邵燕

摘 要 主題班會是小學(xué)實踐活動課程的重要組成部分，是班級教育的主要載體和平臺。為了提高主題班會的教育效果和導(dǎo)向作用，并充分發(fā)揮教師和學(xué)生在教育過程中的主導(dǎo)地位和主體作用，選擇恰當(dāng)合適的班會主題就成為了實現(xiàn)教育目標(biāo)和確立班會內(nèi)容形式的靈魂。因此小學(xué)生主題班會的主題選擇需要綜合多方面因素考慮。

關(guān)鍵詞 小學(xué) 班級活動 主題班會 主題選擇

中圖分類號：G625.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）18-0099-02

主題班會是指圍繞某一主題召開的班級會議，它是一種常見的會議類型。顧名思義，“主題”是主題班會的靈魂，選擇一個好的主題，對于開好主題班會至關(guān)重要。具體說來，還要注意以下幾個方面的問題。

一、主題的選擇要有時間性

一年四季不同的月份有著不同的節(jié)日，如父親節(jié)、母親節(jié)、植樹節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、感恩節(jié)等，還有一些特殊的紀(jì)念日，如國際愛眼日、世界無煙日、向雷鋒同志學(xué)習(xí)紀(jì)念日等等，可以從中選擇一些符合小學(xué)生年齡和接受特點的節(jié)日作為契機(jī)去選擇班會主題，以一些特殊紀(jì)念日開展班級活動。如在感恩節(jié)時以“學(xué)會感恩”為主題，開展“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”的主題活動。讓孩子們知道在自己能健康快樂的成長，是父母老師在他們身邊給予他們很多的愛和關(guān)心，進(jìn)而引導(dǎo)他們，將他們的善良的本性與感恩之心付諸實際行動。這樣類型的主題班會與學(xué)生實際生活息息相關(guān)，通過他們的親身經(jīng)歷和體驗豐富了孩子們對生活的深入了解和課外認(rèn)知。

二、主題的選擇要有階段性

兒童的身心發(fā)展從稚嫩到成熟是隨著時間的推移循序漸進(jìn)的，而他們對事物的接受和理解能力也是慢慢增加的。不同年齡階段的孩子的智力和興趣等都有差異，要以主題班會的形式對孩子進(jìn)行“常規(guī)”教育，促進(jìn)孩子們的健康成長和形成良好的思想道德素質(zhì)，這就要求學(xué)校和各班主任根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點制定契合的主題班會。例如：高年級學(xué)生在進(jìn)入青春期前，身體和心理的變化讓他們產(chǎn)生好奇和疑問，這時就有必要對高年級的孩子召開關(guān)于青春期知識的主題班會，幫他們解開疑惑，讓他們從容面對青春期的到來。而低年級的孩子由于剛?cè)谌雽W(xué)校生活，大部分孩子是獨生子女，他們更多的是依賴父母和老師，不懂得如何與同伴友好相處，對于這類孩子就有必要選擇“團(tuán)結(jié)就是力量”“我愛班集體”“我們是好朋友”“我愛我的學(xué)校生活”等正面教育的主題。

三、主題的選擇要有開放性

隨著媒體時代的到來，周杰倫的歌《蝸?！愤M(jìn)了教材，籃球明星姚明進(jìn)了教材，跨欄王劉翔進(jìn)了教材，劉德華也進(jìn)了小學(xué)英語的教材，這至少可以肯定其中必有對學(xué)生產(chǎn)生積極影響的地方。那么在面對這些新的榜樣形象時要考慮的就是怎樣從中升華他們背后的價值。如《蝸牛》歌詞里“我要一步一步往上爬”的堅持不懈精神，劉翔對夢想的執(zhí)著追求，這些都是值得放到主題班會里提升的另類教育資源。

四、主題的選擇要有趣味性

主題班會的設(shè)計應(yīng)該有趣味性，注意采用學(xué)生喜聞樂見的形式，選題和取材都來自于學(xué)生熟悉的生活，符合他們的思維方式，富有吸引力和感召力，讓他們?nèi)珕T參與。我曾開展過“百科知識競賽”主題班會，這樣的班會既可以讓學(xué)生以分組比賽的形式將自己積累的知識與大家分享，也可在班會中間穿插關(guān)于班會主題的詩歌、舞蹈、小品、歌曲、課本劇等，真正做到寓教于樂。

五、主題的選擇要有教育性

“教育是心的喚醒?！卑嘀魅螒?yīng)深入生活、深入學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題，利用主題班會，選擇契合的教育主題，調(diào)動學(xué)生積極性，充分發(fā)揮其思想教育功能，加強(qiáng)學(xué)生的人生觀、道德觀、理想觀的引導(dǎo)，使之成為有思想、有信仰、會做人、會學(xué)習(xí)的人。

例如：愛國主義教育是學(xué)校思想道德教育不朽的主題，前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“一個熱愛祖國的人，在各方面都是一個真正的人”。愛國主義是一個宏大的命題，要進(jìn)入小學(xué)生的心靈就應(yīng)該從實實在在的小地方入手，低年級可以選擇“了解國旗、國歌、國徽”的主題班會，讓學(xué)生明白它們的深刻含義；高年級可以選擇“講愛國小故事”等主題感染學(xué)生。

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