趙艷鶴

【摘 要】“教師心靈成長(zhǎng)研修班”給了我全新的認(rèn)識(shí)，不論是理論知識(shí)還是親身體驗(yàn)都得到了一定程度的提高。

【關(guān)鍵詞】心靈成長(zhǎng) 提高 聆聽(tīng)

我有幸參加了全國(guó)教育科學(xué)“十二五”教育部重點(diǎn)課題《新課標(biāo)背景下中小學(xué)價(jià)值的校本化研究》云南課題組——教師心靈成長(zhǎng)研修班。通過(guò)為期五天的系統(tǒng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我收獲頗多。

一、身臨其境、耳濡目染。

從報(bào)到開(kāi)始，我就深切感受到“教師心靈成長(zhǎng)研修班”的會(huì)務(wù)人員精心營(yíng)造的學(xué)習(xí)、生活氛圍，他們的一舉一動(dòng)，一顰一笑都深深感染著我。一個(gè)燦爛的微笑、一句關(guān)切的話語(yǔ)、一條溫馨的短信都彰顯著他們高尚的品質(zhì)和良好的素養(yǎng)。研修班每天安排的晨讀，都是誦讀一些傳統(tǒng)文化經(jīng)典，比如《師說(shuō)》、《札記.學(xué)記》、《大學(xué)》、《弟子規(guī)》等等?！稁熣f(shuō)》里寫(xiě)到：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！辈恢皇抢蠋熢趯W(xué)校里教授學(xué)生應(yīng)該怎么做，就是為人父母，在家、在社會(huì)都時(shí)時(shí)刻刻教育著下一代應(yīng)該怎么做，社會(huì)是一個(gè)舞臺(tái)也是一個(gè)碩大的考場(chǎng)。

二、做孩子一生的貴人

在教師文化修養(yǎng)課程中蔡禮旭老師講授的“做孩子一生的貴人”，蔡老師說(shuō)：“知恩、感恩、報(bào)恩。人只要心存感恩，那他必定是一個(gè)幸福的人”。人只有心存感恩，心存善念，才會(huì)不枉此生?！盀槿烁改?，為人老師都是世上最尊貴的身份”，正確的思想要通過(guò)好的教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。要想做孩子一生的貴人，首先要做自己的貴人，所謂言傳身教，就是作為老師，自己的一言一行都會(huì)被自己的學(xué)生模仿、學(xué)習(xí)，只有老師自己做好了，才能給自己的學(xué)生好的榜樣作用。作為老師，不僅僅是教受學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)，還肩負(fù)著愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生建立良好行為習(xí)慣等方方面面的責(zé)任。

三、認(rèn)識(shí)新理念、接觸新知識(shí)

中國(guó)科學(xué)院心理研究所心理學(xué)博士李亦非教授給我們講授了“學(xué)習(xí)分析技術(shù)與個(gè)性化教學(xué)”。李教授拋出一個(gè)翻轉(zhuǎn)課堂的概念，通過(guò)舉例等方法使我們認(rèn)識(shí)到什么是翻轉(zhuǎn)課堂，翻轉(zhuǎn)課堂具體如何實(shí)施等。播放了美國(guó)可汗學(xué)院的相關(guān)視頻，了解了可汗學(xué)院為什么這么受歡迎？認(rèn)識(shí)了“智慧教育”中以學(xué)習(xí)者為中心的智慧教育。突破了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)分析技術(shù)，引入了基于人的分析技術(shù)、基于機(jī)器的分析技術(shù)、人-機(jī)結(jié)合的學(xué)習(xí)分析技術(shù)等，打破了以往的紙筆學(xué)習(xí)，過(guò)渡到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

四、親身體驗(yàn)，重新認(rèn)識(shí)自己

許建宏老師以其獨(dú)特的授課方式感動(dòng)著我們?！凹易逑到y(tǒng)的力量——場(chǎng)浴療法的原理與體驗(yàn)”是許老師給我們培訓(xùn)的課程之一。他采用獨(dú)特的授課方式——參與式教學(xué)和親身體驗(yàn)的模式將家族系統(tǒng)的力量這一課題講授于我們。其中印象最深的是“給你的心靈洗個(gè)澡吧！”這一環(huán)節(jié)的互動(dòng)，跟隨著許老師的語(yǔ)言提示，自己仿佛走進(jìn)了另外一個(gè)世界，感覺(jué)全世界只有自己一個(gè)人，靜靜地聆聽(tīng)自己內(nèi)心最深處的聲音，仿佛和住在自己心里的小孩進(jìn)行了一次最真誠(chéng)的對(duì)話。從而明白了自己真正需要的是什么，今后應(yīng)該如何善待自己。

五、學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)合格的父母

臺(tái)灣著名家庭教育專家，心理學(xué)導(dǎo)師趙崇舜老師和我們講授了“基于家庭教育基礎(chǔ)上的教育智慧”。他從不同層面詮釋了家庭教育對(duì)于孩子的影響及重要性，他說(shuō)“只有瘋狂的父母才能教出精彩的孩子”，乍一聽(tīng)覺(jué)得確實(shí)有些瘋狂，但是經(jīng)過(guò)他的詳細(xì)講解，我了解到了其中的奧妙。以前我是從醫(yī)學(xué)的角度了解到人的生命成長(zhǎng)規(guī)律，而趙老師從家庭教育的重要性方面來(lái)詮釋了生命成長(zhǎng)規(guī)律。初為人母的我受益頗多，當(dāng)然這些知識(shí)在我以后的工作中也會(huì)發(fā)揮很大的作用。一個(gè)孩子只有豐富的輸入才能帶來(lái)精彩的輸出！對(duì)于我們成人而言也何嘗不是，一個(gè)人只有用豐富的知識(shí)來(lái)填充大腦，才會(huì)時(shí)時(shí)迸發(fā)出真正屬于自己的精彩。人類的錯(cuò)誤來(lái)自于好奇，而犯錯(cuò)是孩子特殊的權(quán)利，孩子們只有犯過(guò)錯(cuò)，才會(huì)真正明白道理，借用趙老師的一句話就是“混亂是孩子一生中必須的代價(jià)”。信賴是對(duì)結(jié)果的永遠(yuǎn)不放棄，那如何建立起信賴呢？?jī)A聽(tīng)恰恰是建立信賴最有效的方法。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，用心聆聽(tīng)孩子們的心聲，以誠(chéng)相待，做孩子最好的老師，最稱職的父母。作為父母，亦或是作為老師，我們不妨學(xué)會(huì)肯定自己孩子（學(xué)生）付出的結(jié)果，試著把糾錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)降低一點(diǎn)，對(duì)孩子努力的結(jié)果說(shuō)聲謝謝，相信我們的孩子會(huì)更愿意拿出更大的努力來(lái)回報(bào)我們。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“正確的提問(wèn)勝過(guò)一百個(gè)答案”。俗話說(shuō)得好：“一個(gè)有智慧的老師從來(lái)不命令”。我們?cè)诮逃⒆樱▽W(xué)生）的時(shí)候不防降低自己的姿態(tài)，用循循善誘的教導(dǎo)方法來(lái)開(kāi)導(dǎo)、引導(dǎo)我們的學(xué)生，相信會(huì)收到意想不到的效果。

參考文獻(xiàn)

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