大學(xué)生在進(jìn)入社會前急需確立正確、積極的理想信念，才能更好的服務(wù)于國家和社會。

三、都市型農(nóng)業(yè)院校研究生思想政治理論課價值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)途徑

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容

從調(diào)查問卷的結(jié)果看來，關(guān)于當(dāng)前思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容，46%的同學(xué)認(rèn)為課程豐富多彩，很感興趣；30%的同學(xué)認(rèn)為理論知識過多，不貼近實(shí)際生活，枯燥無味；14%的同學(xué)認(rèn)為未能與時俱進(jìn)；只有2%的同學(xué)認(rèn)為內(nèi)容太深奧，難以理解，8%的同學(xué)沒有選擇?？梢?，北京農(nóng)學(xué)院的研究生更關(guān)注的是教學(xué)內(nèi)容與時俱進(jìn)的時效性，社會熱點(diǎn)問題或者貼近實(shí)際的問題更能吸引大家。相反，枯燥而深奧的理論知識一直是大家對于思想政治課最頭疼的部分，但這恰是思想政治課的基礎(chǔ)，因此如果老師能將理論知識和社會熱點(diǎn)問題，實(shí)際生活相結(jié)合進(jìn)行講解，相信會得到很好的效果。

（二）完善教學(xué)方法

教學(xué)是為教師與學(xué)生互動搭建的平臺，不僅是知識的傳遞，更是情感的交流，融洽的師生關(guān)系必然會在課堂教學(xué)中帶來良好的效果。教師不僅要通過人格魅力去吸引學(xué)生，先進(jìn)的教學(xué)方法、合理的課堂安排手段以及教師風(fēng)趣淵博的知識語言也是必不可少的。在思想政治理論課上，教學(xué)方式可以多幾樣新鮮花樣，例如學(xué)生共同觀看當(dāng)前熱點(diǎn)問題相關(guān)視頻和評論，觀看以后各抒己見。當(dāng)然針對農(nóng)業(yè)院校研究生進(jìn)行思想政治教育的過程中，思想政治理論課的教師更應(yīng)改革教學(xué)手段與方法，增強(qiáng)課堂的針對性和有效性。

實(shí)踐教育方法是對研究生進(jìn)行思想政治教育的有效方法之一。研究生通過參加有意義的社會實(shí)踐活動，不僅能夠了解了國情、社情、民情，還能增強(qiáng)社會責(zé)任感、培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神等高尚人格、鍛煉了毅力，在當(dāng)前新形勢下，研究生思想政治教育必須重視實(shí)踐教育方法在思想政治教育中的應(yīng)用。

（三）改進(jìn)考核方法

大學(xué)生是建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的重要力量，是國家長治久安、民族復(fù)興的實(shí)踐者，而研究生更是在兼具大學(xué)生重任的基礎(chǔ)之上的各專業(yè)、各領(lǐng)域高層次創(chuàng)新的高精尖人才。高層次人才意味著必須具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，更需要較高的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和政治素質(zhì)以滿足和適應(yīng)社會的需求與發(fā)展，促進(jìn)人才的不斷完善。

師者，傳道受業(yè)解惑也。思想政治教育的目的在于要對學(xué)生傳授科學(xué)理論，弘揚(yáng)科學(xué)精神，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)，特別是要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力、自我發(fā)展能力和創(chuàng)新能力。研究生思想政治理論課課程考核應(yīng)著重考核研究生分析思考問題的廣度和深度，引導(dǎo)學(xué)生站在多重角度去看待和思考這一問題，考核研究生思想政治理論課的知識能力更應(yīng)該結(jié)合研究生的現(xiàn)實(shí)思想政治表現(xiàn)和日常行為表現(xiàn)，不應(yīng)該僅僅依靠一場卷面考試來判定。

四、結(jié)論

高校思想政治教育工作的先進(jìn)性和與時俱進(jìn)性同社會主義核心價值體系是一脈相承的。當(dāng)前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，思想道德領(lǐng)域的多元化傾向難免會對青年學(xué)生造成一些不良影響。為了能夠培養(yǎng)出這樣一批全方位，多層次發(fā)展的拔尖人才，都市型農(nóng)業(yè)院校必須重視研究生的思想政治教育工作，結(jié)合教育中出現(xiàn)的問題，找出它的癥結(jié)所在，制定合理有效的對策，調(diào)動一切可以利用的力量，通過直接或間接的方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)方法，改善考核方法等，有計劃的、有目的、分步驟、分階段的進(jìn)行思想政治教育的科學(xué)培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭峰，李曉娥.論農(nóng)林專業(yè)教學(xué)中的思想政治教育滲透.中國報業(yè)，2012，（05）.

[2]謝典.農(nóng)業(yè)院校研究生思想道德教育問題研究[D].哈爾濱：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，2012.