張毅

摘要：視唱練耳是音樂學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)內(nèi)容，對于促進(jìn)幼兒音樂教師專業(yè)能力的提升有著不可忽視的作用。我國很多師范學(xué)校對于視唱練耳在幼兒師范鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用感到非常茫然，沒有取得良好的教學(xué)成效，對于幼兒師范專業(yè)學(xué)生發(fā)展也造成了非常不利的影響。幼兒師范學(xué)校必須明確視唱練耳在幼兒師范鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用價值，為學(xué)員日后步入工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。本文就是對視唱練耳及其在幼兒師范鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行深入探析，希望對相關(guān)教育人員有所啟示，促進(jìn)我國幼兒師范鋼琴教學(xué)專業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：視唱練耳 ?幼兒師范鋼琴教學(xué) ?應(yīng)用 ?音樂素養(yǎng)

音樂是一種高雅的藝術(shù)，能夠陶冶人的情操、凈化人的心靈。隨著國民素質(zhì)的不斷提升，家長對于幼兒的藝術(shù)教育越來越為重視，對于幼兒藝術(shù)教師也提出了更多的需求。視唱練耳是音樂教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，能夠加深學(xué)員對于音樂知識的理解，感受音樂藝術(shù)的魅力所在。幼兒師范鋼琴教學(xué)專業(yè)對于視唱練耳在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用必須要給予更多的關(guān)注，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，為學(xué)生日后步入工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。

一、視唱練耳的內(nèi)涵闡述

視唱練耳是音樂教學(xué)中最為基礎(chǔ)的內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的關(guān)鍵措施。視唱具體指的就是讓學(xué)生對音樂作品有更深層次的了解，掌握音樂作品的音調(diào)、旋律等眾多要素，從而可以對音樂作品進(jìn)行吟唱。練耳就是鍛煉學(xué)生對于音樂的識別能力，讓學(xué)生從專業(yè)的角度去品讀音樂作品，明確音樂作品的高低旋律。“視”是學(xué)生必須要掌握的技能，也是幫助學(xué)生打開音樂世界大門的鑰匙?！俺笨梢哉f是一種目的。對于鋼琴的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要通過反復(fù)的練習(xí)，使自己的手指變得更加靈活，讓學(xué)生在對作品演奏之前就可以對作品進(jìn)行吟唱，加強(qiáng)學(xué)生對于音樂節(jié)奏的掌握，使學(xué)生的情感世界與音樂作品的情感世界產(chǎn)生共鳴?！奥牎笔菍W(xué)生感受音樂的一種手段。視唱練耳對于學(xué)生的培養(yǎng)是全方面的，對于保障音樂教學(xué)成效有著積極的影響力。

二、視唱練耳在幼兒師范鋼琴教學(xué)中的具體應(yīng)用

在上文中也提到視唱練耳對于音樂學(xué)員的培養(yǎng)是全方面的，是音樂教學(xué)中的基礎(chǔ)性內(nèi)容。所以幼兒師范鋼琴專業(yè)教育工作人員需要利用視唱練耳的優(yōu)勢，將其與鋼琴教學(xué)進(jìn)行良好融合，促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升，使學(xué)生在日后的發(fā)展道路上可以正確地品讀音樂作品，出色地演繹每一個鋼琴音樂作品，充分展現(xiàn)鋼琴音樂藝術(shù)的魅力所在。

（一）注重樂理知識的講述

幼兒師范鋼琴專業(yè)的教育工作人員，在教學(xué)實(shí)踐中需要適當(dāng)融入樂理知識，擴(kuò)充學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。樂理知識包含的內(nèi)容眾多，這些內(nèi)容都是幫助學(xué)生掌握音樂技巧的基礎(chǔ)。但是樂理知識理論性較強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會感覺枯燥乏味，不能帶著濃厚的興趣深入到教學(xué)活動中去，使得該教學(xué)內(nèi)容不能得到學(xué)生的重視，最終對幼兒師范鋼琴專業(yè)教學(xué)成效造成不良影響。對此不良情況，幼兒師范鋼琴專業(yè)的教育工作人員需要對自身的教學(xué)理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，堅持以人為本。教學(xué)活動的實(shí)際開展需要滿足學(xué)生的特點(diǎn)，并且對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行掌握，使得枯燥乏味的樂理教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂腥の缎缘慕虒W(xué)內(nèi)容，全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在教學(xué)實(shí)踐中教師可以將樂理知識運(yùn)用趣味性的語言進(jìn)行描述，構(gòu)建一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使樂理知識成為學(xué)生掌握音樂技能的切入點(diǎn)。教育工作人員需要明確音樂作品規(guī)律中的層次，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂作品的過程中，加深對音樂作品的理解和感悟。教師還可以應(yīng)用多媒體設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，使幼兒師范鋼琴音樂教學(xué)課程更加具有生機(jī)和活力，讓學(xué)生對枯燥乏味的樂譜教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，為后續(xù)視唱練耳訓(xùn)練的開展奠定良好基礎(chǔ)。

（二）幼兒師范鋼琴專業(yè)教師需要加強(qiáng)理論與實(shí)踐之間的聯(lián)系

幼兒師范鋼琴專業(yè)的學(xué)生對于音樂知識的學(xué)習(xí)，不僅僅是為了掌握一定的樂理知識，而是需要將課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)到的音樂知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼募寄?，促進(jìn)自身實(shí)踐能力的提升。所以，在教學(xué)活動開展過程中，教師需要加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)之間的聯(lián)系，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，可以深刻地體會到理論知識學(xué)習(xí)的重要性，并且加強(qiáng)自身音樂實(shí)踐能力。舉一個較為簡單的例子，在對幼兒進(jìn)行鋼琴音樂教學(xué)的過程中，不可避免會對幼兒講述音程相關(guān)的音樂知識，但是這些教學(xué)內(nèi)容過于抽象化，幼兒還處于成長的起步階段，他們對于這些教學(xué)內(nèi)容的理解具有一定的難度。所以，幼兒鋼琴教師需要有針對性、目的性的利用實(shí)踐技巧為幼兒日后的音樂學(xué)習(xí)道路打好基礎(chǔ)。幼兒師范鋼琴專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中，需要積極的學(xué)習(xí)多種模唱方法和手段，親身體會和感悟，這樣才能了解不同音樂理論帶來的感受，應(yīng)用音樂理論指導(dǎo)音樂演奏實(shí)踐，通過音樂演奏實(shí)踐加深對音樂理論的感悟，使音樂理論與實(shí)踐緊密的結(jié)合在一起，促進(jìn)自身不斷進(jìn)步。

（三）注重視唱練耳教學(xué)

無論是樂理知識的講述，還是加強(qiáng)理論與實(shí)踐之間的聯(lián)系，都是為視唱練耳教學(xué)活動開展奠定良好基礎(chǔ)。視唱練耳是幼兒師范鋼琴專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)性內(nèi)容，可以有效提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂樂感，保障幼兒師范鋼琴專業(yè)教學(xué)成效。幼兒師范鋼琴專業(yè)教師需要將視唱練耳作為一種教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握劃分樂句的手段。視唱是一種加強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏掌握的訓(xùn)練方式，使學(xué)生懂得該停頓的地方停下來，不要因?yàn)殡S意的進(jìn)行斷句而破壞音樂作品的整體節(jié)奏感。對于音樂藝術(shù)教學(xué)幫助學(xué)生掌握音樂節(jié)奏都是非常重要的，學(xué)生對于音樂節(jié)奏的感知直接影響學(xué)生鋼琴演奏過程中左手與右手的協(xié)調(diào)程度。而且視唱練耳如果能夠取得良好的教學(xué)成效，學(xué)生就可以從全局的角度對音樂作品進(jìn)行掌握，加強(qiáng)音樂表現(xiàn)力。

（四）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的視唱練耳學(xué)琴習(xí)慣

幼兒師范鋼琴專業(yè)教師除了需要強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握扎實(shí)的理論知識，充分的實(shí)踐體驗(yàn)之外，還需要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的視唱練耳習(xí)慣。具體的闡述就是讓學(xué)生可以多感官的參與到鋼琴練習(xí)中去，演奏前在腦海中進(jìn)行思考，使得雙手變得更加協(xié)調(diào)。學(xué)生需要用自己的雙眼去觀看樂譜，準(zhǔn)確把握音樂作品的旋律、節(jié)奏，理解音樂作品的節(jié)奏特點(diǎn)，使得鋼琴演奏具有生命力、表現(xiàn)力，而不是死板的照著樂譜進(jìn)行模仿。學(xué)生還可以參照樂譜上的標(biāo)準(zhǔn)，對彈奏指法進(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣。學(xué)生需要用心去聆聽指尖流出的音符，增強(qiáng)自身對于音樂的辨識能力。

三、結(jié)語

視唱練耳是音樂教學(xué)中的基礎(chǔ)內(nèi)容，幼兒師范鋼琴專業(yè)教師需要將其與教學(xué)進(jìn)行良好的融合，加強(qiáng)理論知識與實(shí)踐的融合，為學(xué)生日后步入工作崗位打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。注重學(xué)生視唱練耳教學(xué)，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣，只有這樣才能使得學(xué)生對于音樂作品有更深層次的理解，在音樂藝術(shù)道路上走得更遠(yuǎn)。

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